2024 Ross數學夏令營最新最全信息集錦

你是一個(ge) 對數字有著強烈熱情的高中生嗎？你是否有永不滿足的好奇心和前所未有的探索迷人的數學世界的願望？如果是這樣，你將會(hui) 得到一種享受！

數學常常隱藏在教室的牆後，等待著敢於(yu) 探索其秘密的“冒險靈魂”。而這正是Rosss數學夏令營的意義(yi) 所在—釋放你內(nei) 心的數學家，培養(yang) 你對數學奇跡的永不滿足的胃口，點燃你在數字領域旅程的火花。

是的，2024年Ross數學夏令營已開放申請啦。今年申請截止日期相較於(yu) 往年有一些提前，更多細節，請繼續閱讀本文進一步了解...

項目簡介

羅斯數學營由Arnold Ross博士於(yu) 1957年，在美國聖母大學發起設立。美國知名教授為(wei) 來自世界各地的頂尖高中生傾(qing) 情授課，通過數論問題研究，激發學員對於(yu) 數學的興(xing) 趣，培養(yang) 辯證思維。每年申請羅斯數學營的高中生，隻有10%能夠有幸進入羅斯營學習(xi) ，曆屆羅斯校友多被美國常青藤大學及其他世界名校錄取。作為(wei) 世界上選拔性最高的數學營之一，該項目在美國大學招生官中知名度非常高，是申請者數學天賦和能力最有力的佐證。

項目時間安排和數論課程內(nei) 容

羅斯數學營項目的課程周期是六周， 不同的營地時間安排如下：

俄亥俄州哥倫(lun) 布市的奧特本大學 (線下）

Otterbein University in Columbus

2024年6月9日-2024年7月19日

印第安納州特雷霍特市的羅斯霍曼理工學院(線下）

Rose-Hulman Institute of Technology

2024年6月16日-2024年7月26日

所有參與(yu) 者將住在學校宿舍，通常情況下，學生將和其他三個(ge) 室友住在一套小房間裏。

羅斯亞(ya) 洲營有可能在2025年回歸。

在為(wei) 期六周的暑期課程中，參與(yu) 者每周上課10小時 (5個(ge) 講座，5個(ge) 小組會(hui) 議)。除了這些課程，學生們(men) 安排自己的時間，理解他們(men) 將花很多時間集中在課堂上提出的具有挑戰性的數學思想和習(xi) 題上。

數論被選為(wei) 羅斯計劃的中心主題，因為(wei) 它的許多思想接近表麵，很容易被注意到，但更深層次的概念和聯係可供探索。Ross的參與(yu) 者對這一主題進行了深入而詳盡的研究。雖然學生在標準的高中或大學課程中可能不會(hui) 遇到這些主題，但深入研究一個(ge) 主題的經驗是非常有價(jia) 值的。

招生對象和申請時間

招生對象

對數學、科學感興(xing) 趣且具備一定英文基礎的全球15~18歲學生，極少數情況下會(hui) 破格錄取其他年齡段學生。

錄取決(jue) 定基於(yu) 如下標準：

• 學校成績單
• 老師推薦信
• 能體現申請人的興趣和目標的文書
• 以及申請人在一些具有挑戰性的數學問題上的工作內容

申請時間安排

申請者必須在3月15日前提交，招生委員會(hui) 將於(yu) 3月16日開始審核申請，並將在3月底發出錄取決(jue) 定。

項目費用：$7000 (包括食宿和教學費用)

申請材料清單

1. Transcript (學校成績單)

2. Recommendation (一封來自數學老師的推薦信)

3. OptionalAttachments (附加材料，如簡曆或任何其他有助於(yu) 招生委員會(hui) 了解你成就的文件等)

4. Solutions (申請題)，今年最新的申請題請見如下鏈接：

https://rossprogram.org/students/application-problems.pdf

5. 申請文書(shu) ，今年一共有九篇文書(shu) ，詳細的題目如下：

Personal Statement

This is free space for you to tell us about yourself! Introduce yourself to us: who are you? This essay serves as your introduction to the Admissions Committee, and provides an opportunity for you to discuss your interest in mathematics and your goals for your participation in the Ross Program.

自我介紹一下，你是誰？這篇文章是你對招生委員會(hui) 的介紹，並為(wei) 你提供了一個(ge) 機會(hui) 來討論你對數學的興(xing) 趣和你參加Ross項目的目標。

Short Essay

1)Passion

Tell us about your mathematical journey! Some possible things you could talk about are the following (you do not have to answer all of these, nor are you limited to these questions):

• How did you come to love math? What draws you to math?
• What mathematical experiences have you enjoyed?
• What is a mathematical idea you find exciting and would love to share?
• Tell us about some mathematics that you’ve worked on and enjoyed.

All responses are welcome! This isn’t a test for coming up with something “impressive” or for you to try and figure out what math we’re “looking for” — we really want to hear about mathematics that you like and find interesting.) Coming to Ross is a 6-week endeavor. What makes you want to come to Ross and do math for 6 weeks? What do you hope to get out of Ross?

告訴我們(men) 你的數學之旅吧，你可以談論以下一些可能的事情：

• 你是怎麽愛上數學的？是什麽吸引你去學數學？
• 你喜歡什麽數學經驗？
• 你覺得什麽數學概念令人興奮並願意分享？
• 告訴我們一些你研究過並喜歡的數學

是什麽(me) 讓你想去Ross學六個(ge) 星期的數學？你想從(cong) 這個(ge) 項目中學到什麽(me) ？

2)Community

At Ross, you will have to live with many different people, some who you may have much in common with, and some who may have different life experiences from your own. What should people know about you to share the same space as you, and for you to feel valued in a community? (This can include, but is not limited to: what should people know about the way you engage with and learn mathematics?) What will you commit to doing to help make the community one that welcomes your future community members?

在Ross，你將不得不和許多不同的人生活在一起，有些人可能和你有很多共同之處，有些人可能和你有不同的生活經曆。人們(men) 應該了解你什麽(me) 才能和你分享相同的空間，讓你在社區中感到被重視？你將承諾做些什麽(me) 來幫助社區成為(wei) 一個(ge) 歡迎你未來社區成員的社區？

3)Collaboration

Collaborating and working together mathematically is an important aspect of Ross. Describe a project or otherwise that you have collaborated with others on (mathematical or otherwise). What norms, practices, and values made the collaboration effective? How will you practice collaboration at Ross to make Ross a welcoming learning environment for everyone?

在數學上合作是Ross的一個(ge) 重要方麵。描述一個(ge) 你與(yu) 他人合作的項目或其他項目 (數學或其他)。什麽(me) 樣的規範、實踐和價(jia) 值觀使合作有效？你將如何在Ross實踐合作，使Ross成為(wei) 一個(ge) 歡迎所有人的學習(xi) 環境？

4)Background

Ross students often come from a myriad of personal backgrounds, with many rich and varied life experiences. How have your personal background and experiences have shaped your academic and/or mathematical journey?

Ross 的學生往往來自無數的個(ge) 人背景，有許多豐(feng) 富多樣的生活經曆。你的個(ge) 人背景和經曆如何塑造了你的學術或數學之旅的？

5)Source

How did you hear about Ross?

你從(cong) 什麽(me) 渠道了解到的Ross項目？

6)Activities

What activities do you engage in outside of classes?

你參加過哪些課外活動？

7)Future goals

What do you plan to major in at college? What are your career goals? Do you feel “driven” toward one type of work? (Like an academic career in math, astronomy, or economics? Or a career in finance? etc.) Or will you take a variety of courses in college and see what areas seem most interesting?

你打算在大學主修什麽(me) 專(zhuan) 業(ye) ?你的職業(ye) 目標是什麽(me) ?你是否覺得自己被某種類型的工作所驅使? (比如數學、天文學或經濟學的學術生涯,還是從(cong) 事金融行業(ye) ？) 或者你會(hui) 在大學裏選修各種各樣的課程，告訴我們(men) 哪些是你最感興(xing) 趣的領域？

8) Other Information

Is there anything else you’d like to tell us?

你還有什麽(me) 需要和我們(men) 分享的信息嗎？

往屆學生就讀感言

Y同學

入讀耶魯大學 (全獎)

在高二暑假前申請了一個(ge) 美國的數學夏令營，這個(ge) 選拔性很強的夏令營強調個(ge) 人的獨立思考，而不是同學間的相互競爭(zheng) 。在這之前，我仔細研讀了班上數學達人所推薦的書(shu) 目， 做了一些準備，但是這個(ge) 夏令營的困難程度還是超出了我的想象。夏令營中隻有我和一個(ge) 西班牙人是國際生。為(wei) 了防止分心，營員們(men) 都不允許攜帶電腦。每天雖然隻有一個(ge) 小時的講課， 但是剩餘(yu) 的時間都是用來獨立思考數學題的。每一道題都需要寫(xie) 出完整的解題報告，如果方法不正確，或者證明不嚴(yan) 密，都會(hui) 被退回來重做。這在旁人看來也許像是煉獄般的兩(liang) 個(ge) 月裏，我卻憑借對數學的熱愛，做到了樂(le) 在其中，對數學的興(xing) 趣不減反增。

M同

入讀哈佛大學 (全獎)

暑假參加了一個(ge) 叫做 Ross數論夏令營，每天一小時的課，剩下全部用來獨立思考題 目。六周時間不給帶電腦一直在做數論，模擬了 200 年的數論發展史，一定要做完一個(ge) 成套題目才能做下一個(ge) 。當六周結束的時候，學到的東(dong) 西遠遠超乎想象。

C同

入讀麻省理工學院

高二升高三的暑假，我在美國的暑期學校項目裏重新認識了數學。以前接觸的數學畢竟還是以競賽為(wei) 主，我們(men) 會(hui) 使用各種各樣的定理去解決(jue) 非常複雜的奧數題，卻並不能夠保證真正理解每一道定理的由來。而在這個(ge) 項目裏，我們(men) 學會(hui) 了知其然更知其所以然，從(cong) 基礎的開始，思考每一條定理的緣由。很多在小學生看來是天經地義(yi) 的等式都被畫上了一個(ge) 個(ge) 問號，為(wei) 什麽(me) 0不能等於(yu) 1？為(wei) 什麽(me) 一個(ge) 數不是奇數就是偶數？正是在最為(wei) 嚴(yan) 格的證明下，我們(men) 在離開夏校的時候學到了的競賽時並沒有接觸到的東(dong) 西，從(cong) 最基礎的定義(yi) 建立起了屬於(yu) 自己的數論係統。這些經曆讓我明白，要搭建起數學的瓊樓玉宇，我們(men) 就要做到踏實、縝密地搭建起它的”一磚一瓦“。