加拿大安省高中文憑OSSD的課程設置和畢業要求25年來第一次重大變更

安省OSSD高中文憑課程設置和畢業(ye) 要求發生重大變更

最近，安大略省教育部發布了OSSD高中文憑課程設置和畢業(ye) 要求的修改意見，這是近25年來最重大的變更，將會(hui) 對安省的高中教育產(chan) 生巨大且深遠的影響。‍‍‍‍

影響群體(ti) ‍‍

2024年9月入學的9年級學生，以及以後入讀安省高中課程體(ti) 係的學生。

2024年9月入讀OSSD課程體(ti) 係10、11、12年級的學生，不受這次變更的影響，繼續完成原有的高中畢業(ye) 要求即可。

具體(ti) 修改內(nei) 容

主要修改了兩(liang) 個(ge) 方麵的內(nei) 容：課程設置、畢業(ye) 要求。

根據社會(hui) 經濟、技術發展的現狀，課程設置增加了一些新的課程，但總體(ti) 變化不是很大、數量不多。‍‍‍‍‍

畢業(ye) 要求新增了一項知識測試項目，對學生將來的工作、生活有很大幫助。‍‍

新增了技術教育課程

2024年9月及以後入讀安省9年級的學生，必須在9年級或者10年級，完成1個(ge) 技術教育課程的學分。‍

技術教育課程主要包括計算機科學、工程基礎科學、或者學校開設的其它技術課程。‍‍

增加技術教育課程學分的目的，是為(wei) 學生提供早期了解、探索現代最新技術發展的可能，也為(wei) 他們(men) 選擇職業(ye) 方向奠定一定的基礎。

新增了金融知識測試

從(cong) 2025年9月開始，10年級的數學課程中，將會(hui) 增加一些金融知識的內(nei) 容。同時，10年級的數學會(hui) 增加一項金融知識測試項目，學生需要在這項測試中獲得70%或以上的成績，才能滿足高中畢業(ye) 要求。

新增了STEM相關(guan) 選修課程

隨著計算機技術、人工智能、新能源等的發展和應用，全球對科技人才的需求持續擴大，同其他國家一樣，加拿大、安省也在加強中小學生的STEM基礎知識教育。

對於(yu) 中學生來講，主要是加強了數學、科學（理、化、生）、計算機、工程、數據分析等相關(guan) 課程的學習(xi) 。具體(ti) 新增的課程包括但不限於(yu) ：

• 商業研究 Business Studies
• 計算機研究 Computer Studies
• 實踐教育 Cooperative education
• 另外1個數學 Math (不包括3個數學必修課)
• 另外1個科學 Science (不包括2個科學必修課)
• 另外1個技術教育 Technology Edu. (不包括1個技術必修課)

調整了必修和選修課程的學分比例

本次調整以前，OSSD高中畢業(ye) 要求的必修課程學分是18個(ge) 、選修課程學分學分是12個(ge) 。這次調整以後的必修課程學分減少為(wei) 17個(ge) ，選修課程學分增加到13個(ge) 。

這次必修和選修課程學分的調整，給了學生更大的課程自主選擇權，也更適合學生多樣化、個(ge) 性化的職業(ye) 發展需要。

調整後的17 個(ge) 必修課學分：

• 4 個英語學分‍
• 3 個數學學分
• 2 個科學學分
• 1 個法語學分
• 1 個加拿大曆史學分
• 1 個加拿大地理學分‍
• 1 個藝術學分
• 1 個體育與健康學分
• 0.5 個公民教育學分‍‍
• 0.5 個職業規劃學分
• 附加學分1個
• 另外1個STEM有關課程學分

總結和建議

沒有本質變化，主要是更加重視科學技術類的課程。這也是順應就業(ye) 市場的需要，讓學生掌握基礎的科學技術知識，引導更多人對科學技術專(zhuan) 業(ye) 產(chan) 生興(xing) 趣，增強他們(men) 的就業(ye) 競爭(zheng) 能力。

增加金融知識測試，也是順應現代社會(hui) 的發展需要。每一個(ge) 現代公民，具備基本的金融、經濟常識，幫助他們(men) 在家庭財務規劃及預算、投資理財、儲(chu) 蓄養(yang) 老等方麵具有基本的能力。

中國學生普遍具有理工科優(you) 勢，這次的調整總體(ti) 上對華人學生更為(wei) 有利。我們(men) 需要做到知己知彼，適應調整，做好自己的學業(ye) 規劃。