研究生跟了一個很棒的導師是種怎樣的體驗？

隻能說體(ti) 驗很棒！讀研期間跟我導師混共發了5篇SCI（都是二區，其中3篇一作），1篇EI，2個(ge) 專(zhuan) 利等，如果你的導師有以下這些特征，那就恭喜你，你的導師也不錯。讀研期間有一位好導師帶真的特別重要，如果是跟了一個(ge) 比較水的導師，還真可能荒廢三年時光。

文章主要內(nei) 容：

1、安排你做事情前會(hui) 詳細交代

2、定期找學生溝通最近學習(xi) 情況

3、會(hui) 引導學生開展課題、獨立思考

4、做課題時會(hui) 想盡一切辦法幫你

5、寫(xie) 小論文會(hui) 給很多指導，但不幫忙寫(xie) ，提升寫(xie) 作技能

6、論文的每個(ge) 環節都給過指導

7、不是用高高在上或用指責的語氣說話

8、會(hui) 替學生著想

9、不隻是學業(ye) ，生活上也會(hui) 關(guan) 心學生

安排你做事情前會(hui) 詳細交代

很多導師給學生安排活，隻會(hui) 讓你去做，不會(hui) 告訴你前因後果，這就很可能導致事情做不好。我導師每次給我安排任務前都會(hui) 跟我交代事情的背景、重要性、還有截止時間，這讓我對事情就有更加清晰的認識。

定期找學生溝通最近學習(xi) 情況

我導師每個(ge) 月至少會(hui) 找我聊一次，我研一上學期導師讓我安心上課，有空的話可以給師兄師姐們(men) 打打雜，到了下學期我開始做自己的課題了，基本每個(ge) 月都會(hui) 找我聊一次課題進展。對於(yu) 我遇到的問題，他會(hui) 給出建議。

會(hui) 引導學生開展課題、獨立思考

這是最佩服我導師的一點，每次我把遇到的問題拋出來，他都會(hui) 引導我如何去解決(jue) ，給我提供思路，但不具體(ti) 幫我解決(jue) ，而是讓我自己去分析和思考。也正是這點，使我讀研期間獨立思考問題的能力得到了很大提升。

做課題時會(hui) 想盡一切辦法幫你

我讀研期間做的課題很新，當時在做的時候，缺乏各種儀(yi) 器和設備，我導師動用他的人脈關(guan) 係，幫我把做課題所需要的儀(yi) 器、設備、材料等一次性全打通了（讀研期間很多導師不會(hui) 這樣做）。我有兩(liang) 個(ge) 同學就沒這麽(me) 幸運，他們(men) 做課題需要的儀(yi) 器，導師不幫忙，還要學生自己去借，做測試也要學生自己想辦法。

寫(xie) 小論文會(hui) 給很多指導，但不幫忙寫(xie) ，提升寫(xie) 作技能

我第一篇小論文改了八次，寫(xie) 它花了幾個(ge) 月的時間，我導師也指導過很多次。但他隻是指導我要怎麽(me) 寫(xie) ，這讓我用一篇小論文的經曆把整個(ge) 論文寫(xie) 作發表的流程都摸索清楚了。

.論文的每個(ge) 環節都給過指導

從(cong) 文獻檢索—論文實驗—論文寫(xie) 作—潤色—選刊—投稿等，每個(ge) 環節我導師都給過指導。也讓我充分地接觸了論文發表的每個(ge) 環節，所以我後來寫(xie) 其他幾篇小論文的時候就順利了很多。很多導師是很難做到這點的，有的導師可能直接拿著學生的實驗成果自己寫(xie) 小論文，有的導師讓學生寫(xie) 也不給指導和建議。

不是用高高在上或用指責的語氣說話

我導師從(cong) 來沒有用苛責的語氣和他的學生說過話，即使是我師兄（經常在辦公室打遊戲）。但他會(hui) 旁敲側(ce) 擊問你最近課題進展，如果進展的順利他也不會(hui) 說啥，你想幹嘛就幹嘛。

會(hui) 替學生著想

讀研會(hui) 替學生著想的老師真的很少，很多導師隻會(hui) 壓榨學生、即使讓學生發小論文也是想著自己能評職稱的事。我導師很多時候會(hui) 為(wei) 我考慮，比如評獎學金等級（研一期間師姐有一篇文章給了我三作加了分，拿了個(ge) 一等獎學金）、做實驗比較辛苦的時候給我多發補貼、研二上學期提醒我提前規劃將來是讀博還是就業(ye) 的事等等。

不隻是學業(ye) ，生活上也會(hui) 關(guan) 心學生

我研二時，家裏出了事。當時急需用錢，我導師知道這個(ge) 情況後，二話沒說幫我籌了一部分，而且自那以後，給我的補貼比他帶的其他學生都要多一些，真的很感激我的導師。

同課題組看過各種各樣的導師，很幸運，研究生三年能成為(wei) 我導師的學生，他在學業(ye) 和生活上都對我很照顧（不隻是我，導師對他的其他學生也很好）。他讓我各方麵的能力都得到了很大提升，完成課題隻是結果，這過程中的各種能力鍛煉才是最重要的。

另外也想對即將讀研或者剛剛讀研沒多久的學弟學妹們(men) 說幾句：

讀研一定要清晰自己的目標，畢業(ye) 找工作還是讀博，這是兩(liang) 個(ge) 不同的方向，側(ce) 重點是不一樣的，所以讀研期間你要提升的能力也是不一樣的。我讀研期間發過很多文章，但是最後我選擇了工作，因為(wei) 讀研側(ce) 重點不同，導致我找工作的時候碰過很多次壁，其實對於(yu) 我來說，讀博是更合適的選擇。所以你們(men) 要有清晰的目標。

總結

做課題不要隻注重結果，更要注重過程，讀研期間你各方麵的能力提升才是最重要的。

結合你的目標去提升能力，比如你覺得自己表達能力差，那就有針對性地提升表達能力；你覺得自己的邏輯思維能力差，可以多看看書(shu) 結合日常生活中的事情去提升。

遇到好導師要珍惜，遇到放養(yang) 的導師要調整好心態，讀研更多的是要靠自己。