2022年3月SAT亞太考難度分析

22年3月亞(ya) 太SAT今天中午剛剛結束，機構 SAT教研組再次精準命中了本套卷子的小說、社科和自然科學雙篇。我們(men) 說的精準命中，是指機構公眾(zhong) 號的推文以及機構 SAT背景知識研習(xi) 課所配發的英文教材和卷子上的Passage一模一樣。

本套卷子機構的第一個(ge) 精準命中：

推文精準、完整覆蓋了本次考試的原文。

機構 SAT教研組2021年11月30日推文截圖

本套卷子機構的第二個(ge) 精準命中：

推文精準、完整覆蓋了本次考試的passage 5-1和passage 5-2。

機構 SAT教研組2021年7月30日推文截圖

本套卷子機構的第三個(ge) 精準命中：

機構 SAT教研組2021年11月5日推文截圖

p.s. 以上三個(ge) passage的英文原文同時被收入到機構 SAT背景知識課配套教材中，學員都在本次考試前數周提前領到了該教材。

如果考生提前幾個(ge) 禮拜甚至幾個(ge) 月讀到SAT閱讀部分的英文原文，並在老師的指導下搞清楚文章全部難點，這應該是可以幫助考生提分的。對這個(ge) 問題，有過備考SAT經驗的同學和老師，應該會(hui) 明白。

接下來是本次考試的詳細考情回顧：

閱讀部分

整體(ti) 難度適中，偉(wei) 大文獻、社科和自然科學雙篇文章有一定難度，小說和另一篇自然科學文章難度不大。

Passage 1 小說

作者叫弗朗西斯·德·龐茲(zi) ·皮布爾斯，出生在巴西，成長在美國邁阿密，曾獲歐·亨利小說獎。故事發生在1930年代的巴西拉帕市（21年8月亞(ya) 太考的小說發生在另一個(ge) 足球強國阿根廷）。選段是講“我”通過遵守行規，慢慢融入了當地盛行名叫一種“圓圈音樂(le) 會(hui) ”的青年詞曲家聚集的音樂(le) 創作活動，並給一個(ge) 曲子填了詞，和朋友維尼修斯聯合創作完成了一首歌曲。

那時候舉(ju) 辦的“圓圈音樂(le) 會(hui) ”是一種儀(yi) 式，是一個(ge) 活動，而不是一種表演。你肯定要問，活動和表演有什麽(me) 區別呢？區別就在：表演是給觀眾(zhong) 看的，而“圓圈音樂(le) 會(hui) ”這種活動是給我們(men) 這些參加活動，演奏、歌唱、作曲的人自己而舉(ju) 辦的。如果你不屬於(yu) “圓圈音樂(le) 會(hui) ”的一部分，那麽(me) 即使你在現場，也相當於(yu) 並不存在。

“圓圈音樂(le) 會(hui) ”是一種隻有音樂(le) 人才能參加的活動，不經過邀請你就不能參加。在那個(ge) 年代巴西的拉帕市，每天晚上都舉(ju) 辦幾百場乃至幾千場這種小型的“圓圈音樂(le) 會(hui) ”。不過，這些小型音樂(le) 會(hui) 的規則都是相同的。

新參加活動的人，都隻會(hui) 被冷漠對待。即使你彈吉他、彈四弦琴或玩魁卡鼓或者作曲的水平世界第一，不經邀請，你也不能參加一個(ge) “圓圈音樂(le) 會(hui) ”。加入音樂(le) 會(hui) 後，也不要想很快就可以憑自己的高水平在音樂(le) 會(hui) 中領先，新加入的人隻能跟著玩。

巴圖卡達這種即興(xing) 演奏的打擊樂(le) ，就像海中的一群魚，有時候大家一起慢慢地遊，有時候猛地往前衝(chong) 著遊，速度快到你跟不上，你必須努力才能獲得當領頭魚的權利。唱什麽(me) 歌曲？唱那種漫不經心的狂歡節歌曲是不行的，那是一年唱一次的，給旁觀的人看的。在“圓圈音樂(le) 會(hui) ”中，演奏桑巴舞曲也是不行的，你如果演奏桑巴舞曲，就是在笑話自己了。你會(hui) 感到孤獨，會(hui) 感到自己的演奏既漂亮，又可憐。

即使桑巴舞曲獲得了很多錄製的訂單，在收音機上被播放，即使桑巴舞被宣布為(wei) 巴西的國樂(le) 形式，“圓圈音樂(le) 會(hui) ”在巴西仍然擁有神聖的地位。在“圓圈音樂(le) 會(hui) ”上，談論某個(ge) 歌曲有多時髦，就是在褻(xie) 瀆音樂(le) 。要成為(wei) 真正的桑巴舞曲作曲家，你反而必須認為(wei) 桑巴舞曲不是一種可以售賣的產(chan) 品。

一支曲子是可以被錄製被售賣道德，但是桑巴舞曲整體(ti) 是一種藝術，是不能被世俗的買(mai) 賣交易所沾汙的。如果你保持對藝術的虔誠真誠，那麽(me) 你不需要去謀求成功，隻要你一心追求藝術，世俗的成功隻是伴隨而來的，就好像一不小心意外碰到了成功一樣。

我一開始被允許晚上旁觀“圓圈音樂(le) 會(hui) ”，但是並沒有真的被允許參加。會(hui) 上，那些男青年音樂(le) 家給我倒啤酒、遞煙，幫我拉開一把椅子，讓我坐在維尼修斯的身後，然後他們(men) 開始“圓圈音樂(le) 會(hui) ”，把我屏蔽在“圓圈”外，他們(men) 一遍演奏一些管樂(le) ，一邊編歌曲。有時候他們(men) 會(hui) 故意改動人人都熟知的傳(chuan) 統桑巴舞曲的歌詞，改著玩。維尼修斯總是領唱，他的歌聲清晰、平實，就像讓聽眾(zhong) 坐下來聽他誠懇地談天。

在連續一周到西阿塔家來旁觀“圓圈音樂(le) 會(hui) ”後，一天晚上，我也和著他們(men) 的音樂(le) 用指甲拍打金屬桌麵，跟著打起了拍子。又一天晚上，我敲擊空的玻璃啤酒杯，跟著打拍子。又一天晚上，我搖動一盒火柴跟著打拍子。每過一天，我就把椅子拖得離他們(men) 的圈子近一些。終於(yu) ，有一天，我的位置不是在維尼修斯身後了，而是擠到他旁邊了。一點點地跟著打拍子，和他們(men) 一起跟著節拍做動作。所有人都低頭演奏自己的樂(le) 器，音樂(le) 一直在演奏沒有中斷，他們(men) 也沒有人抱怨（我加入了他們(men) 的圈子）。我心裏感到狂喜，但又想掩飾，就更加專(zhuan) 注地跟著打拍子。

這種令人暈眩的幸福感覺，在這次終於(yu) 混進“圓圈音樂(le) 會(hui) ”圈子的體(ti) 驗之前，我隻體(ti) 驗過幾次：一次是第一次在聖伊莎貝教堂聽我們(men) 的第一次音樂(le) 會(hui) ，還有一次是我模範收音機報時，工人們(men) 聽了鼓掌讚許；還有一次是我第一次參加少女舞蹈演出。之前這幾次幸福，都是格拉西亞(ya) 和我在一起體(ti) 驗的。這次混進“圓圈音樂(le) 會(hui) ”圈子的幸福，格拉西亞(ya) 不在我身邊，是我一個(ge) 人體(ti) 驗的，或者說是維尼修斯在我身邊。

有一天晚上，我們(men) 在西阿塔家待到很晚，整個(ge) 拉帕市都安靜了（全市的人都入睡了）。在房子外麵隻有我、維尼修斯、泰尼、科奇恩四個(ge) 人。我的背因為(wei) 剛才靠折疊木椅子靠久了，有點痛。我的嗓子因為(wei) 抽煙有點刺痛。泰尼坐在椅子上睡著了打鼾。科奇恩給我們(men) 卷了一根很粗的雪茄，他說是用他獨家才有的煙草卷的。維尼修斯用吉他談了一個(ge) 調子。在黎明時分的寧靜中，調子聽起來清脆，讓人驚醒。我閉上雙眼，腦中給維尼修斯談的曲調配上了歌詞：

我在這裏，他們(men) 說。我們(men) 永遠在你身邊。我給你買(mai) 吃的。我給你整理床鋪。我會(hui) 把枕頭放到你的頭下。但是你沒有注意到。你不在乎。你以為(wei) 我會(hui) 永遠在你身邊。假如我離開你，會(hui) 發生什麽(me) 事呢？沒有人注意他們(men) 呼出的空氣。

“你怎麽(me) 了？” 維尼修斯放下吉他，問我。他把手放在我的手上，涼涼的。我睜開雙眼。

“你不喜歡我剛才談的調？”維尼修斯繼續問“那個(ge) 調是不好聽。”

“不，那個(ge) 調很好聽”。我輕聲說。我不希望科奇恩聽到我說話。“沒什麽(me) ，隻是……我好像從(cong) 這個(ge) 歌裏麵聽到了什麽(me) 東(dong) 西”。我搖著頭說，有點尷尬。“沒事，你繼續彈吧。”

“不，你把你聽到的東(dong) 西和感覺告訴我吧。”維尼修斯很認真地說。

我看了一下泰尼和科奇恩，然後看了一下我的手。維尼修斯放下吉他，站起來走到吧台前，發現了一張紙和一支鉛筆。

維尼修斯對我說：“把你想到的歌詞寫(xie) 在這張紙上吧。”

維尼修斯拿起吉他又重複彈剛才那個(ge) 調子。我把歌詞寫(xie) 到紙上。其他人在旁邊看著。寫(xie) 完，我把紙遞給維尼修斯，他看了以後，下嘴唇伸了出來，一下一下搖頭。

“你寫(xie) 的這一段可以當一個(ge) 歌曲的副歌部分，”維尼修斯說：“這段副歌的名字就叫：沒有人注意到他們(men) 呼出的空氣。這歌詞相當不錯，小子你寫(xie) 得不錯。”

Passage 2 心理學

通過一係列實驗來研究“小圈子偏見”（in-group favoritism），文章帶圖表。題目題幹長，設計理論概念也比較抽象，有一定難度。

我們(men) 通常會(hui) 有這樣一種錯誤的思維習(xi) 慣：高估我們(men) 自己和同一個(ge) 小圈子的其他成員的相似性，誇大我們(men) 這個(ge) 圈子裏的人和圈子外的人的差異，在“我們(men) 小圈子裏的自己人”和“不是我們(men) 小圈子裏的外人”之間劃一個(ge) 涇渭分明的線。

比如，我們(men) 會(hui) 認為(wei) 北方人是一類人，南方人是一類人，隻要是北方人，就很大方，隻要是南方人，就都很小氣。我的朋友裏麵，某甲是北方人，我也是北方人，所以某甲和我一樣，為(wei) 人很大方，所以我就喜歡某甲。而某乙和某丙是南方人，他們(men) 一定很小氣，所以我就不喜歡這兩(liang) 個(ge) 人。研究人員給這種錯誤思維習(xi) 慣取了個(ge) 名字，叫“小圈子偏見”。

“小圈子偏見”的危險之處在哪呢？就在於(yu) 我們(men) 這樣做並不是懷著惡意才這樣做的。有了這種錯誤的思維習(xi) 慣以後，我們(men) 本來應該保持中立的立場，卻總是帶著一種小圈子、排外的偏見。總是對和自己同一個(ge) 小圈子的人有好感，對圈子外的人就不喜歡。

我們(men) 對同一個(ge) 小圈子的人獲得的成功，就更容易讚賞，還容易期待同一個(ge) 小圈子的人就會(hui) 對我們(men) 好一點，也更容易被同一個(ge) 小圈子裏的人說服。心理學家們(men) 發現，各種年齡、文化背景、群體(ti) 中的人，都容易受到這種“小圈子偏見”的影響。深刻理解這種把人分成“跟我同類的”和“跟我不同類的”兩(liang) 類，然後覺得“非同同類，其心必異”的思維習(xi) 慣，有助於(yu) 我們(men) 理解社會(hui) 上為(wei) 什麽(me) 會(hui) 出現那麽(me) 多排外現象。

一位名叫塔菲爾的英國社會(hui) 心理學家，帶領團隊做了一項研究，清楚展示了什麽(me) 叫“小圈子偏見”。他做了一係列“最小圈子”實驗：請一些彼此互不相識的人來當誌願者，用一些最隨意的標準，或用一些最細微的事，把這些誌願者分成小群。在一個(ge) 實驗中，用拋硬幣的方法，把誌願者分成小群。在另一個(ge) 實驗中，根據誌願者不同的音樂(le) 興(xing) 趣分。還有的實驗中，讓誌願者猜一個(ge) 屏幕上有幾個(ge) 點，說有五個(ge) 以上的，分一個(ge) 小群，說有五個(ge) 以下的，分一個(ge) 小群，總之都是些亂(luan) 選的標準。其中最有名的一個(ge) 實驗，是請誌願者看兩(liang) 位抽象畫家（A畫家和B畫家）畫的看起來差不多的抽象畫，然後問他們(men) 喜歡哪幅畫，再分成“喜歡A畫家組”和“喜歡B畫家組”。

在實驗中，所有誌願者彼此都不認識，不知道其他人姓名。實驗過程中，所有人都沒有進行互動。因為(wei) 沒有任何互動，所以實驗過程中，一個(ge) 人不可能因為(wei) 跟另一個(ge) 隨後被劃到自己同一個(ge) 群的人有什麽(me) 愉快的互動而對他產(chan) 生了好感，也不可能因為(wei) 跟另一個(ge) 隨後被劃到自己不同群的人有什麽(me) 不愉快的互動而對他產(chan) 生了惡感。此外，分成兩(liang) 個(ge) 群以後，兩(liang) 個(ge) 群也不需要競爭(zheng) ，去爭(zheng) 什麽(me) 獎金或者稀缺資源。

實驗結果讓人驚訝，就這樣隨便亂(luan) 分的群，分好後兩(liang) 個(ge) 群也沒什麽(me) 爭(zheng) 的東(dong) 西，仍然是隻要群一分，人們(men) 就會(hui) 對和自己分到一個(ge) 群的人產(chan) 生偏愛，對跟自己不是一個(ge) 群的人產(chan) 生討厭和歧視。這個(ge) 偏愛是怎麽(me) 體(ti) 現出來的呢？分完群後，讓誌願者給其他誌願者打分，結果所有誌願者都是給自己同一個(ge) 群的人打分就高些；讓誌願者決(jue) 定分些錢給其他誌願者，結果所有誌願者也都是給自己同一個(ge) 群的人分得多些。盡管一個(ge) 人偏愛跟自己一個(ge) 群的人，不一定就必然討厭和歧視跟自己不是一個(ge) 群的人，但這種偏愛和歧視還是經常伴隨出現的。

在其中一個(ge) 實驗中，把誌願者分成不同的群後，然後給誌願者兩(liang) 種分錢方案，讓他們(men) 選。第一種方案是：凡是跟我不是一個(ge) 群的人分到4美元，凡是跟我一個(ge) 群的人就分到3美元。第二種方案是：凡是跟我不是一個(ge) 群的人分到1美元，凡是跟我一個(ge) 群的人就分到2美元。

結果所有誌願者居然都同意第二種分錢方法。也就是說，所有誌願者都同意，我們(men) 這個(ge) 群的人可以吃點虧(kui) ，隻要跟我不是一個(ge) 群的人吃更多虧(kui) 就行。

以上實驗表明，把一群原本互不相識的人隨便貼上個(ge) “跟我一邊的人”和“跟我不是一邊的人”的標簽以後，人們(men) 就會(hui) 像對待親(qin) 友一樣對待“跟我一邊的人”。塔菲爾後來帶研究團隊到了好幾個(ge) 國家，請不同的誌願者把上述係列實驗重複了二十多次，實驗結果都一樣：人們(men) 僅(jin) 僅(jin) 意識到自己屬於(yu) 某一個(ge) 群體(ti) ，就會(hui) 偏愛和自己同群體(ti) 的人，討厭和歧視和自己不是同一群體(ti) 的人。

Passage 3 自然科學

傳(chuan) 統合成氨氣方法存在缺點，研究人員通過使用叫“釕”（Ruthenium）的金屬元素來當催化劑的方式來更高效地生產(chan) 氨氣，未來發展方向是開放成本更低廉的生產(chan) 方式，同時提高氨氣產(chan) 量。

美國能源部布魯克海文國家實驗室的科學家進行的研究可能有助於(yu) 為(wei) 氨生產(chan) （該國最大的工業(ye) 之一）提供更有效的催化劑。

該研究的首席科學家宋振說：“氨是美國產(chan) 量第五大的化學品，在需要最多能源生產(chan) 的化學品清單中排名第二。” “確定一種更有效的合成氨方法可能會(hui) 對氨生產(chan) 行業(ye) 產(chan) 生重大影響。”

布魯克海文的科學家們(men) 發現了有關(guan) 金屬釕微小顆粒的結構和反應性的細節，這使他們(men) 相信這種金屬在氨生產(chan) 中可能比目前使用的催化劑更有效。

氨是一種用於(yu) 製造肥料、紡織品、炸藥和許多其他產(chan) 品的氮/氫化合物，它是在催化劑（通常由鐵製成）存在下，在高溫和高壓下將氮和氫結合起來產(chan) 生的。釕催化劑在相同溫度和一半壓力下顯示出高 5 到 10 倍的反應速率，但很少使用，因為(wei) 它們(men) 保持活性的時間不夠長。

這個(ge) 問題是由於(yu) 釕所在的表麵或“支撐”。目前，最好的載體(ti) 類型是“活性”碳，一種具有層狀晶體(ti) 結構的多孔石墨。然而，石墨在催化過程中不穩定，容易與(yu) 氫氣反應生成甲烷氣體(ti) ，因此消耗緩慢。

宋和她的同事研究了石墨載體(ti) 如何影響釕顆粒的結構和反應性，以試圖了解為(wei) 什麽(me) 活性炭——盡管有缺點——優(you) 於(yu) 科學家測試過的其他材料作為(wei) 釕載體(ti) 。了解這些相互作用可以幫助他們(men) 找到更好的支持材料。

首先，他們(men) 發現釕可以在石墨表麵“外延”生長——模仿下方表麵的有序結構，形成扁平的結晶顆粒。這使得石墨獨一無二，宋說，因為(wei) 其他表麵不鼓勵相同的外延生長。

他們(men) 還確定了扁平釕粒子的原子結構。該結構表明，釕顆粒具有高密度的“活性位點”——這些位置允許它們(men) 參與(yu) 氨合成。這使得扁平顆粒的性能優(you) 於(yu) 通常在其他類型載體(ti) 上生長的圓形釕顆粒。

扁平顆粒還有另一個(ge) 關(guan) 鍵特征：它們(men) 是分層構建的。這些層形成能夠容納氮的階梯和平台，氮是氨的成分之一。從(cong) 那裏，氮可以參與(yu) 氨合成反應。

“這些結果告訴我們(men) ，為(wei) 了找到活性炭的替代品，科學家們(men) 應該尋找一種支持來鼓勵像這樣的扁平、分層的釕顆粒外延生長，”宋說。“具有這些特征的粒子是有效的催化劑。”

由布魯克海文化學家 Jan Hrbek 領導的研究小組計劃繼續研究釕催化劑。例如，他們(men) 可能會(hui) 研究如何使用稱為(wei) 促進劑的添加劑來提高釕的有效性。

Passage 4 偉(wei) 大文獻

節選自一位女權主義(yi) 者給美國國會(hui) 寫(xie) 的公開信，時代背景是第一次世界大戰爆發時。

文章的主要觀點是，美國聲稱自己和德國交戰，是為(wei) 了世界民主，但是卻不給女性選舉(ju) 權。如果一直這樣，人們(men) 不會(hui) 相信這樣一個(ge) 不肯給自己的國民平等發言權/投票權的國家是一個(ge) 民主國家。美國軍(jun) 人通過參軍(jun) 或者普通民眾(zhong) 也全力支持，工人在後方煤礦勞動，婦女通過在紡織業(ye) 勞動，為(wei) 將士織補衣物，給前線提供支持，因此她們(men) 應該享有和其他人一樣的平等的權利。

語言較淺近，整體(ti) 難度不大。

Passage 5 自然科學（雙篇）

一個(ge) 行星上是不是必須存在板塊構造運動，才可能產(chan) 生生命？對這個(ge) 問題，在科學界存在不同觀點。P1和P2的觀點不是完全對立，算是難度不是特別大的天文學文章。

地球的外觀像一個(ge) 蛋殼碎了很多裂縫的雞蛋，而且表麵破碎的蛋殼還在不斷一陣一陣地互相擠互相撞。這就是板塊構造運動（Plate tectonics，也叫板塊構造論或板塊漂移）。這種現象可能是使得地球上的生命得以孕育的基本條件之一。 地球的表麵是許多個(ge) 板塊，漂浮在地幔上。漂浮在上麵的板塊就像是冷卻凝固了的巧克力塊，板塊下麵的地幔就像是煮得沸騰的巧克力漿。

如果兩(liang) 個(ge) 板塊相擠相插，會(hui) 使地表出現山峰；兩(liang) 個(ge) 板塊分開，會(hui) 使地表出現大洋；兩(liang) 個(ge) 板塊相擦，會(hui) 產(chan) 生地震；一個(ge) 板塊往另一個(ge) 板塊下麵鑽，這種現象叫潛沒（subduction），會(hui) 導致火山噴發。

太陽係中的幾個(ge) 行星中，隻有地球上有生命，也隻有地球上存在板塊構造運動，所以就有科學家覺得這兩(liang) 件事是互相聯係的。那麽(me) 到底有沒有聯係呢？是不是一個(ge) 行星上必須存在板塊構造運動，才可能產(chan) 生生命？（之前人們(men) 考慮一個(ge) 行星上有沒有可能出現生命，主要隻關(guan) 注這個(ge) 行星上有沒有水） 從(cong) 地球的曆史看，可能確實是這樣。

大約25億(yi) 年前有一段時期，照射到地球的陽光很冷，地球表麵的大洋照理說隻能全部凍住，地球應該會(hui) 凍成一個(ge) 雪球。凍成雪球，就不會(hui) 有生命了。但是有證據表明，並沒有凍住。那麽(me) 為(wei) 什麽(me) 沒有凍住呢？科學家們(men) 認為(wei) ，就是因為(wei) 有板塊構造。持續不斷的板塊構造，起到了一個(ge) 恒溫調節器（thermostat）的作用，拯救了地球。有持續不斷的板塊構造，才有持續不斷的火山噴發，使大量二氧化碳進入大氣層中，形成溫室，在地球最冷的時候保護地球讓它不至於(yu) 全部凍住。

過了很長一段時間後，照射到地球的陽光的溫度升高了，這時大氣層中的二氧化碳太多，又把地球捂得太熱了。於(yu) 是地球上又會(hui) 開始大量下雨，大氣層中的二氧化碳又會(hui) 隨雨水回到地麵，落到裸露的岩石上。雨水與(yu) 岩石發生的化學反應會(hui) 使岩石中的碳和鈣等礦物質析出，並隨著河流匯入海洋，形成碳酸鹽岩、以及貝殼等有機物。這些碳酸鹽岩位於(yu) 海底，其所在的板塊發生潛沒之後，碳元素也就隨著潛沒進入了地幔。

接著，等火山再噴發的時候，碳元素再次以二氧化碳的形式衝(chong) 出地表，再次進入大氣。正是這個(ge) 以數百萬(wan) 年為(wei) 一個(ge) 周期的碳循環，使得地球表麵的溫度保持恒定，這才孕育出了生命。 沒有板塊構造運動的行星上，也是會(hui) 有火山噴發的，但是這些噴發基本上都不能持續很長時間。

太陽係中最大的幾個(ge) 火山，不在地球上，而在火星上，可是這些火山早已經是死火山了。因為(wei) 這幾個(ge) 大火山沒有能夠持續噴發很長時間，所以排到火星大氣中去的二氧化碳的量不夠，無法為(wei) 火星保溫，導致火星表麵一直非常寒冷，無法出現生命。

總之，長期持續不斷的板塊構造確實是保持行星表麵溫度恒定的最好方法，所以存在板塊構造可能確實是行星上能有生命產(chan) 生的一個(ge) 必要條件。 銀河係中有些岩石行星/類地行星（rocky planet/telluric planet）因為(wei) 體(ti) 積比地球大得多，也被稱為(wei) “大地球行星”(super-Earths)。因為(wei) 體(ti) 積大，其內(nei) 部儲(chu) 存的熱也比地球多得多。

又因為(wei) 熱是驅動板塊構造的一個(ge) 主要因素，所以哈佛大學的一位女科學家（名叫戴安娜·瓦倫(lun) 西亞(ya) ）在2007年提出，所有這些內(nei) 部非常熱的“大地球行星”上幾乎必然存在板塊構造運動。

她還指出，太陽係中的幾個(ge) 岩石行星中，地球的體(ti) 積最大、隻有地球上有板塊構造運動，也隻有地球上有生命。這可能不是巧合。體(ti) 積比地球再小一點，就無法出現板塊構造運動了，也就無法孕育生命，所以板塊構造很重要，行星的體(ti) 積也很重要。

而地球的體(ti) 積實際上是剛剛好達到一個(ge) 行星上能存在板塊構造運動的最小體(ti) 積，即地球的體(ti) 積處於(yu) 一個(ge) 臨(lin) 界狀態（borderline）。我們(men) 人類是幸運的，地球上出現生命是很巧合的事，假設它的體(ti) 積稍微小一點，或密度稍微小一點，都不可能出現板塊構造，也就不可能出現生命。

亞(ya) 利桑那州大學的另外一位科學家（名叫昂特波恩）有不同的看法。他認為(wei) 那位哈佛大學的科學家在研究行星上可不可能存在板塊構造時，把問題看得過於(yu) 簡單了，她隻考慮了行星的體(ti) 積，而沒有考慮“行星是由哪些元素構成的”這個(ge) 問題。

原來，板塊構造要持續不斷進行，還有一個(ge) 條件，就是漂浮在地幔上的地殼板塊的重量和密度要足夠大，大到底下的地幔的浮力已經浮不起上麵的地殼板塊了，地殼板塊才能開始並持續往地幔內(nei) 部潛沒。即使一個(ge) 行星的體(ti) 積很大，內(nei) 部熱量很高，但如果其構成元素質量很輕，那麽(me) 其表麵的板塊是無法潛沒到地幔裏去的。

也就是說，板塊構造運動即使開始也會(hui) 進行到一半就卡住（stall）停止不動，碳元素無法實現循環，行星要麽(me) 會(hui) 變成特別冷的雪球，要麽(me) 會(hui) 變成又熱又悶的桑拿房一樣，生命無法出現。所以一個(ge) 行星並不是體(ti) 積大，就必然會(hui) 出現板塊構造。 因為(wei) 目前人類無法直接觀測位於(yu) 太陽係以外的行星（exoplanets），所以昂特波恩帶領的團隊就想了一個(ge) 辦法：根據與(yu) 係外行星各自對應並同時形成的恒星的構成來確定這些係外行星的構成。

結果發現，在大部分太陽係外的行星（exoplanets）上，由於(yu) 構成板塊的元素太輕，板塊沉不到行星內(nei) 部去，都不可能有長期持續的板塊構造現象。隻有大概三分之一的行星上可能存在板塊構造運動。不過好在整個(ge) 銀河係中有大約400億(yi) 顆和地球大小差不多的行星，所以即使隻有三分之一也不少了。

我們(men) 總結一下，兩(liang) 位科學家的相同之處是，他們(men) 都認為(wei) 存在板塊構造是行星上有生命的必要條件之一。兩(liang) 位科學家的不同之處是，瓦倫(lun) 西亞(ya) 認為(wei) 銀河係中有很多體(ti) 積大的行星上都肯定存在板塊構造，而昂特波恩認為(wei) 瓦倫(lun) 西亞(ya) 隻考慮了行星體(ti) 積這一個(ge) 因素，還應該考慮行星的構成元素這一因素。

昂特波恩認為(wei) ，銀河係中隻有少部分行星上可能存在板塊構造。 還有一些科學家提出了另外一個(ge) 問題。如果一個(ge) 行星的地幔又硬又結實，那麽(me) 這個(ge) 地幔一開始為(wei) 什麽(me) 能夠裂成好多塊？在板塊構造的大循環之前，首先要先裂成一塊塊的板塊啊，太硬了可能裂不開。關(guan) 於(yu) 這個(ge) 問題，科學家們(men) 還沒有搞清楚。

語法部分

本次語法考試全部篇章文本難度中等，題目難度中等，除個(ge) 別詞義(yi) 辨析和主旨題外，其餘(yu) 題目都比較好做。四篇文章涉及到的大致內(nei) 容為(wei) ：

第一篇：是關(guan) 於(yu) supernova超新星的，屬於(yu) 天文學領域的文章，中心思想是確定某個(ge) 地方的天體(ti) 到底是white dwarf（白矮星）還是其它星。

第二篇：寫(xie) 關(guan) 於(yu) 狗的嗅覺實驗，實驗者會(hui) 給狗兩(liang) 種禮物，一種是狗意想不到的，一種是狗熟悉的。研究者發現，如果給狗熟悉的禮物，狗就會(hui) 果斷拿走，但是如果給狗不熟悉的禮物，狗就會(hui) 猶豫要不要。有趣的是，在見到不熟悉的禮物以後，不論再給狗熟悉的還是不熟悉的禮物，狗都會(hui) 更猶豫。

第三篇：講述有一個(ge) 人，其工作是為(wei) 線上的服裝購物平台做測評師，相當於(yu) 預測衣服的未來銷量會(hui) 怎麽(me) 樣。因為(wei) 這個(ge) 平台的customer base還挺大，這個(ge) 人的工作就要考慮很多因素，例如不同地區的人們(men) 的喜好等。

第四篇：講的是把種樹與(yu) 寫(xie) 作結合起來的一個(ge) 項目，種100年的樹，寫(xie) 100年的文章，種好了樹可以砍樹做成紙，進而做成書(shu) ，書(shu) 可以去書(shu) 寫(xie) 種樹，從(cong) 而通過寫(xie) 書(shu) 與(yu) 種樹的相互呼應來紀念相應的文學作品。即，從(cong) 2014年開始種樹，每年找一個(ge) 著名的作家寫(xie) 一本書(shu) ，秘密地放在那個(ge) 人的圖書(shu) 館裏。到了2114年，人們(men) 就可以到那個(ge) 圖書(shu) 館裏去讀。

部分具體(ti) 涉及到的考點如下：

詞義(yi) 辨析

在狗的嗅覺實驗一文中，文章說到，regardless of ____, the results have…。選項有divergence、dissidence、disagreement等“di”開頭的詞，需要我們(men) 加以辨析，本題應當選divergence，因為(wei) 是描述結果的一些不一致，類似我們(men) 在實驗室中得出了兩(liang) 種情況下不一致的數據，我們(men) 也會(hui) 說結果出現了divergence。

在種樹的文章中，考到了tended、handled、regarded、shepherded的詞義(yi) 辨析，本題應當選tended，表示“照顧”。

狀語

在supernova的那篇文章中，說到了天體(ti) 爆炸之後就會(hui) 冷卻，從(cong) 而怎麽(me) 樣，選項有“, making it more difficult to distinguish”和“to make it more difficult to distinguish”，答案應該是前者，選現在分詞做伴隨狀語，前麵加個(ge) 逗號，表示伴隨狀態。

表達風格

考到了savvy和slick還有兩(liang) 個(ge) 非常口語化的詞的風格問題，在此類題型中，口語化的選項是不能選的，那麽(me) 在這兩(liang) 個(ge) 選項中savvy是偏口語的，牛津詞典給出的解釋是：

( informal ) ( especially NAmE ) having practical knowledge and understanding of sth; having common sense 有見識的；懂實際知識的；通情達理的

因此本題應該選slick，表示done quickly and smoothly，類似skillful。

篇章理解

在關(guan) 於(yu) 種樹的篇章中，考到了哪個(ge) 選項最符合作者那個(ge) 種樹圖書(shu) 館的purpose，有的選項說是為(wei) 了writing（record the writing development in the past 100 years），有的選項說是為(wei) 了記錄曆史（chart history for the past 100 years），大多數同學選的是chart history的選項。本題較難，同時本題所在的種樹這篇文章，算是四篇語法文章中最難的一篇了，主旨比較難以理解。

所有格

本次考試考到了是否需要在名詞後添加所有格的問題，“that of the average person"和 "that of the average person's"，答案應該是前者，因為(wei) 已經有of結構了，不需要在person後麵再使用's的所有格形式，of和's這兩(liang) 種所有格的形式是不能同時用在同一個(ge) 詞上麵的。

數學部分

本次數學考題整體(ti) 很比較簡單，難度偏低，具體(ti) 分析知識點方麵：

Linear Function永遠是考察重點，具體(ti) 涉及Slope的計算和理解等等，比如3x + 4y or 4y + 3x 的區別，都是OG上十分類似的出題角度，難度較小。

另外有1道涉及根的個(ge) 數判斷，解題是結合圖像判斷即可。不等式a+b的取值問題，隻需要根據條件範圍做簡單判斷。

另外，涉及統計部分的內(nei) 容也是熟悉的考點, 但範圍較廣。有2道題，根據對圖像表格的判斷和理解基本概念就能選出。

二次函數重點考察根的問題，需要結合圖像判斷。幾何部分圓的專(zhuan) 題內(nei) 容考察了一般方程化成標準方程求半徑，容易算出r=5。

其他按照慣例有一道利用三角算邊長，通過斜邊利用sin算出即可，比較簡單。