2025年約翰洛克寫作競賽放題啦！附John Locke論文寫作課程

John Locke論文競賽比賽分為(wei) 哲學、政治、經濟、曆史、心理、法律、神學七大方向。今天主要介紹一下各個(ge) 主題的具體(ti) 題目和John Locke論文寫(xie) 作課程，可以加

高年級組：

分為(wei) 哲學、政治、經濟學、曆史、心理學、神學和法律等七個(ge) 學科類別，每個(ge) 類別中有3個(ge) 問題，參賽者從(cong) 中選出一個(ge) 題目來拓展，寫(xie) 出一篇不超過2000字的議論文。

低年級組：

不分類別，共5個(ge) 問題。參賽者同樣選擇一個(ge) 題目來進行寫(xie) 作，字數不超過2000字。

參賽資格

全球18歲及以下的學生均可參賽。

競賽分為(wei) 高年級組(Senior)和低年級組(Junior)：

高年級組：適用於(yu) 提交論文時年滿18歲及以下的學生。

低年級組：適用於(yu) 提交論文時年滿14歲及以下的學生。

John Locke論文主題（哲學/政治）

Philosophy 哲學

我們(men) 對在世之人負有哪些道德義(yi) 務是無需對未來之人承擔的？你的回答對政策製定有何啟示？

Q2

我們(men) 是否應該善待非人類動物，是基於(yu) 它們(men) 擁有權利、利益，兩(liang) 者皆無，還是兩(liang) 者兼具？

Q3

"當平民成為(wei) 主要目標時，就無需考慮其背後的原因。這就是恐怖主義(yi) ；這就是邪惡。"這種說法正確嗎？

Politics 政治

政治人物是否應該因其謊言而受到懲罰？

Q2

大衛·休謨曾頌揚"未受教育者"的智慧。在民主製度下，是未受教育者的選票更傾(qing) 向於(yu) 保護國家免受受教育者不良思想的影響，還是受教育者的選票更傾(qing) 向於(yu) 保護國家免受未受教育者不良思想的影響？

Q3

多元化如今變成一個(ge) 非常流行的詞，但它是否真的有價(jia) 值？

John Locke論文主題（經濟/曆史）

Economics 經濟

利潤的期望會(hui) 引發哪些行為(wei) ？與(yu) 所有企業(ye) 都歸慈善機構或政府所有而產(chan) 生的行為(wei) 相比，這些行為(wei) 整體(ti) 而言是更好還是更壞？

Q2

英國政府計劃對學費征收增值稅，這將對社會(hui) 經濟流動性產(chan) 生何種影響？

Q3

牛津大學是否應該降低對慷慨捐贈者子女的錄取標準？

History 曆史

根據伯特蘭(lan) ·羅素的說法，“希特勒是盧梭的產(chan) 物；羅斯福和丘吉爾是洛克的產(chan) 物。”他在多大程度上是正確的？

Q2

一個(ge) 人是否應該為(wei) 自己的民族曆史感到羞愧？一個(ge) 人是否應該為(wei) 之自豪？

Q3

哪位曆史人物為(wei) 擴展人類自由做出了最大貢獻？

John Locke論文主題（法律/心理學）

Law 法律

在保護私有財產(chan) 的過程中，一個(ge) 人應該被允許對他人造成何種程度的傷(shang) 害？

Q2

在保護私有財產(chan) 的過程中，一個(ge) 人應當被允許對他人施加何種程度的傷(shang) 害？

Q3

普京應不應該被定義(yi) 為(wei) 戰犯?

Psychology 心理學

客觀性是否隻存在於(yu) 人的思想之中？

Q2

埃莉諾·羅斯福曾說：“沒有你的同意，沒有人能讓你感到自卑。”她說得對嗎？

Q3

什麽(me) 是自欺？

John Locke論文主題 （神學青少年組）

Theology 神學

Q1

無神論看起來是否不合情理？

Q2

為(wei) 什麽(me) 一個(ge) 創造了萬(wan) 億(yi) 星係的造物主會(hui) 因為(wei) 你和男朋友發生關(guan) 係或早餐吃了培根而生氣？

Junior Prize 青少年組

你出生時的國籍並非由你選擇。如果可以讓你自己選擇，你會(hui) 選擇哪一個(ge) 國家的國籍？

Q2

你更受益於(yu) 自己擁有言論自由，還是他人擁有言論自由？

Q3

唐納德·特朗普和埃隆·馬斯克，誰更具權勢？

Q4

你對於(yu) 他人所賺取的財富，理應獲得多少“公平份額”？

Q5

為(wei) 什麽(me) 你明知使用智能手機對於(yu) 自己並非益事，卻仍然過度使用？

Q6

人隨著成長和年歲漸長，為(wei) 什麽(me) 會(hui) 變得越發無趣？

John Locke論文寫(xie) 作課程推薦

機構John Locke論文寫(xie) 作課程從(cong) 2021年開設至今幫助很多學生獲得入圍獎。課程分三個(ge) 部分：

第一部分：1.5課時

深入分析相關(guan) 題目

頭腦風暴，確定學生的選題方向

第二部分：4.5課時

知識背景補充

確定文獻和期刊範圍，並解讀

第三部分：6課時

確定具體(ti) 寫(xie) 作題目和方向

學術寫(xie) 作方法和規劃講解

完成、修改，確定文章大綱

第四部分：稿件的修改和最後定稿