AP宏觀經濟FRQ三大題型攻克指南

在AP經濟學科的考試中，由於(yu) 時間較為(wei) 充裕，題量也不多，解答題往往是被考生們(men) “冷落”的一個(ge) 複習(xi) 模塊。 然而，經濟考試的三道大題，每一題都是在一個(ge) 經濟學場景下設計的考點。這也就意味著一道大題中的各個(ge) 小題是互相關(guan) 聯，環環相扣的。如果在考試過程中由於(yu) 粗心或對某個(ge) 知識點掌握不紮實而在某一小問有所失誤，極大可能會(hui) “牽一發動全身”，從(cong) 而影響整道大題的正確率！

這樣說來，對於(yu) 解答題的刷題與(yu) 整理還真是不能掉以輕心呀！

AP宏觀經濟考試中的解答題題型往往分為(wei) 三類：計算題、作圖題以及文字解答題，而每種題型都有各自的考察重點與(yu) 答題技巧。

在今天的衝(chong) 刺筆記中，小編將帶著大家分別梳理這三種題型的應對思路，幫助同學們(men) 更加深入地了解宏觀經濟解答題的出題結構，讓你們(men) 在考場上平衡心態，穩紮穩打，將三道大題“一網打盡”！

那麽(me) 我們(men) 就開始今天的筆記叭～

本文目錄

⊙計算題

• 失業率（unemployment rate）
• 國民生產總值（GDP）
• 銀行資產負債表（balance sheet）與準備金要求（reserve requirement）

⊙作圖題

• 菲利普斯曲線（Phillips curve）
• 外匯市場（foreign exchange market）
• 供需關係圖像（supply & demand）
• 貨幣市場（money market）

⊙文字解釋題

01 計 算 題

1. 失業率（unemployment rate）

說到與(yu) 失業(ye) 率相關(guan) 的計算題，首當其衝(chong) 的一定是對如何計算失業(ye) 率的公式的應用：

在以上公式中，需要注意的是：

1. 不要把喪誌工人（discouraged worker），也就是雖然沒有工作但目前也不想找工作的人，算入失業人口（unemployed workers）中；
2. 公式中的分母是勞動力（labor force）總和，而非總人口（population）；
3. 失業率是一個比率，在計算的最後記得乘上100%使之形成一個百分比。

例如，在2018年的解答題第三題中，根據以下信息計算該國失業(ye) 率（unemployment rate）：

根據圖中給的信息，我們(men) 隻能找到失業(ye) 率公式中的分母——勞動力：25。那麽(me) ，失業(ye) 人口數“藏”在哪兒(er) 了呢？

失業(ye) 人口數 = 勞動力 - 就業(ye) 者人數（employed worker）

由以上公式我們(men) 可以計算出，該國的失業(ye) 人口數為(wei) ：25-20=5因此，該國的失業(ye) 率為(wei) ：5/25*100%=20%，即為(wei) 該題答案。 將計算公式中的某一個(ge) 數據“隱藏”在其他數據中，需要考生通過多一步計算來獲得數據，這也是宏觀經濟解答題中一個(ge) 常見的出題方法。而表格中的“population”數據則起到“混淆視聽”的作用。

與(yu) 失業(ye) 率有關(guan) 的計算題還包括計算勞動力參與(yu) 率（labor force participation rate）以及就業(ye) 率（employment rate）等，同學們(men) 在讀題時記得看清考點再開始作答哦～

2. 國民生產總值（GDP）

計算國民生產(chan) 總值的計算題往往為(wei) “送分題”，這從(cong) GDP計算公式就能看出：

雖然關(guan) 於(yu) GDP的計算隻需要做簡單的加減法，但題幹中往往會(hui) 出現用於(yu) “混淆”的數據，例如：

• 稅收（tax）不算進GDP；
• 轉移支付（transfer payment）不算進GDP；
• 在國外生產的產品不算進GDP；
• 二次轉賣（sales of used good）不算進GDP；
• 金融交易（financial exchange）不算進GDP等。

另外，在數據表格中出口（exports）與(yu) 進口（imports）數據一般會(hui) 分開給出，這裏需要格外注意的是要對它們(men) 做差（X-M），而非相加，例如2018年的第三題：

GDP=$90+$65+$50+($25-$50)=$180在這題中，稅收（Taxes）的$20數據即為(wei) 無用數據。

關(guan) 於(yu) 國民生產(chan) 總值的計算考點還有GDP平減指數（GDP deflator），用於(yu) 轉換名義(yi) GDP（nominal GDP）與(yu) 實際GDP（real GDP）：

針對該考點的題目一般都較直接，套用公式進行計算即可，需要注意的是最後乘的是數字100，而非百分號100%。

3. 銀行資產負債表（balance sheet）與準備金要求（reserve requirement）

在解決(jue) 有關(guan) 資產(chan) 負債(zhai) 表與(yu) 準備金的計算題時,需要用到的公式有儲(chu) 備率（reserve ratio）與(yu) 貨幣乘數（money multiplier），即：

對這兩(liang) 個(ge) 公式的應用與(yu) 有關(guan) 計算是所有計算題中考察方向最廣也最為(wei) 多變的，因為(wei) 它與(yu) 貨幣政策、債(zhai) 券買(mai) 賣、存款等密切相關(guan) 。 因此，小編在此總結出一些常見出題形式的破解方法：

1. 若某人往他的銀行賬戶裏存了$塊錢，在經過貨幣乘數的調整後，銀行的總存款（demand deposit）最大增加塊錢，貨幣供給（money supply）最大增加塊錢；
2. 銀行總存款與貨幣供給實際無法增加這麽多的可能原因為：銀行並沒有借出所有能借出的貸款，還留有超額準備金（excess reserve）；
3. 若某人往他的銀行賬戶裏存了錢，在存錢的當下（immediately），貨幣供給不會產生任何變化，因為銀行還未將ta存的這筆錢的部分金額貸出；
4. 在銀行借出所有超額準備金，僅留下最低儲備金（required reserve）時，銀行係統內總儲備金的可能變化值為$0；
5. 使銀行最低儲備金變化的因素僅有： -用戶往銀行賬戶中存錢； -中央銀行調整儲備率；
6. 由e可知，中央銀行買賣債券不會引起銀行最低儲備金的變化。

以上的總結幾乎涵蓋了有關(guan) 銀行資產(chan) 負債(zhai) 表的計算題考點，接下來同學們(men) 來嚐試一下2017年第二道解答題吧～

（Hint：a&b小問套用required/excess reserve的公式直接計算，c-i小問運用剛剛總結的a點，c-ii小問運用總結的d點，d小問運用總結的f點哦～） 這樣的總結是否對於(yu) 解題來說更加直觀了呢！ 悄悄告訴大家，這些tips對於(yu) 提高選擇題答題速度也有很大幫助噢～

02 作 圖 題

1. 菲利普斯曲線（Phillips curve）

菲利普斯曲線是表示失業(ye) 與(yu) 通貨膨脹之間交替關(guan) 係的曲線。通貨膨脹率高時，失業(ye) 率低；通貨膨脹率低時，失業(ye) 率高。 在作圖題中，題目往往會(hui) 要求考生根據所給出的經濟狀況（由通貨膨脹/緊縮缺口（inflationary/recessionary gap）或失業(ye) 率與(yu) 自然失業(ye) 率（natural rate of unemployment）比較的形式給出，作短期與(yu) 長期菲利普斯曲線，並標明該國目前的經濟狀況在圖像當中的體(ti) 現。

單純根據經濟發展情況作圖是比較直觀的，隻需要對比失業(ye) 率，在短期曲線上的左（失業(ye) 率低）/中（短期與(yu) 長期曲線交點，充分就業(ye) ）/右（失業(ye) 率高）側(ce) 標出點，說明位於(yu) 該點時的通貨膨脹率及失業(ye) 率即可。

菲利普斯曲線的作圖中，稍微複雜一些的應用就是與(yu) 供給變化的聯係：短期總供給（short run aggregate supply）曲線向右平移，短期菲利普斯曲線向左平移；短期總供給曲線向左平移，短期菲利普斯曲線向右平移。 同學們(men) 隻要記住“supply它向右，supply向右它向左”就好啦！

2. 外匯市場（foreign exchange market）

外匯市場圖像其實是作圖題中考察比例較低的一種。它與(yu) 匯率的幾個(ge) 影響因素息息相關(guan) ：

1. 偏好（taste & preferences）的改變
2. 相對收入（relative income）的改變
3. 相對價格水平（relative price level）的改變
4. 相對利率（relative interest rate）的改變

其中，最常考的是c與(yu) d兩(liang) 個(ge) 因素。 不少同學因為(wei) 在學習(xi) 過程中接觸商品市場更多，對於(yu) 外匯市場難以轉換思維，這裏教大家一個(ge) 小竅門： 將匯率（currency）當作一種商品來看待，理解“對某國貨幣的需求越大（越多人想換這個(ge) 國家的貨幣），該國貨幣價(jia) 格越高（即升值）”

3. 供需關係圖像（supply & demand）

在作供需關(guan) 係圖像時，考察的重難點在於(yu) 實際失業(ye) 率與(yu) 自然失業(ye) 率（natural rate of unemployment）的比較在圖像中的體(ti) 現，這點與(yu) 菲利普斯曲線的作圖有相似之處。

題幹中可能出現類似於(yu) “above/at/below natural rate of unemployment”的字眼，要求同學們(men) 根據失業(ye) 率判斷該國的經濟發展情況。 失業(ye) 率偏高、充分就業(ye) 、失業(ye) 率偏低的供需關(guan) 係圖像分別如下圖所示：

根據比較上麵三幅圖中藍點（短期總供給short run aggregate supply與(yu) 總需求aggregate demand的交點）與(yu) 長期總供給（long run aggregate supply）：藍點越往左⬅️，失業(ye) 率越高⬆️；藍點在長期總供給直線上時，實際失業(ye) 率=自然失業(ye) 率，表示充分就業(ye) （full employment） 在作圖時，同學們(men) 可以把圖像與(yu) 相應政策聯想起來，例如緊縮缺口（recessionary gap）意味著實際GDP（real GDP）太低，應采取擴張政策（expansionary policy）以提升GDP。 這樣進行聯想的好處是，不僅(jin) 可以保障作圖時不易出錯，還對接下來很可能出現的政策類題目做了提前預判，由圖像打通解題邏輯。

4. 貨幣市場（money market）

如果說供需關(guan) 係圖像與(yu) 財政政策（fiscal policy）緊密聯結的話，那麽(me) 貨幣市場圖像則與(yu) 貨幣政策（monetary policy）不可分割（它們(men) 的名字可就像極了！） 在貨幣市場作圖題中，99%幾率（基本必考的意思啦～）考察到的就是與(yu) 貨幣政策的實施與(yu) 貨幣供給（money supply）的變化對利率（interest rate）的影響： 貨幣供給增加（擴張型貨幣政策），利率降低；貨幣供給減少（緊縮型貨幣政策），利率升高。 另外，小編還準備了一些對於(yu) 所有作圖題都適用的細節tips送給大家：

1. 各類圖像橫縱坐標的名稱不能忘；
2. 當短期/長期圖像同時存在時，記得表明；
3. 若題目要求標明變化趨勢，則曲線名稱用下標（例如SRAS₁➡SRAS₂）表示，橫縱坐標變化用箭頭表示上升或下降；
4. 若有平衡點（一般出現於供需關係圖像），記得標明該點的價格水平及GDP水平；
5. 若題幹有給出準確數據，記得在坐標軸中標出。

03 文 字 解 釋 題

文字解釋題相比前兩(liang) 種大題題型來說，考察範圍更廣，且根據同學們(men) 的表達方式不同，評分也更加靈活。不過幸運的是，在一份試卷中文字解釋題的出現概率隻有大約2-3小問，所以同學們(men) 不用過於(yu) 緊張，邏輯清晰、“直擊要害”才是我們(men) 得分的關(guan) 鍵！ 小編在此也有一些tips整理給大家：

1. 在刷題過程中多多閱讀、研究文字解釋題的評分標準（scoring guide），勾畫出給分的關鍵點，對不同考點的得分點有大概的了解與直覺，知道考官的要求是“解釋到哪一步”以及“解釋得多深”；
2. 對每個考點的專有名詞（term）要做到熟記，在解釋邏輯關係時務必用上專有名詞，而非生活化表達；
3. 在進行文字解釋之前，務必先將結論在第一句以陳述句形式給出，例如：“xxx stays the same”“xxx will increase”等；
4. “踩點作答”：AP考試的解答題往往是踩點給分，因此同學們在邏輯表達時要做到盡量不跳步，一環扣一環，在不確定的情況下也可以多囊括幾個可能的知識點（在不出錯的基礎上再寫），更容易踩到得分點；
5. 邏輯清晰，用詞盡量簡潔，避免出現讓改卷人“摸不著頭腦”的彎彎繞繞。

寫在最後

在本期的AP宏觀經濟衝(chong) 刺技巧文章中，我們(men) 根據解答題的三種不同題型（計算題，作圖題以及文字解釋題）和他們(men) 所對應的熱門考點進行了精準對應的解題技巧和“排雷”總結。 此外，我們(men) 還從(cong) 計算公式，圖像變換，作圖細節，推導邏輯等不同角度歸納了宏觀經濟考試中可能出現的絕大部分類型題的審題&解題步驟，希望對大家的備考有所幫助！

最後，小編再提醒下各位Aper們(men) ：在確定答題時間充裕的情況下，檢查時要盡量不要直接套用前一小問的結論來推導下一小問哦，以避免因為(wei) 前一題粗心導致的後麵連續錯誤。 所以建議大家最後用題幹直接給出的信息來重新推導一遍，看看是否能得出相同的答案！

相信看完這篇文章，大家都能從(cong) 一個(ge) 更全局，更清晰的角度去理解宏觀經濟解答題的出題結構與(yu) 考察範圍，從(cong) 而在考試時沉著應對，對解答題“一網打盡”！ 那麽(me) 今天的分享就到這裏啦，希望對於(yu) 同學們(men) 的AP備考有幫助，也提前祝各位同學考出好成績！