丘獎生物化學賽道應該如何備賽？

隨著丘獎被越來越多的高校青睞和認可，參加丘獎的學生數量也逐年增加，晉級難度也在直線上升。

那麽(me) 申請者要如何在不斷“內(nei) 卷”的丘獎賽道上找準賽道，用新穎的選題和嚴(yan) 謹的研究抓住評審老師的心呢？

為(wei) 了幫助大家更好解答疑惑，我們(men) 邀請了學術團隊的資深老師們(men) ，聯合帶來丘獎係列解讀！下麵就一起來回顧不久前結束的生物化學專(zhuan) 場吧！

丘獎係列講座回顧

• 點擊回顧【丘獎物理、數學專場】
• 點擊回顧【丘獎經金融建模專場】

01

丘獎生物、化學賽道介紹

1、丘獎是什麽(me)

丘成桐中學科學獎是2008年由數學大師丘成桐先生發起的中學生科學創新類賽事，以“科研學術論文”和“專(zhuan) 業(ye) 學術答辯”為(wei) 評價(jia) 主體(ti) ，以提交論文的形式參賽。其在激發中學生科研興(xing) 趣、培養(yang) 創新能力方麵的作用巨大。

2、丘獎生物、化學獎

丘獎對每個(ge) 學科都有具體(ti) 的要求。

• 生物獎：可以研究所有和生物學相關的內容，包括通過實驗獲得的研究成果、純理論的分析等。在評獎時考慮的主要因素是解決了一個什麽樣的生物學問題。
• 化學獎：可以研究所有和化學研究相關的內容，在評獎時考慮的主要因素是解決了一個什麽樣的化學問題。

值得關(guan) 注的是，在丘獎的六個(ge) 學科中，隻有生物和化學特別標注了“解決(jue) 一個(ge) 什麽(me) 樣的問題”。

生物和化學是兩(liang) 個(ge) 有代表性的實驗學科，它們(men) 研究的問題和社會(hui) 、和人類息息相關(guan) 。所以我們(men) 在研究這兩(liang) 個(ge) 學科時，就需要首先去想“我們(men) 的課題究竟是要去解決(jue) 一個(ge) 怎樣的問題”。

想要設計一個(ge) 適合丘獎生物、化學的課題，必備的一點就是個(ge) 性化。丘獎作為(wei) 一個(ge) 科研賽事，涉及學科前沿的知識學習(xi) 和應用。

學生該如何把高中知識對標科研項目，並縮小兩(liang) 者之間的差距呢？不妨看看我們(men) 對曆年獲獎論文的分析。

 

02、曆年獲獎項目分析&發展趨勢

從(cong) 曆年的獲獎項目中可以觀察到：

1. 進入決賽的作品，有線下實驗的占據了大多數；
2. 從2019年開始，生物、化學丘獎開始逐漸內卷，整體而言，每年的金獎都能和其他科目拉開差距，其它獎項區別並不明顯；
3. 根據有方團隊對近幾年所有獲獎論文的分析來看，2018年之前的優勝獎在後續年份中已不具備入圍決賽能力

上述三個(ge) 現象說明，丘獎生物、化學獎項的獲獎難度年年遞增，參與(yu) 者也開始展現更深、更廣的學術思維和研究深度。

丘獎生物曆年獲獎方向細分?

從(cong) 曆年進入決(jue) 賽的生物課題中，不難看出它們(men) 大多是高中生能接觸到的研究領域；此外，環保、農(nong) 業(ye) 、疾病治療等也是和生活緊密相關(guan) 的主題。

總體(ti) 而言，能晉級決(jue) 賽的課題都是來源於(yu) 生活，學生在此基礎上找到了自己感興(xing) 趣的點，並進行了深入的研究和挖掘。

丘獎化學曆年獲獎方向細分?

化學的細分方向更加多元化，其中材料、電池、碳相關(guan) 主題經常受到青睞，因為(wei) 它們(men) 是與(yu) 生活息息相關(guan) 、可以觀察體(ti) 會(hui) 到的、以及化學領域重點關(guan) 注的問題。

規律總結

1. 課題要與高中生的學習、生活息息相關.
2. 課題要與學科熱門研究方向相關。

那做這些方向的研究就容易獲獎嗎？它們(men) 能受到評委青睞，另一個(ge) 重要原因是學生在研究過程中體(ti) 現出自己的個(ge) 性成分和投入程度。

我們(men) 並且通過2021與(yu) 2019年的金獎作品對比，看出丘獎逐漸“內(nei) 卷化”。

1、2021年丘獎生物金獎

課題：鼠婦的分類學研究

這是最傳(chuan) 統的生物學中的分類學研究，其競爭(zheng) 力體(ti) 現在以下幾點：

1. 現在做分類學研究的人較少，而且研究中融入了現代傳統生物學的方法。
2. 實驗的工作量巨大，並且使用了難度係數很高的係統發生樹、手繪了示意圖。
3. 在實驗過程中發現了鼠婦的新種。

2、2019年丘獎生物金獎

課題：昆蟲呼吸蛋白的分析演化

1. 純生信項目，無線下實驗和解剖學觀察；
2. 沒有發現新物種，研究的是昆蟲演化規律和地球氧氣濃度相關度；
3. 工作量大約隻有前者的一半。

同樣，在化學賽道中也出現了這種現象：

1、2021年丘獎化學金獎

課題：種植豆芽菜衍生的碳負載過渡金屬納米克利在電催化中能源轉化的應用

這個(ge) 課題的競爭(zheng) 力體(ti) 現在以下幾點：

1. 聚焦於研究熱點，具有社會意義；
2. 工作量巨大，分析、製備、檢測都是學生自主完成的；
3. 研究的主體源自生活。

2、2019年丘獎化學金獎

課題：增強催化活性的二氧化鈦/聚合物納米複合材料的綠色合成

1. 同樣聚焦於熱點，但是這個項目做了傳統的化學研究，創新性略遜一籌；
2. 缺乏後續的表征分析等實驗。
3. 完整性較前者較弱。

 

03、丘獎生物、化學常見問題解答

家長A：工作量大、包含實驗的項目是否更容易獲獎？

H老師：工作量隻是研究深度的基本體(ti) 現，在追求工作量之前我們(men) 首先需要保證項目的完整性。實驗也隻是證明研究方法正確的手段。不含實驗的生信項目難度也極高，同樣具備獲獎潛力。

家長B：論文中的圖片豐(feng) 富度與(yu) 論文長度是否影響比賽結果？

H老師：圖片豐(feng) 富度和論文的長度可以直觀反映學生對於(yu) 項目的把控能力和用心程度。大多數獲獎作品都使用了豐(feng) 富的圖片，但也有獲獎作品使用圖片較少且文章篇幅較短。

家長C：論文主題的選擇是否影響比賽結果？

H老師：有一定影響。丘獎組委一再強調學生需要深入思考自己的項目“解決(jue) 了一個(ge) 什麽(me) 樣的問題”。近年來大多獲獎論文都含有較高的社會(hui) 意義(yi) ，基礎研究相對較少。

 

04、丘獎參賽建議

有方團隊尤其重視為(wei) 中學生打造科研環境，精準匹配課題，讓學生去體(ti) 驗完整的科研過程，打破學科門檻。

有方參賽建議

“小興(xing) 趣，大科研”

「課題選擇個(ge) 性化」尊重學生的個(ge) 人興(xing) 趣，挖掘學科潛力

「時間管理精細化」拉長時間線，每個(ge) 階段都能有所進步

「項目選擇精準化」不盲目跟風，而是巧妙借勢

「心態調整及時化」關(guan) 注學生心理健康，及時幹預和調整

「目光格局長遠化」顧全大局，關(guan) 注學生長遠發展

感謝H老師的精彩分享！正如黃老師所說，雖然丘獎生物化學賽道的難度在不斷升級，但隻要我們(men) 能夠基於(yu) 興(xing) 趣找到新穎的選題、完整嚴(yan) 謹地完成整個(ge) 研究過程、挖掘項目背後的社會(hui) 意義(yi) ，穩紮穩打，也一樣能在高手如雲(yun) 的賽程上脫穎而出。

而基於(yu) 學生的興(xing) 趣，為(wei) 他們(men) 規劃一條長線的研究之路，開啟人生的另一種可能，是有方不變的初心。進入4月，丘獎的報名也即將啟動，想要參賽同學也要抓緊時間啦！

至此，丘獎係列講座已經進入尾聲。在講座中，老師發現很多家長存在相似的困惑，比如丘獎對學生英語水平的要求、幾年級參加丘獎更合適等。我會(hui) 把這些問題和回答整理成一篇推文，對丘獎有疑問的家長也歡迎在文末留言給我。