斯坦福大學夏季人文學院申請詳解

斯坦福大學夏季人文學院（SSHI）是一個(ge) 暑期強化項目，適合正在升入高中的學生。學生將在斯坦福大學傑出教授主持的研討會(hui) 上探索人文科學的核心問題。人文科學涵蓋了各種領域，包括文學、哲學、曆史和藝術。項目中一部分學生將研究古代曆史，另一部分則研究當代問題。2022年項目申請已經開放申請。項目官網信息請點擊：
https://summerhumanities.spcs.stanford.edu/

SSHI夏校時間
申請開放時間
2021年12月11日
申請截止時間
2022年3月15日
推薦信提交時間
建議截止日期前兩(liang) 周
錄取通知時間
2022年5月
項目時間
Session 1 - 2022年6月20日-7月1日
Session 2 - 2022年7月11日-7月22日

SSHI夏校設置
申請費用
$ 65

夏校費用
$ 3,000

課程學分
無

項目地點
線上進行

課程內(nei) 容-6大課程詳解

01
Revolution 革命
課程導師  Dan Edelstein
Session 1 & Session 2
正如中東(dong) 地區持續的動蕩提醒我們(men) 的那樣，革命比任何其他社會(hui) 、經濟或文化力量更具有重塑世界政治秩序的力量。今天的大多數國家都是在革命中誕生的。

但究竟什麽(me) 是革命？它是否像馬克思認為(wei) 的那樣，是社會(hui) 衝(chong) 突的必然結果？還是需要堅定的革命者來進行一場成功的革命？進行一場革命，你必須把它稱為(wei) "革命 "嗎？

為(wei) 了回答這些問題，本課程將帶領學生回顧17世紀英國、美國與(yu) 法國的早期革命運動；19-20世紀俄羅斯、中國、古巴、柬埔寨和伊朗發生的偉(wei) 大革命；以及現今正在發生的中東(dong) 革命。學生將通過論文寫(xie) 作詳細研究一場革命、或比較一係列革命、亦或是探索文學或藝術作品中對革命的描述。

02
Ancient Rome and Its Legacies
古代羅馬及其遺產(chan)
課程導師  Christopher Krebs
Session 1 & Session2
從(cong) 八世紀七座山上的幾間小屋開始，羅馬帝國所擴張的廣闊疆域曾包括整個(ge) 西歐、非洲北部、中東(dong) ，以及黑海以西和以南的領土。

它的道路（許多仍在使用中），形成了貨物運輸與(yu) 思想交流的龐大網絡，貨物和思想沿此網絡傳(chuan) 播；它令人敬畏的建築，如天體(ti) 的萬(wan) 神殿或宏偉(wei) 的杜加爾橋，設定了超過一千年都無法達到的標準；它的藝術，如尼祿的Domus Aurea的壁畫，以及文學，如維吉爾的《伊尼特》和塔西佗的年譜，直到今天還吸引和激勵著人們(men) ；它的法律規範為(wei) 民法奠定了基礎……

在這門課程中，我們(men) 將研究這一曆史現象的方方麵麵：閱讀其許多最著名的文本，思考羅馬人如何看待自己和他人，追溯其被一些人認為(wei) 最危險的文本的曆史，關(guan) 注其作為(wei) 一個(ge) 帝國的興(xing) 衰，並比較它與(yu) 現代西方社會(hui) 的不同。

03
The Greeks and Beyond

希臘及其他
課程導師  Allyson Hobbs
Session 1 & Session 2
本課程將帶領學生閱讀古希臘哲學的一些基礎性著作，包括柏拉圖的《會(hui) 飲篇》、亞(ya) 裏士多德的《論靈魂》、塞克斯圖斯-恩皮裏庫斯的《皮爾遜主義(yi) 概要》（現存最重要的古代懷疑論文本），以及伊壁鳩魯派的核心著作，盧克萊修的《論事物的本質》。我們(men) 將集中討論四個(ge) 主題。

① 知識
我可以知道任何事情嗎？如果可以，我可以知道什麽(me) ，以及我如何知道它？我們(men) 將考慮激進的懷疑論者的觀點，即沒有任何信仰的生活是通往寧靜的唯一途徑。

② 愛
我愛一個(ge) 人對我來說是好是壞？愛一個(ge) 人是什麽(me) ，我們(men) 應該有愛的理由嗎？什麽(me) 才是愛一個(ge) 人的好理由？

③ 死亡
我的死亡對我有害嗎？如果是的話，為(wei) 什麽(me) 對我不利？似乎完全顯而易見的是，即使有時我的死亡對我來說更好，我的死亡在許多情況下也對我不利。我們(men) 將考慮盧克萊修的著名論點，即無論我什麽(me) 時候死--即使我 "悲慘地早死"--我的死亡對我都沒有壞處。我們(men) 會(hui) 發現，盧克萊修的論證令人驚訝地強大，它有助於(yu) 我們(men) 理解什麽(me) 是對我們(men) 有益的。

④ 人
我現在和過去出生的一個(ge) 特定嬰兒(er) 是同一個(ge) 人。但是這個(ge) 嬰兒(er) 的事情和我現在的事情，或者這個(ge) 嬰兒(er) 的想法和我現在的想法之間幾乎沒有任何重合。是什麽(me) 讓我在一段時間內(nei) 成為(wei) 同一個(ge) 人？比方說，通過遠程運輸機運行兩(liang) 次，我是否可以被複製？一旦我明白是什麽(me) 讓我在一段時間內(nei) 成為(wei) 同一個(ge) 人（如果有的話），這應該如何影響我如何對待他人？
關(guan) 於(yu) 這些主題中的每一個(ge) ，我們(men) 將用一次課程會(hui) 議來閱讀一些相關(guan) 的現代哲學。

04
Racial Identity in the American Imagination
美國人想象中的種族身份
課程導師  Allyson Hobbs
Session 1
從(cong) 薩利-海明斯到巴拉克-奧巴馬，本課程探討了種族身份在整個(ge) 美國曆史上的經曆、表現以及爭(zheng) 論方式。通過曆史、法律和文學文本及電影，我們(men) 將研究並塑造我們(men) 對種族身份理解的主要曆史變革。

我們(men) 還將探索自傳(chuan) 、回憶錄、攝影和音樂(le) ，以考慮種族身份在美國社會(hui) 的表現方式。我們(men) 將考慮以下問題。

種族和美國身份之間的相互作用是什麽(me) ？
混血身份在美國社會(hui) 中扮演什麽(me) 角色？
種族隻是一種表現嗎？種族成為(wei) "社會(hui) 建構"意味著什麽(me) ？
階級、性別和性在種族身份的建構中扮演什麽(me) 角色？

05
The American Enlightenment
美國的啟蒙運動
課程導師  Caroline Winterer
Session 1
美國啟蒙運動大約走過了1770年至1820年，這也是美國和歐洲曆史上最激動人心和動蕩不安的年份。在這半個(ge) 世紀中，諸如美國、海地和法國革命等改變世界的事件，以及跨大西洋的啟蒙運動，將人們(men) 的思維延伸到許多新的方向。

本課程將研究美國如何成為(wei) 一些新想法的實踐地——有關(guan) 政治、自然、權利和人性的新思想。本課程將通過托馬斯-傑斐遜等人的原始著作以及伏爾泰和盧梭等同時代著名人物的著作來探索這些思想。我們(men) 的討論將圍繞這一係列問題展開，這些問題是美國啟蒙運動的著名思想家們(men) 激烈爭(zheng) 論的，並在今天繼續激勵著我們(men) 。

06
Magical Realism: One Hundred Years of Solitude
魔幻現實主義(yi) ：百年孤獨
課程導師  Héctor Hoyos
Session 2
什麽(me) 是 "魔幻現實主義(yi) "？

它是一種流派，一種風格，還是第三世界精心製作的小說的標簽？作為(wei) 一種全球化的現象，魔幻現實主義(yi) 如何反映全球化本身？

本課程將通過對最常與(yu) 魔幻現實主義(yi) 聯係在一起的著作——加布裏埃爾-加西亞(ya) -馬爾克斯的《百年孤獨》進行深入研究來為(wei) 大家解答這些問題。

課程的主要目標是：
① 對學生進行大學水平的文學和文化批評培訓
② 對與(yu) 這一特定作品和整個(ge) 魔幻現實主義(yi) 有關(guan) 的學術爭(zheng) 論闡明明智的立場

SSHI申請要求
申請年級：學生必須是10-11年級在讀學生
申請人必備材料：
①  高中成績單（接受非官方成績單）
②  Work Samples
③  申請文書(shu)
④  活動與(yu) 榮譽
⑤  推薦信
⑥  Video Essay（可選）
⑦  標化成績（可選）

SSHI申請詳解

01
申請細節
需要注意的是——特別問到了學生會(hui) 哪幾種語言。可以猜測多語言的申請者是學校關(guan) 注的一點。

02
家庭信息
注意：關(guan) 於(yu) 申請人的父母、法定監護人和兄弟姐妹的信息對招生申請審查非常重要。

*在我們(men) 的整體(ti) 審查過程中，我們(men) 旨在了解申請人的全部學術和個(ge) 人背景，包括家庭規模和申請人兄弟姐妹的就學曆史。兄弟姐妹的信息也有助於(yu) 我們(men) 確定申請者是否參加過或申請過我們(men) 的某個(ge) 項目。請列出申請人的所有兄弟姐妹，包括他們(men) 的年齡和目前或最近的學校或家庭教育。即使是正在學前班或大學的兄弟姐妹也應包括在下麵。

03
課程偏好
對於(yu) 斯坦福大學夏季人文學院，課程每天（周一至周五）都會(hui) 在斯坦福大學研究生助教的帶領下進行在線直播課堂討論。

班次選擇
時區原因共分為(wei) 兩(liang) 個(ge) 班次：
① 8:00-9:30 PT（北京時間23:00-次日00:30）
② 16:00-17:30 PT（北京時間7:00-8:30）

課程選擇
填寫(xie) 申請時需要對6門課程選擇進行排序（詳見上文），第一順位為(wei) 想選擇的課程分類，至多可選擇4門課程進行排序。
*注意：如果被斯坦福大學夏季人文學院錄取，你將隻被錄取到一個(ge) 課程。

04
學術曆史
需要詳細填寫(xie) 最近三年的教育情況：2019-2020、2020-2021和2021-2022。

*對於(yu) 目前的2021-2022學年，需要提供2021年秋季的最終成績。如果申請人被錄取，斯坦福大學預科招生委員會(hui) 可能會(hui) 要求學校提供正式的成績單，以最終確定學生的入學資格。

成績單
如果你的成績單語言非英語，必須在提交前由第三方進行翻譯後提交。

數學課程說明
Current or Most Recent Math Course — 如果你成績單上最近的或當前的數學課程名稱無法使招生官了解其課程內(nei) 容，請說明該課涉及哪些課題。

*需要說明的課程名稱，例如：Math 8, Middle School Math, Accelerated Math, Common Core Math, Math Analysis.
無需說明的課程名稱，例如：代數1，加速幾何，榮譽預微積分，AP和IB數學課程。

學校簡介(可選)
如果有的話，請上傳(chuan) 你最近三年就讀的任何機構的學校簡介。
*學校簡介通常是由一個(ge) 機構提供的1-3頁的文件，以分享有關(guan) 學術課程、學校使命或其他細節的信息。

05
Work Samples
Work Sample是你已經為(wei) 你學校的某個(ge) 班級提交，並且已經過老師打分的作業(ye) 。我們(men) 希望看到你在迄今為(wei) 止所上的課程中所完成的作業(ye) 類型。任何超過兩(liang) 年的Work Samples都不會(hui) 被接受。

人文科學或社會(hui) 科學寫(xie) 作樣本
Humanities or Social Science Writing Work Sample
建議的樣本包括：分析性文章，說服性文章，或研究論文。創意寫(xie) 作（詩歌、虛構的故事、歌曲、日記或其他非分析性的工作）將不被接受為(wei) 該工作樣本。

*除了任何指示或評分表外，請將樣本內(nei) 容限製在五頁之內(nei) 。需要提供work sample的日期並簡單描述你的書(shu) 麵工作樣本以及為(wei) 什麽(me) 你選擇這份work sample作為(wei) 提交材料。

06
文書(shu)

共6篇文書(shu) 。
Essay #1
We are looking for students who are intellectually curious, and who seek an academic challenge. With that in mind, describe yourself as a student. For example, what are some qualities you hold which you are proud of as a student? Include examples from your personal academic and non-academic experiences, when those qualities were evident. (300 words maximum)
我們(men) 正在尋找那些對知識充滿好奇，並尋求學術挑戰的學生。考慮到這一點，請描述一下你作為(wei) 一個(ge) 學生的情況。例如，作為(wei) 一名學生，你有哪些值得驕傲的品質？包括從(cong) 你個(ge) 人的學術和非學術經曆中舉(ju) 出例子，說明這些品質是明顯的。(最多300字)

Essay #2
What impact would you like to have on your community or in society in general in the next five to ten years? (200 words maximum)
在未來五到十年內(nei) ，你希望對你的社區或整個(ge) 社會(hui) 產(chan) 生什麽(me) 影響？(最多200字）

Essay #3
Please explain what interests you about the humanities and about each of the SHI course(s) you are applying to. Provide examples of specific experiences or topics you have learned about that incited to further explore the humanities. (400 words maximum)
請解釋你對人文學科和你所請的每一門SHI課程的興(xing) 趣所在。請舉(ju) 例說明你所了解的、激發你進一步探索人文學科的具體(ti) 經曆或主題。(最多400字)

Essay #4
What do you hope to gain by participating in Summer Humanities Institute? What are your main reasons for wanting to attend? (200 words maximum)
你希望通過參加夏季人文學院的學習(xi) 獲得什麽(me) ？你想參加的主要原因是什麽(me) ？(最多200字)

Essay #5
Have you attended a Stanford Pre-Collegiate Studies program before? If yes, what was the most valuable part of the experience for you? (100 words maximum)
你以前參加過斯坦福大學預科學習(xi) 項目嗎？如果是，對你來說最有價(jia) 值的經曆是什麽(me) ？(最多100字)

Essay #6
Please list all other summer programs, including other Stanford Pre-Collegiate Studies programs, which you have applied to or plan on applying to for this upcoming summer.
請列出所有其他暑期項目，包括其他斯坦福大學預科項目，你已經申請或計劃在即將到來的暑期申請的項目。

07
Activities and Distinctions
活動與(yu) 榮譽
請按重要性順序列出你的主要活動和以前的夏令營/項目。這些活動可以是學術性的或非學術性的。在你的描述中寫(xie) 出團體(ti) 、組織或學校的縮略語。
請注意闡明活動/夏令營的主題（如果名稱不明確），你所獲得的成就或榮譽，以及你所擔任的任何領導職務。
*申請者可以在表格中輸入1到10項活動（1-10）。
1 = 最重要的。

08
推薦信
需要1封英語、曆史或社會(hui) 科學老師的推薦信。
*可由申請者現在或之前的學科教師來填寫(xie) 推薦信，但最好是過去1-2年內(nei) 的老師；為(wei) 確保及時提交，請在申請截止日期前至少兩(liang) 周要求提供推薦信。

09
Optional Video Essay
可選的視頻文書(shu)
如果你就讀的學校的主要教學語言非英語，我們(men) 強烈建議你完成視頻作文。

視頻文書(shu) 題目
你對成為(wei) 斯坦福大學預科暑期項目的學生有什麽(me) 期待？
在實際的視頻論文錄製開始之前，有一個(ge) 30秒的練習(xi) 錄音。
在視頻錄製開始後，將再次顯示提示。
最大錄製長度：3分鍾。
錄製視頻作文的次數沒有限製。
將隻查看您的最後一次錄製。

10
標化成績
可選。如果你在2022年3月之前注冊(ce) 了一個(ge) 即將到來的考試日期，請在下麵添加該考試名稱和日期，並在申請截止日期之前提供考試分數報告。