名校喜歡的領導力究竟是什麽？

很多同學都知道，申請美國大學，課外活動有著不可替代的作用，畢竟美式教育要求學生全麵發展。這時候，很多同學會(hui) 走入另外一些誤區，認為(wei) 想要成功申請到夢校，就必須做一個(ge) 麵麵俱到樣樣精通的全才，但是美國大學究竟看重的是什麽(me) 呢？

學校很在意他們(men) 招收的學生性格如何，你放學後、周末、暑假做了什麽(me) ，都能告訴招生官你是個(ge) 什麽(me) 樣的人。

所以活動的重點不在於(yu) 數量，而在於(yu) 能體(ti) 現出你的性格和品質。大家應該能看到美國大學經常提到領導力（leadership）這個(ge) 概念，而這也是美國大學所看重的。

1、那麽(me) ，這些名校是如何定義(yi) 學生的“領導力”？咱們(men) 找到了幾所學校的詳細描述：

哈佛大學

"maturity, character, leadership, self-confidence, warmth of personality, sense of humor, energy, concern for others and grace under pressure." （成熟、人品、領導力、自信、溫暖、幽默、充滿能量、體(ti) 及他人以及臨(lin) 危不亂(luan) ）。

耶魯大學

"We are looking for students we can help to become the leaders of their generation in whatever they wish to pursue." （我們(men) 尋找的是我們(men) 可以幫助其，在某個(ge) 領域成為(wei) 這一代人的先鋒和領袖）。

普林斯頓大學

“We look for students who make a difference in their schools and communities, so tell us about yourleadership activities,interests, special skills and other extracurricular involvements.” （我們(men) 尋找的是可以給學校和社會(hui) 帶來改變的人，所以請告訴我們(men) 你的領導力活動、興(xing) 趣、特長以及其他課外的活動）

要知道，不少高中生都積累了各種各樣的“社長”、“主席”等頭銜，但頭銜本身不足以說明任何問題，而沒有頭銜也不等於(yu) 就不具備“領導力”。對於(yu) 大學招生委員會(hui) 來說，領導力有多種表現形式。此外，也不可簡單地把“領導力”理解為(wei) “權力”或“管理能力”。

2、那麽(me) ，美國大學所指的“領導力”，其中包括哪些重要因素？

（1）團隊意識

團隊意識強調團隊內(nei) 部各個(ge) 成員為(wei) 了團隊的共同利益而緊密協作，從(cong) 而形成強大的凝聚力和整體(ti) 戰鬥力，最終實現團隊目標。

（2）影響力

美國大學認為(wei) ，即使是在一個(ge) 學術機構當中，學生為(wei) 了學習(xi) 而學習(xi) 、光會(hui) 學習(xi) 也是遠遠不夠的，學生必須要有一定的影響和改變他人的能力。對他人、對社會(hui) 做出自己的貢獻便是領導力的具體(ti) 體(ti) 現及結果。

如何判斷你做的活動有沒有“影響力”？大體(ti) 上這三個(ge) 指標：

• 有可以量化的結果，即數據呈現；
• 達到了一個具體的目標；
• 改變了他人的生活。

當填寫(xie) “公共申請表”(Common Application)中“活動”部分時，一定要清楚地通過以上兩(liang) 點來表現你所做的活動所產(chan) 生的影響力。

（3）原創精神

可以說，領導力的核心就是“改變”——改變他人、改變世界。然而，沒有“創新”，就很難有“改變”。“社長”、“主席”這樣的頭銜以及一些常見的活動並不一定會(hui) 引起招生官的注意，因為(wei) 有這樣頭銜和做過類似活動的申請者實在太多。你必須主動尋求機會(hui) 、開動腦筋、在某個(ge) 方麵開創先河，並帶領其他人一起去達成一定的目標。

但這並不是說一定要去開創一個(ge) 新的社團(但如果可以，那當然好)，也可以利用已經加入的社團這個(ge) 平台，做出在形式、內(nei) 容、影響範圍等方麵有所創新的活動。

3、所以，中國學生要借助領導力脫穎而出，又應該怎麽(me) 做?

美國名校招生官期待看到的是一個(ge) 全麵、立體(ti) 的學生，他們(men) 期待找到那些主動關(guan) 懷別人、可以聰明地與(yu) 別人交談的人，願意始終走在隊伍最前麵，並不斷自我成長、自我完善，能夠為(wei) 別人指引所要走的道路，並鼓勵他們(men) 和自己一同走完道路的學生群體(ti) 的靈魂人物。

（1）勇於(yu) 嚐試

發掘自己真正的興(xing) 趣與(yu) 熱情所在的關(guan) 鍵，是勇於(yu) 嚐試不同的活動。隻要堅持頭腦風暴、集思廣益，隨著時間的推移，你的理想和目標會(hui) 變得越來越清晰。在這個(ge) 過程中，你的時間非但不會(hui) 因此被浪費，從(cong) 活動裏積累的知識、培養(yang) 的能力和贏取的人脈反而會(hui) 為(wei) 你在日後打開一扇門。

（2）參與(yu) 其中  

多去參加信息分享會(hui) ，與(yu) 校園裏表現活躍的朋友交流，同時別忘記上網查找你有可能在未來加入的社團信息。在日程表上記錄下所有會(hui) 麵的時間安排，再拉上一位朋友作陪。這樣一來，過程不但會(hui) 因此變得更有趣，而且你們(men) 兩(liang) 個(ge) 人相對來說也會(hui) 更加分工明確、能對彼此負責。

（3）承擔責任  

這意味著承擔責任，也意味著和善友好。一個(ge) 花哨的名頭並不能對你的團隊發展做出任何貢獻。當你競爭(zheng) 成為(wei) 領導角色時，要學會(hui) 尊敬他人並具有前瞻性。主動為(wei) 自己創造機會(hui) ，與(yu) 現任負責人講明你的願望，讓他們(men) 從(cong) 你的精力與(yu) 熱情中看到你作為(wei) 成功領袖的潛質。

綜上，美國名校所看重的學生領導力是希望看到你加入學校後真正可以為(wei) 學校帶來什麽(me) 、將來可以為(wei) 社會(hui) 帶來什麽(me) 。因此，你需要通過課外活動向招生官證明你是一個(ge) 具有領導能力的人，有真誠、社會(hui) 責任感和領導才能。