美國教育界10年來中小學生學習閱讀方式的重大改革解讀！

在新的一年裏，機構將開啟全新的“留美爸媽必讀”係列專(zhuan) 欄，分享美國教育界的熱門話題、趨勢分析等，歡迎感興(xing) 趣的家長們(men) 保持關(guan) 注！

專(zhuan) 欄第一期，我們(men) 想要來為(wei) 大家深度揭秘一場席卷全美近10年的教育界運動——“Science of Reading”科學閱讀運動。

在美國教育政治化愈演愈烈的時代，這場致力於(yu) 改革學習(xi) 閱讀方式的運動，涉及學生群體(ti) 廣泛（從(cong) 低齡兒(er) 童到青少年），在過去的5年中持續發酵，目前全美40多個(ge) 州通過了相關(guan) 法律，並在近期頻繁登上美國大型新聞媒體(ti) 的頭條。

這是一場什麽(me) 樣的運動？它為(wei) 什麽(me) 重要？它正在如何發展？對家長來說，有什麽(me) 影響？

今天，我們(men) 就為(wei) 大家綜合紐約時報、PBS等多方媒體(ti) 截止到目前的最新報道，來深度了解一下！

首先，什麽(me) 是科學閱讀運動？

根據紐約時報報道，Science of Reading科學閱讀運動目前是沒有統一的定義(yi) 的。

但其關(guan) 鍵的理念是，教學策略應與(yu) 有關(guan) 幼兒(er) 如何學習(xi) 閱讀的大量認知研究相一致。幾十年來積累的科學研究表明，除了廣泛的詞匯量，兒(er) 童還需要理解phonics語音，即字母與(yu) 口語發音之間的關(guan) 係。

雖然有些孩子似乎很自然地就學會(hui) 了閱讀，但研究表明，許多孩子需要明確的、有序的字母組合和拚寫(xie) 模式的教學。如果沒有明確的教學，一些學生--包括那些每天在書(shu) 香家庭中閱讀的孩子--將無法成為(wei) 熟練和自信的閱讀者。

科學閱讀運動的支持者，包括頂尖大腦研究人員、有閱讀障礙兒(er) 童的家長、民權活動家、教育工作者和立法者等，在過去的10年中一直在努力推動教學改革。

縱觀今史，來看科學閱讀運動

根據PBS報道，曆史上有一種閱讀教學法被稱為(wei) "whole language全語言教學法"，這種教學方法的近親(qin) 是 "whole word整詞教學法 "和 "look-say看-說教學法"。

全語言教學法的重點是學習(xi) 整詞，強調意義(yi) 。其中比較有名的例子是 "Dick and Jane"係列，這套書(shu) 和現代許多早期讀者讀物一樣，經常重複單詞，以便學生記憶。

"Dick and Jane"係列圖書(shu)

另一種方法涉及phonics語音教學，支持者認為(wei) 學生需要詳細的閱讀基礎知識教學，這意味著要花大量時間學習(xi) 字母發音以及如何將它們(men) 組合成單詞。

在2000年，美國政府成立的National Reading Panel公布了其詳盡的研究結果。宣布語音教學以及一些相關(guan) 的概念對於(yu) 青少年閱讀教學至關(guan) 重要。因此，全語言教學法在這場教育方法的比拚中落敗退場。

然而事情並未就此結束，而是出現了一種非正式的妥協，也可以比喻成“休戰”——“balanced literacy均衡識字”出現了。

均衡識字借鑒了以上2種方法，其目標是讓孩子們(men) 盡快讀到他們(men) 喜歡的書(shu) 。它包括一些拚音教學，但教學的結構性較弱。字母與(yu) 音標的關(guan) 係可能會(hui) 在故事中出現或通過課堂遊戲來介紹，而不是按照旨在培養(yang) 基礎技能的順序來介紹。

針對這個(ge) 現象，斯坦福大學名譽教育學教授Michael Kamil卡米爾認為(wei) “這不是真正的妥協”。

卡米爾強調，在教學實踐中，語音教學往往被忽視；均衡識字這種方法將會(hui) 導致學生學習(xi) 如何猜詞，而非如何發音。

現如今，隨著越來越多的學校想要解決(jue) 閱讀分數低的問題，語音教學和科學閱讀運動中提倡的其他要素受到了更多的關(guan) 注。

美國均衡識字運動的3大領軍(jun) 人物Lucy Calkins, Irene Fountas和 Gay Su Pinnell，也在科學閱讀運動的政治和經濟壓力下，對閱讀課程進行了改革。

更多教科書(shu) 製造商正在增加語音教學的內(nei) 容，有些學校也放棄了一些缺乏語音教學的課程。

紐約時報稱，科學閱讀運動代表著美國學校係統的重大轉變。

閱讀障礙在這場運動中的角色？

閱讀兒(er) 童障礙的家長群體(ti) 一直在推動閱讀科學的應用。對他們(men) 來說，這個(ge) 問題具有特殊的緊迫性。

因為(wei) 有閱讀障礙的孩子可以學會(hui) 閱讀，但他們(men) 需要係統的指導。如果使用了錯誤的方法，他們(men) 則會(hui) 陷入困境。

紐約市市長亞(ya) 當斯Eric Adams就患有閱讀障礙，在他的領導下，這個(ge) 美國最大的學區要求學校放棄均衡識字，從(cong) 幾種更符合認知研究的閱讀課程中選擇一種。

科學閱讀運動發展現狀？

目前全美40多州通過相關(guan) 法律！

10年前，美國各州還很少有法律提及科學閱讀。

根據紐約時報報道，在過去的5年中，全美已經有40多個(ge) 州通過法律，要求學校或教師培訓項目使用研究支持的閱讀策略。

2024年1月3日，紐約州州長宣布了一項提案，要求學校在2025年前使用“經過科學驗證”的閱讀課程，並投資1000萬(wan) 美元用於(yu) 教師再培訓。

科學閱讀運動對於(yu) 家長們(men) 意味著什麽(me) ？

根據PBS報道，美國國家學習(xi) 障礙研究中心National Center for Learning Disabilities 研究與(yu) 創新部主任馬龍Amelia Malone建議，家長必須做的是鼓勵孩子讀書(shu) 。

她建議家長們(men) 在學校老師提出要求時給予幫助，並在孩子所在的學校推動循證實踐。

馬龍說："如果我們(men) 教育家長，讓他們(men) 知道為(wei) 什麽(me) 這是我們(men) 需要的運動，那麽(me) 家長就可以成為(wei) 解決(jue) 方案的一部分。”

以上就是留學爸媽必讀第一期：揭秘美國近10年來發酵不斷的科學閱讀運動全文，希望通過本文能夠讓各位留美爸爸媽媽們(men) 對此事產(chan) 生更加全麵的了解！