A-Level考試廢除改為ABS考試中國學生應該如何應對？

邁入2024年，英國的教育領域掀起了一場改革風暴。最新的消息顯示，英國首相蘇納克在保守黨(dang) 年會(hui) 上宣布，A-level課程即將被廢除，將被一項名為(wei) “英國高級標準”（Advanced British Standard，簡稱ABS）的資格證書(shu) 考試所取代。

這一變化不僅(jin) 在英國教育體(ti) 係內(nei) 引起了波瀾，同時也在全球範圍內(nei) 掀起了熱議。

ABS考試的推出意味著學生將麵臨(lin) 一項全新的挑戰，需要適應新的考試體(ti) 係和評價(jia) 標準。這不僅(jin) 涉及到學科內(nei) 容的調整，還可能對學生未來的升學和職業(ye) 規劃產(chan) 生深遠的影響。

特別是對於(yu) 中國的國際學校、考生和家長而言，這一消息更是如同一場風暴，因為(wei) A-level課程一直是他們(men) 選擇的國際課程之一。學校可能需要調整教學計劃，以便更好地適應新考試的要求，而考生和家長也需要重新評估選擇ABS考試對學生未來發展的影響。

那麽(me) 具體(ti) 的影響究竟會(hui) 體(ti) 現在哪裏呢？

關(guan) 於(yu) A-level取消的誤區

在英國首相蘇克納的一攬子教育改革計劃中，A-Level更改為(wei) Advanced British Standard的提議赫然在列。有著“英國高考”之稱的A-Level考試麵臨(lin) 著近二十年來最大幅度的調整。

這一變革並非意味著A-level將被徹底取消，而是計劃將其與(yu) T-level課程融合，形成一個(ge) 全新的高中課程框架。

值得注意的是，在目前A-level課程下，學生通常隻需學習(xi) 三門課程，而相較之下，其他國家的學生可能需要學習(xi) 七門或更多的課程。

這導致英國6至19歲學生在課堂上花費的時間相較其他國家的同齡學生少了大約三分之一。這種不同之處也成為(wei) 了教育改革的動力之一。

針對英國中學階段16至19歲學生的教學大綱和測評考試標準，此次改革後的方案包含以下幾大重點：

“英國高級標準ABS”考試將把現有的高等院校招生考試A-Levels，和同年齡段職業(ye) 培訓考試T-Levels，合並為(wei) 一個(ge) 單一的教學和資格證書(shu) 考試，平等對待學術知識和技術技能教學測評。

16至19歲的中學生將麵臨(lin) 更為(wei) 豐(feng) 富的學習(xi) 科目，從(cong) 之前的三門擴充至五門。

這五門科目中，學生可根據興(xing) 趣和特長選擇三門為(wei) 主修，兩(liang) 門為(wei) 輔修，但其中必須包含英語和數學。與(yu) 傳(chuan) 統A-level相比，ABS更加注重培養(yang) 學生的技術和創造力，新增信息科技、數碼、創意、人工智能開發、設計、農(nong) 業(ye) 、建工、測量、商業(ye) 管理等實用性科目。

隨著學習(xi) 科目的增加，中學最後兩(liang) 年的教學時間將至少增加195個(ge) 小時，為(wei) 學生提供更為(wei) 充實的學術體(ti) 驗。然而，這一新標準僅(jin) 適用於(yu) 英格蘭(lan) ，今年秋季入學的小學生將成為(wei) 首批遵循“英國高級標準”的學生。整個(ge) 政策從(cong) 發布到全麵推行，預計需要大約10年的時間。

數學、英語雙管齊下

加強技能學習(xi)

二十年前，英國教育界首次提出廢除A-Level，以更全麵、基礎廣泛的中學教育取而代之。為(wei) 何此次的“教育新政”才開始實施？

據了解，現任英國首相蘇克納曾明確表示，英國所有學生在18歲之前都應學習(xi) 某種形式的數學，批評了“數學不好沒關(guan) 係”的文化意識。

他指出，許多英國學生缺乏基礎的讀寫(xie) 和計算能力，因此英語和數學應成為(wei) 18歲之前的必修課。然而，現行的A-Level考試製度下，這一理念幾乎難以實現。

A-Level課程不僅(jin) 在學習(xi) 範圍上過於(yu) 狹窄，近年來備受爭(zheng) 議。根據2021年EDSK教育智庫的觀點，A-Level課程已將應用和技術課程降為(wei) 二等課程，這對學生的全麵能力提升產(chan) 生了重要的負麵影響。

因此，EDSK得出結論：A-Level課程應該被3年製的、涵蓋學術、應用和技術的“文憑”課程所取代。這一觀點使得廢除A-Level的決(jue) 定更加得到理解和支持。

這一教育改革的實施，將為(wei) 英國教育體(ti) 係帶來全新的麵貌，塑造更具競爭(zheng) 力的國際教育環境。

改革對中國學生有什麽(me) 影響？

A-level一直以來被認為(wei) 是“最適合中國學生的國際課程體(ti) 係”，在國內(nei) 各地湧現出眾(zhong) 多主打A-level的知名國際學校，特別是一些在北京、上海和廣州等大城市備受矚目的學府，因其出色的考試成績屢次躋身於(yu) 牛津劍橋錄取名單之上。

然而，這一突如其來的政策變動引發了相關(guan) 學校、考生和家長的憂慮與(yu) 焦慮，特別是在中國的國際學校，麵臨(lin) 著前所未有的挑戰。

有關(guan) A-level的過去和未來，有教育專(zhuan) 家提到，在過去的A-level三科組合中，一些學生因為(wei) 數學成績不理想而選擇回避。

然而，隨著A-level的升級為(wei) ABS，對數學的要求將不再可有可無，中國學生不得不正視這一挑戰。對於(yu) 國際學校而言，這也意味著需要提前做好準備，調整教學計劃以適應這一新的考試標準。

此次改革中，英語成為(wei) 必修科目的決(jue) 定也引起了廣泛關(guan) 注。這一變化將在一定程度上與(yu) 托福、雅思等獨立的標準化語言考試相互補充，減少學生為(wei) 獨立準備語言考試所花費的時間，使整個(ge) ABS體(ti) 係更加貼近學生的實際需求。

在評估政策的影響時，教育專(zhuan) 家嚴(yan) 俊指出，由於(yu) 英國獨特的執政體(ti) 係，這一政策的延續性尚不確定，並且將有一個(ge) 大約十年的過渡期。此外，目前“新政”的適用範圍僅(jin) 限於(yu) 英格蘭(lan) ，尚未擴及中國大陸地區。

對於(yu) 課程選擇，嚴(yan) 俊進一步表示，盡管A-level課程在中國一直具有巨大的市場，但並不意味著它是最適合中國學生的。

無論是A-level、IBDP還是AP，每個(ge) 孩子都有適合自己的課程體(ti) 係，因此，家長和學生需要對不同的課程體(ti) 係進行深入了解和評估。

特別是對於(yu) 那些有將孩子送往英國讀書(shu) 的家庭，數學和英語必須成為(wei) 重點關(guan) 注的科目。此外，除了學術成績，還需要同步加強技能學習(xi) ，以更好地迎接未來的挑戰。

寫(xie) 在最後

在這個(ge) 變革的過程中，我們(men) 也應該看到機遇的一麵。新的考試體(ti) 係可能為(wei) 學生提供更廣泛的知識視野和更靈活的學科選擇，為(wei) 未來的學術和職業(ye) 發展打開更多的可能性。

盡管變化帶來了不確定性，但也為(wei) 教育界和學生們(men) 鋪就了通向更加豐(feng) 富多彩未來的道路。

因此，同學們(men) 應該以積極的心態迎接這場挑戰，努力適應新的教育環境，發揮自己的潛力，為(wei) 未來的競爭(zheng) 做好準備。