孩子興趣多並且無明顯短板應該如何規化申請方向？

我家孩子在學科方向上沒有明顯的短板和偏向，課外興(xing) 趣也比較多，我們(men) 如何規劃申請的方向？

美本申請考察的是申請者在9到12年級的校內(nei) 外發展情況，因此8年級是非常好的探索時機。美高有豐(feng) 富的學校社團以及可選修的課程，可以去探索一些全新的領域。嚐試多了以後，選擇也會(hui) 越來越清晰。

也可以多和Counselor交流，聽聽對方的建議。如果校內(nei) 資源無法幫助你篩選感興(xing) 趣的方向，且學生的能力足夠強，也可以通過學習(xi) 網站，如edX、Coursera，選修大學級別的課程，不少專(zhuan) 業(ye) 的高中和大學的課程內(nei) 容差別很大，高中課程的指向性可能不準確。

總體(ti) 來說，關(guan) 於(yu) 規劃，最重要的原則是先做加法、再做減法，行動起來，在探索中找到方向。有時間有能力的學生在找到申請方向後會(hui) 在該方向上進一步深化，比如參加相關(guan) 的高含金量夏校、做課題研究等等。

不要害怕走彎路，探索的過程、試錯的過程都是遵循發展的自然規律，這些過程裏產(chan) 生的思考也會(hui) 是文書(shu) 中生動的素材。從(cong) 長遠來看，在探索中培養(yang) 獨立思考以及做決(jue) 策的能力，會(hui) 讓學生在未來發展中受益。