在哈羅公學讀書是怎樣一種體驗？

在英國頂級公學讀書(shu) ，學習(xi) 和生活一定很自由吧？體(ti) 育課老師從(cong) 來不生病，音樂(le) 課老師不會(hui) 被班主任代班。老師不安排作業(ye) ，不用參加各類考試，升學壓力小，不用天天忙著卷A-Level，不需要備賽奧林匹克，每天都有大把“自由”娛樂(le) 時間，隨心所欲，跟同學想幹什麽(me) 就可以去幹什麽(me) ……這麽(me) 美好的生活，誰不向往？但哈羅公學的寄宿生們(men) 表示：英國頂級公學的寄宿生活確實美好，但也沒那麽(me) “閑”，沒那麽(me) 自由……

哈羅求學：不斷挑戰自我！

● Ostap來自於(yu) 英國，哈羅獎學金獲得者：哈羅求學第一年的大部分時間裏，我比以往任何時候都更努力地學習(xi) ，以正確做事的態度對待既定目標。在哈羅公學學習(xi) 期間，我的學業(ye) 成績一直都在進步。

在老師的鼓勵下，我參加了許多學術競賽，並多次獲獎。

不過哈羅對我影響遠不止於(yu) 此。哈羅鼓勵我發展個(ge) 性，挑戰自我。我是準i型人，傾(qing) 向於(yu) 深入研究學科，將自己與(yu) 他人隔離開來，專(zhuan) 注於(yu) 學術生活。我的舍監先生則敦促我突破自己，多去參加團隊運動、表演戲劇，做誌願者。

盡管我從(cong) 未成為(wei) 一名偉(wei) 大的足球運動員、橄欖球運動員或板球運動員，但在柔道方麵表現出色。在哈羅柔道教練的激勵下，我在全英柔道比賽中贏得了獎牌，並與(yu) 他同學一起組成團隊贏得了 2019 年英國柔道錦標賽的冠軍(jun) 。

後來，哈羅組織日本旅行，我還與(yu) 日本奧林匹克柔道隊成員一起訓練，那種體(ti) 驗美極啦。我加入了越野隊，最終跑了半程馬拉鬆；加入了聯合學員部隊，被選入海軍(jun) 陸戰隊，學習(xi) 了團隊合作和領導力，並獲得了愛丁堡公爵金獎，與(yu) 一群朋友一起徒步穿越法國、蘇格蘭(lan) 和威爾士。我在一所殘疾兒(er) 童學校做誌願者。

與(yu) 老師一起帶孩子們(men) 去公園散步。在哈羅公學期間，我領導了4個(ge) 不同的社團（俱樂(le) 部），其中一個(ge) 是從(cong) 零開始的，其他社團的會(hui) 員人數也大幅增加。哈羅鼓勵學生伸展並推動自己。

學校生活充滿活力而不是束縛。每個(ge) 人都互相認識，互相支持。宿舍成為(wei) 家庭生活的延伸空間，我獲得了滿滿的歸屬感。

哈羅生活：忙忙碌碌但充實

  ● 哈羅公學6th From 在讀生：  哈羅的求學生活，找不到很好的詞來形容，但肯定是忙碌的。像哈羅這樣擁有大量學習(xi) 資源的學校，總在試圖讓盡可能多的人參與(yu) 到盡可能多的活動中來，這也是我們(men) 大多數人得以全麵發展的原因。

當前的哈羅傳(chuan) 統中的某部分準則就是不拖延時間。我將其與(yu) “空閑”時間區分開來，因為(wei) 即使你坐在房間裏沒有活動安排，通常也有可以而且應該做的事情。

例如，我喜歡音樂(le) （組織過管弦樂(le) 隊、樂(le) 隊、合奏團、合唱團），並且還是一項小型運動的隊長。當我坐在自己的房間裏時，我有項目要完成，有比賽要參加，有事情要計劃。整體(ti) 而言，哈羅的生活很忙碌，有很多工作需要完成，但這些工作的回報巨大，並教會(hui) 你有用的技能，如組織、守時和自律。作為(wei) 國際生，我們(men) 都融入了哈羅的傳(chuan) 統和文化。

寄宿學校非常重視校際音樂(le) 、體(ti) 育和智力競賽，它們(men) 常常成為(wei) 哈羅公學的生活焦點。類似於(yu) Contio Latina這類完全用拉丁語進行的年度演講都是哈羅公學的獨特傳(chuan) 統，校長向理事會(hui) 報告過去一年發生的事情。我們(men) 有翻譯，所以大家都了解正在發生的事情。哈羅有特色“校歌”，這些歌曲是多年來由多位音樂(le) 總監創作的。

關(guan) 於(yu) 這些歌曲，有一些趣事，比如哈羅校友——英國前首相溫斯頓·丘吉爾（Winston Churchill，可以說是最偉(wei) 大的哈羅人）曾經被他的秘書(shu) 無意中聽到在浴缸裏唱著哈羅歌曲“St. Joles”。

盡管哈羅是全寄宿學校，但我們(men) 經常與(yu) 外界互動。我們(men) 經常去其他學校參加體(ti) 育比賽、辯論或其他形式的智力活動。學校每兩(liang) 年製作一次音樂(le) 劇，甚至達到了專(zhuan) 業(ye) 水準。我們(men) 還邀請其他學校的女生來參加或觀看表演。哈羅還與(yu) 英格蘭(lan) 各地的其他寄宿學校舉(ju) 行社交活動，有時會(hui) 邀請一些蘇格蘭(lan) 人以及其他學校進行 Reeling（Reeling 是一種傳(chuan) 統的蘇格蘭(lan) 舞蹈）。

不過有些時候，我們(men) 是很孤立的，尤其是在學年中期，當學術和其他活動如火如荼地進行時，我們(men) 也沒有時間去參加什麽(me) 聯誼文娛活動了……

總的來說，哈羅的生活是非常有意義(yi) 且充實的。能在一個(ge) 有著如此濃厚的傳(chuan) 統和文化的地方學習(xi) ，配備如此完善的設施，並在我聽說過的一些非常知名的老師指導下學習(xi) ，是一種莫大的榮幸，我會(hui) 珍惜在這裏的求學時光。

哈羅校友圈：助益良多！

  ● Gavin（化名），來自於(yu) 新加坡的國際生，哈羅畢業(ye) 生，牛津大學法律專(zhuan) 業(ye) 在讀：  說起來來哈羅求學的原因，主要是我想體(ti) 驗一種與(yu) 新加坡當地學校不同的學習(xi) 體(ti) 驗。我覺得雖然新加坡的學校在學術上表現非常出色，但往往缺乏對學生追求體(ti) 育或文化興(xing) 趣的鼓勵。而哈羅公學提供了傳(chuan) 統的寄宿學校體(ti) 驗，同時又不缺乏學術或其他課外活動的機會(hui) 。

一個(ge) 願意自嘲並參與(yu) 其中的外向男孩可能非常適合哈羅公學。就個(ge) 人氣質而言，運動、音樂(le) 或學術能力反而是次要的。哈羅的學生群體(ti) 整體(ti) 構成主要是英國人，我認為(wei) 這對於(yu) 維持傳(chuan) 統英國寄宿學校的氛圍至關(guan) 重要。

也有很多亞(ya) 洲人，非洲人和歐洲人，但美國人相對較少。對於(yu) 來自亞(ya) 洲的男孩來說，在哈羅讀書(shu) ，可能會(hui) 遇到一些來自你家鄉(xiang) 的同學。根據科目的不同，哈羅各班級人數約為(wei) 10-15 人。

我們(men) 和老師都住在校園裏，所以老師全天候可以與(yu) 學生交流解惑。體(ti) 育是哈羅校園生活的重要組成部分，參與(yu) 活動是人們(men) 融入學校的關(guan) 鍵方式之一。學校齊聚一堂，慶祝學生在各個(ge) 領域獲得的成就，成為(wei) 其中的一員真是太棒了。學校通過提供大量的設施和教學資源，給予學生音樂(le) 、藝術、攝影等各種機會(hui) ，給予學生進一步發揮個(ge) 人才能的機會(hui) 。

當然，追求藝術興(xing) 趣，發展體(ti) 育才能會(hui) 花費很多空閑時間。哈羅校友網絡是最友好的校友網絡之一，哈羅校友定期前來演講並參與(yu) 學校生活。我從(cong) 兩(liang) 位校友的模擬牛津麵試中受益匪淺，這對我的牛津申請過程有很大幫助。