保研分化根在信息差！

每年保研季，我們(men) 總會(hui) 發現有一些平常學業(ye) 上很優(you) 秀的同學意外落榜，或是沒有拿到推免資格，或是沒有去到心儀(yi) 的院校。

在這些落榜的同學中，我們(men) 常常會(hui) 聽到這樣的抱怨：“我都不知道xx院也可以報名”、“原來xx項目直通夏令營”......顯然，這樣的失誤純粹是因為(wei) 信息閉塞，實在是令人惋惜。

再例如，有的同學在大一大二時就搜集了往年的推免政策文件，清楚了申請推免須達到的成績要求，以及哪些競賽可以加分，於(yu) 是便能在接下來的時間針對性地參加，直奔主題精準應戰；反觀有些同學，平時隻顧著上課埋頭做筆記、期末埋頭背死書(shu) ，結果臨(lin) 到核算綜合成績時才得知保研並非隻看學業(ye) 成績，就這樣被後麵的同學憑借豐(feng) 富的科創經曆反超，原本還有補償(chang) 名額、支教保研、工程碩博等專(zhuan) 項計劃，卻也因為(wei) 信息閉塞而錯過報名，最終與(yu) 保研徹底無緣。

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簡而言之，“保研信息差”就是在準備保研的過程中，同學們(men) 彼此之間在獲取信息量上的差距。“信息差”無處不在，不論是獲取保研資格還是申請夢校，都需要龐大的信息加持。特別是本科背景一般、學術能力普通的同學，如果想要突破自身限製，爭(zheng) 取到更多更好的機會(hui) ，就更需要及時獲取保研相關(guan) 的最新資訊，主動了解目標院校考核要求、小眾(zhong) 項目、價(jia) 值窪地等信息，提前為(wei) 自己做好規劃。要知道，在這個(ge) 各類事物更新換代飛速的時代，強大的信息支撐往往會(hui) 為(wei) 我們(men) 帶來事半功倍的效果~

同為(wei) 保研er，為(wei) 何存在信息差

很多保研er自己也會(hui) 納悶，“我連聽都沒聽過的項目，別人到底是怎麽(me) 做到的？”其實，造成信息差存在的原因有很多：

保研存在信息繭房，保研er掌握信息本就不對等

信息繭房指的是在信息傳(chuan) 播中，因公眾(zhong) 自身的信息需求並非全方位的，因而隻注意自己選擇的東(dong) 西和使自己愉悅的通訊領域，換句話說就是“隻能看到自己願意關(guan) 注的信息”。保研其實也存在信息繭房，這主要體(ti) 現在不同層次高校保研機會(hui) 不同、保研氛圍不同，由此導致的保研信息傳(chuan) 播廣度也不同。

例如，像清北這樣的top名校，保研率高達50%-60%，這就意味著有一半以上的同學都有機會(hui) 保研，不僅(jin) 學校會(hui) 推送很多保研信息、提供各種優(you) 惠政策給學生，同學們(men) 自身也會(hui) 主動通過多渠道了解保研，加上名校本就擁有更多優(you) 質資源，因此這些高校的學生獲取信息乃至上岸名校都相對容易。

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與(yu) 之相反，雙非院校則普遍保研率較低，例如山東(dong) 師範大學、西南科技大學保研率僅(jin) 有5%-6%，這些高校的學生絕大多數都會(hui) 將精力主要放在考研、考公或就業(ye) 上麵，本科期間關(guan) 注的都是哪所學校考研壓力較小、行測申論如何準備等等；而往屆保研的學長老師能夠提供的經驗也較為(wei) 局限，保研信息的普及十分有限。

保研信息具有一定的隱蔽性，傳(chuan) 播具有滯後性

信息傳(chuan) 播都存在時間上的滯後性和範圍上的局限性，保研信息也不例外。從(cong) 獲取保研資格到投遞目標院校，並非所有信息都是開誠布公、觸手可及。

拿各個(ge) 高校推免資格的評定來說，推免細則並非一成不變。大多數高校最早都是當年3、4月份才公布最新政策，9月才發布推免工作通知，有的學校甚至會(hui) 臨(lin) 時修改政策，如果不提前打聽政策變動風聲及早應對，到推免細則公布時再行動可能就晚了。

同樣，各個(ge) 高校每年的推免招生名額、夏令營預推免報名信息一般都是直接公布在院校官網上，這就需要保研er自己主動參考往年通知發布時間、主動登陸官網查詢信息。而像筆麵試考核細節這樣的信息，許多高校並不會(hui) 直接予以公布，因此如果想提前準備、對症下藥，就更需要保研er自己挖掘，或是尋找曆屆學長老師了解詢問。

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特別地，許多保研er都希望能夠找到價(jia) 值窪地，以自身有限的簡曆條件跨層級去到較好的學校。然而，哪個(ge) 學院是第一年開始招收推免生、哪些院校存在九推撿漏，這些信息具有很大的隱蔽性，並且往往等保研er普遍知道是價(jia) 值窪地的時候，已經不是價(jia) 值窪地了。這就意味著此類信息需要保研er自己主動搜集挖掘，分析有關(guan) 數據，及時把握撿漏機會(hui) 。

保研信息傾(qing) 斜，個(ge) 人背景、主動性存在差異

除了客觀條件的限製，保研er自身條件、積極主動與(yu) 否也是造成保研信息差的原因之一。

例如，有的保研er家庭成員從(cong) 事科研工作，早早地就為(wei) 孩子保研進行籌備；還有的同學父母從(cong) 事期刊編輯，也能夠清楚哪些論文審核相對容易，從(cong) 而更有針對性的準備。

而如果不具備這些資源，可能就需要花費更多時間、更多精力才能彌補差距，這就是本身擁有資源不同造就的結果，不過大家不必過於(yu) 擔心，因為(wei) 擁有這類資源的同學本就是極少數，對我們(men) 的影響也是有限的~

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此外，有的同學本身計劃性、行動力、危機意識都比較強，從(cong) 大一就確定了保研的目標，自然會(hui) 盡早了解相關(guan) 訊息；有的同學做事傾(qing) 向於(yu) 完美主義(yi) ，凡事習(xi) 慣向學長老師取經，也能在不知不覺間獲得不少“小道消息”；還有的同學性格開朗，擅長與(yu) 老師搞好關(guan) 係，或是擔任學生幹部等職務，通常也能率先閱覽各類賽事通知。相反，如果是本就性格內(nei) 向、習(xi) 慣了獨自行事，平時也不喜好上網衝(chong) 浪，就很容易將對保研的認知局限於(yu) “成績好就行”，最終造成信息閉塞、錯失上岸機會(hui) 的局麵。

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彌補信息差，保研er從(cong) 何入手

信息差不僅(jin) 能夠幫助我們(men) 熟悉推免政策，盡早查漏補缺以便順利獲得保研資格；還有利於(yu) 我們(men) 在申請環節精準篩選目標院校，提高備考效率；對於(yu) 一些保研邊緣人來說，把握信息差則能夠挖掘價(jia) 值窪地，為(wei) 自己增大上岸機率。信息差無處不在，保研er又該如何入手彌補信息差呢？

1   打破思維局限，明確信息需求

彌補信息差的第一步首先是要樹立信息意識，明確信息需求。保研無疑是一場信息戰，對於(yu) 保研的同學來說信息需求即包括：

保研需要什麽(me) ？我想要保去哪裏？達到這一目標需要哪些條件？如何能夠更高效的實現這一目標？

如何申請保研？

獲得推免資格是保研的第一步，誌在保研的同學可以在大一大二時就盡早研讀本校推免政策，其中主要包括四六級要求、學業(ye) 成績占比、其他科創加分細則，對照文件進行查漏補缺。同時還可以嚐試預測推免政策的變化趨勢，例如互聯網+、大學生創新創業(ye) 項目的加分常年比較穩定，那就可以主攻該項比賽；而有的冷門競賽每年認定情況都不同，或是加分有遞減趨勢，這類競賽就可以適當減少參與(yu) 。

保研機會(hui) 有多大？

保研er還應該盡早知悉所在專(zhuan) 業(ye) 曆年的推免名額、推免去向，為(wei) 自己提供參考。對於(yu) 保研邊緣的同學而言，還應該提前了解一下支教保研、行政保研、少數民族骨幹計劃、補償(chang) 名額等幾類其他的保研途徑，為(wei) 自己多做準備。

如何獲得心儀(yi) offer？

申請考核階段，保研er則需要明確自己的期望目標，例如選擇保本校還是外校？保本專(zhuan) 業(ye) 還是跨保？誌在衝(chong) 刺top名校的同學則要去搜集對應的項目簡章、申請要求、考核細節以及本專(zhuan) 業(ye) 曆年是否有上岸先例；本科背景、學業(ye) 成績等不占優(you) 勢的同學，還應該著重關(guan) 注一些高校的中外合作教學、國優(you) 計劃等小眾(zhong) 項目，增加上岸機會(hui) 。

總之，明確了信息需求才能有針對性地篩查信息，分類施策才能提高效率，倘若胡子眉毛一把抓往往隻能耗時耗力甚至白費力氣。

2   拓寬信息渠道，提升檢索能力

老師在這裏主要跟大家分享三類信息渠道。

各個(ge) 高校的官方網站及其發布的招生簡章

這也是招考信息最權威的來源。各院校每年的各類項目、報名要求、報名時間、申請結果、考核流程、曆年錄取數據、導師信息等信息都會(hui) 直接公布在官網上。邊緣同學可以可以多留意曆年錄取情況，挖掘一些非熱門項目，例如複旦的公共衛生學院、人大的社會(hui) 醫學與(yu) 衛生事業(ye) 管理等，增加自己的上岸機會(hui) ~

利用好本校的信息資源

包括曆屆學長老師、學院領導老師、輔導員等。一方麵，學院老師、輔導員通常對推免事宜比較熟悉，可以向他們(men) 谘詢自己意向項目的考核難度、研究價(jia) 值，或是提前了解導師資源， 這些信息能夠使保研er搶占先機；另一方麵，保研er還可以向往年保研上岸的直係學長老師學習(xi) 成功經驗、汲取失敗教訓，通過他們(men) 了解各高校的行政風格、考核細節、優(you) 營偏好等，這些信息往往能夠使保研er精準避雷，實現彎道超車。

利用各類網絡資源

包括各個(ge) 保研公眾(zhong) 號、小紅書(shu) 、微博等網絡平台。保研er可直接在各平台搜集保研的信息差，同時也要多留意此類平台上推送的內(nei) 容，及時更新自己的已有認知。不過老師也要提醒大家，網絡平台信息雖然極為(wei) 豐(feng) 富，但是魚目混雜，在篩查信息時要有自己的判斷力，不要盲目聽從(cong) 他人意見，以防陷入內(nei) 耗或是走彎路哦~

3   進行信息整合，轉化信息資源

信息並非簡單看完就行，而是需要變成自己的理解，內(nei) 化為(wei) 保研er自己的認知才能真正派上用場。此時就需要我們(men) 對信息進行邏輯性的整合，根據自己的需求轉化為(wei) 自己需要的資源。

老師有話說

老師建議大家可以利用表格、思維導圖等各種工具將枯燥的數據信息歸納在一起，從(cong) 中梳理中輔佐自己的要點。例如，每年夏令營的時間都集中在5-6月，保研er可以在搜集目標院校曆年的優(you) 營名單後，用表格對比分析不同項目的優(you) 營率，進而根據自身情況選擇把握最大的重點準備。

保研er可多加比對分析，琢磨不同項目的特點，結合個(ge) 人情況和需求對症下藥。例如參照各高校往年的錄取數據就會(hui) 發現，每年都會(hui) 有一些學校或專(zhuan) 業(ye) 申請人數少、優(you) 營率高，或是每年都會(hui) 被鴿穿，這種情況往往就是我們(men) 說的“價(jia) 值窪地”，分析得出這些信息，保研er就能夠把握機會(hui) 精準投遞，為(wei) 自己贏得更多的上岸機會(hui) ~

寫(xie) 在最後

保研的過程中很多困難其實都來自我們(men) 與(yu) 學校、與(yu) 競爭(zheng) 對手之間的信息不對等，埋頭苦學固然重要，但如果隻知道埋頭苦學，大概率很難抵達自己想要的高度。希望各位保研er都能夠捕捉信息差，打贏這場信息戰！