生物與健康未來領袖挑戰 HOSA

生物與(yu) 健康未來領袖挑戰 （HOSA-Future Health Professionals，簡稱HOSA）是美國教育部及職業(ye) 教育發展協會(hui) 健康科學部官方認證的，全球最具影響力的生物與(yu) 健康醫療學生活動平台，至今已有近50年曆史，300萬(wan) +影響力，大賽旨在培養(yang) 健康醫療領域的未來行業(ye) 領袖。


2022報名時間
2021年9月3日 - 2021年12月20日

適合對象
9-12年級對生物與(yu) 健康感興(xing) 趣，未來想要申請生物、生命健康、生物醫藥、化學等方向的高中生們(men) 。

活動分類
一共分為(wei) 三大類別：
A：理科基礎挑戰（包含2個(ge) 小項目）
B：公益影響力挑戰（包含5個(ge) 小項目）
C：專(zhuan) 業(ye) 學術挑戰（包含6個(ge) 小項目）
* 學生可在A、B、C任意類別下，選擇1-3個(ge) 小項目參加；但每個(ge) 類別下，僅(jin) 可選擇一個(ge) 小項目參加。

賽事流程
區域站
2021年12月30日：B挑戰提交
2022年1月2日：A、C類線上考試
中國站
2022年4月
全球站
2022年6月22—25日

獎項設置
區域站
金獎 TOP 5%
銀獎 TOP 5%-15%
銅獎 TOP15%-30%
中國站
金獎 TOP 5%
銀獎 TOP 5%-15%
銅獎 TOP15%-30%

參賽意義(yi)
1、高含金量挑戰，助力名校申請
HOSA受美國教育部及生涯規劃教育發展協會(hui) 官方認證，由NASSP美國中學校長聯盟推薦全美高中生參與(yu) ，每年超25萬(wan) 名學生角逐桂冠，其參與(yu) 證明及獎項獲得受北美地區乃至全球頂尖高校和知名企業(ye) 的高度認可。
2、多元挑戰類目及形式，助力全麵發展
專(zhuan) 注生物與(yu) 健康多個(ge) 細分領域的學術挑戰，包括：營養(yang) 學、行為(wei) 健康、生物實驗室和急救等；
培養(yang) 學生綜合素質的公益領導力挑戰，包括演講、寫(xie) 作、公益廣告、公益健康課堂等；多元成長機會(hui) 助力學生全方位發展，成為(wei) 未來行業(ye) 領袖。
3、加入全球性學生組織，打造誌趣相投的國際社交圈
備戰交流、公益服務、職業(ye) 探索、拓展同好社交圈；創立HOSA校內(nei) 社團，組織開展專(zhuan) 屬學術備戰、社區服務及職業(ye) 探索活動，鍛煉及提升個(ge) 人領導力，更有機會(hui) 競選全國主席團，鏈接全球學生領袖，書(shu) 寫(xie) 獨一無二的領導力履曆。

學生故事
從(cong) HOSA到斯坦福，從(cong) 小白到“資深玩家”

Ashley Nies，斯坦福大學
HOSA 學生組織校內(nei) 社團主席
初識HOSA是高一，在我就讀的高中，每位同學都需在高中階段選擇一個(ge) 未來發展方向，我選擇了“生物健康項目”。
自然而然地，老師們(men) 向我推薦HOSA，讓我去體(ti) 驗，去了解“自己是不是真的喜歡這個(ge) 方向”。
帶著迷茫與(yu) 憧憬的我，決(jue) 定加入校內(nei) 的HOSA社團。我對HOSA的第一印象是：HOSA十分關(guan) 注社區和社會(hui) 服務。

Ashley所在社團組織的社區公益

剛加入社團，我便參與(yu) 了社團組織的多元豐(feng) 富的社區公益活動，讓我比較深刻的是關(guan) 注乳腺癌及阿爾茲(zi) 海默症的倡議徒步公益活動，以及公益馬拉鬆。
在這一次次的社區服務中，我逐漸從(cong) 校園走向真實世界，也對生物醫療健康領域有了更真實的體(ti) 驗以及更深刻的見解。
Ashley所在社團組織的社區公益
通過這些社區服務活動，我不僅(jin) 結識到許多和我一樣熱愛健康醫療、懷抱公益熱忱的優(you) 秀同齡人，共同為(wei) 我們(men) 所關(guan) 注的社會(hui) 健康問題發聲。
我真正意識到“社區服務”的價(jia) 值 —— 通過與(yu) 需要幫助的人溝通交流、傾(qing) 聽他們(men) 的故事、理解他們(men) 的困境，並幫助他們(men) 去改變。
我也意識到我擁有的一切是多麽(me) “幸運”，但“這幸運卻不是公平的”，我們(men) 這些“幸運的個(ge) 體(ti) ”的“有所為(wei) ”或許可以讓“幸運”變得更公平一點。

第一年參加HOSA ILC
高二那年，我參加HOSA的CE挑戰項目“30秒公益廣告”。
當年的主題為(wei) “緊急自然災害的公共衛生防禦”，我們(men) 團隊當時查閱非常多與(yu) 自然災害和公共健康相關(guan) 的內(nei) 容，最終選擇了以我們(men) 內(nei) 華達州影響最大的自然災害“暴洪”為(wei) 主題，為(wei) 社區暴洪防禦製作了一部公益宣傳(chuan) 片。
讓我們(men) 非常有成就感的是，這個(ge) 宣傳(chuan) 片作品在州級總決(jue) 選獲得前三名，我們(men) 也成功晉級當年的HOSA全球站。

高三那年，我們(men) 完成了”第一次“。
作為(wei) 校內(nei) 社團主席，我聯合全國精神疾病聯盟 (NAMI，National Alliance on Mental Illness）在內(nei) 華達州的南部協會(hui) ，發起我們(men) 社團有史以來第一個(ge) 原創的社區公益活動：關(guan) 注心理健康的徒步倡議活動（Mental Health Awareness Walk）。
這也是第一次我從(cong) 社區公益項目的參與(yu) 者變成了發起者，並且邀請了許多誌願者參與(yu) 其中。

第四年，是現在就讀於(yu) 斯坦福大學的我。
雖然我們(men) 不再參與(yu) 到HOSA的挑戰項目中，但也常作為(wei) alumni 回到HOSA參與(yu) 交流會(hui) 、全球站峰會(hui) ，試著去幫助去影響更多的人。
四次晉級全球站，每次都有超出預期的收獲。

在四年的HOSA旅程裏，我參加了四個(ge) 不同的CE挑戰項目。
每個(ge) 挑戰項目的準備和評比，對我而言都是非常珍貴的經驗，因為(wei) 我知道這些挑戰對我的個(ge) 人能力提升和大學申請將會(hui) 有很大的幫助。

而作為(wei) 一個(ge) 預備醫學生，我最喜歡的挑戰項目是HOSA超級碗（HOSA Bowl），它像一個(ge) 健康醫療版百科知識挑戰。
準備過程中，我們(men) 團隊中的每一個(ge) 人都需要去學習(xi) 和積累豐(feng) 富的健康醫療行業(ye) 知識，包括：醫療健康的曆史和趨勢、公共衛生係統、健康醫療職業(ye) 、道德法律、解剖學及生理學、營養(yang) 學、衛生和感染控製......
通過這個(ge) 挑戰項目，我更立體(ti) 地認識了健康醫療行業(ye) ，並發現“越是沉浸其中，健康醫療的一切越是令我向往”。
從(cong) HOSA到斯坦福
高中生涯的最後，總是避不開“大學申請”這一項重任。在參與(yu) HOSA的高中階段，我也在同步準備我的大學申請。
我發現HOSA是一個(ge) 非常“有用”的課外活動經曆，也是我非常願意分享在大學申請裏的經曆。
在HOSA ——
社區公益活動教會(hui) 我學會(hui) 回報社區和社會(hui) ；
認識的同伴為(wei) 我搭建了凝聚優(you) 秀同齡人的社交網絡；
作為(wei) 主席服務和領導社團，使我成為(wei) 一個(ge) 帶領上百個(ge) 社員的社團領袖；
學到的每件事都讓我對健康醫療領域的熱愛和興(xing) 趣日益增長。
這些經曆向大學展示了我的領導力、社區服務意識、堅定的目標和清晰的人生規劃，我認為(wei) 這些也是大學想要錄取的學生所具備的特質。

【競賽報名/項目谘詢+微信：mollywei007】