美國大學中常說的“分校”到底是什麽？

關(guan) 注美國留學的朋友們(men) 可能都有一個(ge) 痛點，就是麵對美國大學複雜的體(ti) 係下，在學校及相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 選擇上痛苦不堪。

美國有很多這樣的由數所甚至數十所公立大學組成的大學係統，簡單的羅列一下就讓人眼花繚亂(luan) ；德克薩斯大學體(ti) 係下的15所學校，加州大學係統下的10個(ge) 學校，賓州州立大學主校區University Park以外的20多個(ge) 聯合校區……

有些是某個(ge) 州立係統下完全獨立的學校，有些是主校與(yu) 分校。正是因為(wei) 在外人看來錯綜複雜的關(guan) 係，不同體(ti) 係有些相互獨立，有些又有從(cong) 屬關(guan) 係；再加上美國這麽(me) 多名校在海外都有分校，有些錄取難度“似乎”低於(yu) 本部，在挑的眼花繚亂(luan) 的同時還要想著能不能曲線救國？

今天老師就為(wei) 大家梳理一下美國大學的那些“主校”和“分校”，包括美國本土的分校和大學設立在海外的分校。在正式開始介紹之前，需要先明確以下兩(liang) 點——

所謂“分校”是什麽(me) 意思？

其實很多時候，“分校”的存在是翻譯的鍋。大多數“分校”都是獨立運作的，不存在被一個(ge) “總部”管理。如果一些校區沒有自己的董事會(hui) ，總部會(hui) 負責管理方麵的工作，但也不代表總部和分校之間是上下屬的關(guan) 係。如果一些校區有自己的董事會(hui) 和行政係統，那麽(me) 所謂的主校或總部就隻是一個(ge) 虛名，隻是與(yu) 分校共用一個(ge) 名字和相似的校徽。

正是因為(wei) 這種相對獨立的關(guan) 係，不同的分校校區的師資、教學水平和排名都大不相同，比如加州大學伯克利分校（University of California Berkeley）和加州大學洛杉磯分校（University of California Los Angeles）同屬加州UC係統，都是備受青睞的高排名院校。

但以普渡大學為(wei) 例，普渡大學西拉法葉（Purdue University West Lafayette）在排名和教學水平等各方麵都遠超普渡大學卡魯梅（Purdue University Calumet）。大家提到“普渡大學”的時候也一般指的就是普渡大學西拉法葉。因此在擇校的時候千萬(wan) 不能隻看主校的頭銜，還是要以分校校區的實際情況去衡量。

美國大學為(wei) 什麽(me) 設立那麽(me) 多分校？

在美國，公立大學並不是由國家統一管理的，而是由當地的州政府管理，所以不同地區的管理政策之間存在大量的差異。因此美國就出現了很多以州係統命名的大學，然後後麵又會(hui) 以學校所在的城市進行區分。所以並不是美國的大學就喜歡開分校，隻是一種命名方式。

另外一個(ge) 原因就是，有些大學的主校區麵積太小，無法滿足學校的發展需求，也不能讓學生充分善用資源。在這種情況下，大學就會(hui) 選擇增加校區，比如說賓夕法尼亞(ya) 州立大學（The Pennsylvania State University）在賓州全境有24個(ge) 校區，充分滿足學生的需求。畢業(ye) 生所獲得的畢業(ye) 證和學位證也都是由賓夕法尼亞(ya) 州立大學統一頒布的。

美國本土分校

擁有各種不同分校的公立大學可以大致分為(wei) 四類，分別是：

1、高度自治，相對獨立

例子：北卡羅萊納大學係統、麻省大學係統、加州州立大學係統、紐約州立大學係統等

2、高度自治，完全獨立

例子：加州大學係統、德克薩斯大學係統、伊利諾伊大學係統等

3、從(cong) 屬關(guan) 係

例子：密西根大學係統、威斯康星大學係統、華盛頓大學係統等

4、統一管理

例子：賓夕法尼亞(ya) 州立大學、匹茲(zi) 堡大學係統、科羅拉多州立大學係統等

 

1、高度自治，相對獨立

北卡羅萊納大學

北卡羅萊納大學（The University of North Carolina）共有16個(ge) 校區，都以北卡羅萊納命名。每一個(ge) 校區都是獨立存在的，相互之間隻是共享圖書(shu) 館的資源和服務，除此之外幾所分校之間並沒有什麽(me) 牽連。北卡羅萊納大學的存在理解為(wei) 一個(ge) 掛名，是州政府想要整合教育資源，讓UNC係統更完善的一種手段。

UNC旗艦大學為(wei) 北卡羅來納大學教堂山分校，是1789年在北卡羅來納州教堂山建立的。1971年，北卡通過立法將該州所有16所授予本科學位的公立大學並入北卡羅來納大學係統。這新的一輪合並給每個(ge) 校區分派了一個(ge) 校長和基金會(hui) 。其餘(yu) 校區分別坐落於(yu) 艾塞維利亞(ya) 、夏洛特、格林斯伯勒、羅利等地。

 

在大學係統創建初期，各校區由同一個(ge) 董事會(hui) 及校長管理，而後借由州議會(hui) 通過的一係列法案才使各校區擁有自己的董事會(hui) 及校長，最終形成了現今各校區的學校高度自治和相互獨立的樣貌。

紐約州立大學

紐約州立大學（State University of New York，簡稱SUNY）是美國紐約州的一個(ge) 由很多家高等院校組成的大學係統。最初於(yu) 1816年成立於(yu) 紐約波茨坦，隨著各個(ge) 州立大學的成立，直至1948年紐約州立大學係統才趨於(yu) 完善，現在該大學係統由64個(ge) 成員分校組成。分校都各自管理自己的事務，隻是名字前有一個(ge) 相同的前綴。SUNY更像是一個(ge) 掛名，方便統一稱呼。

 

在SUNY眾(zhong) 多成員分校中，以紐約州立大學布法羅分校、紐約州立大學賓漢姆頓分校、紐約州立大學石溪分校、紐約州立大學奧爾巴尼分校這四所國家級研究型大學實力最為(wei) 卓著，均屬世界一流大學之列。

 

2、高度自治，完全獨立

加州大學

加州大學（University of California）是世界上最有影響力的公立大學係統，被譽為(wei) “公立高等教育的典範”。如今，加州大學已發展成一個(ge) 擁有10個(ge) 公立大學並對世界發展影響深遠的巨型大學係統，包括加州大學伯克利分校（UC Berkeley）、加州大學洛杉磯分校（UCLA）、加州大學聖地亞(ya) 哥分校（UCSD）等等。雖然 UC 各個(ge) 分校之間的聯係十分緊密，但不會(hui) 相互影響，學術、招生、師源等都是分開的。

與(yu) 其他大學的分校不同，UC各分校的自治權非常非常大，畢竟各分校都是穩坐前 100，有事可以通過一個(ge) 董事會(hui) 商量，但誰也無權幹涉其他分校自己的事務。

在這裏又需要再強調一次擇校時需要小心，UC係統中的伯克利分校（UCB）和洛杉磯分校（UCLA）排名都十分靠前，但如果學生去的是排名相對靠後的Riverside 或Merced，基本上也跟UCB和UCLA毫無關(guan) 聯。

德克薩斯大學

同樣符合“高度自治，完全獨立”的還包括德克薩斯大學（University of Texas），成立於(yu) 1876年，包括9所大學，6所醫學中心，擁有學生將近22萬(wan) 人。分校包括阿靈頓分校、奧斯汀分校、達拉斯分校、艾爾帕索分校、聖安東(dong) 尼奧分校、泰勒分校、玻宓恩分校、大河穀分校。

其中德克薩斯大學奧斯汀分校（University of Texas at Austin）為(wei) 該係統的旗艦校區，成立於(yu) 1883年，是該係統下成立時間最早，也是最為(wei) 知名的大學，是美國著名的“公立常春藤”之一。

伊利諾伊大學

伊利諾伊大學（University of Illinois）創建於(yu) 1867年，是美國伊利諾伊州的一個(ge) 大學係統，分校包括厄巴納-香檳分校、芝加哥分校、斯普林菲爾德分校。伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校（University of Illinois Urbana-Champaign）為(wei) 三間分校中最大的一間，大家常說的UIUC指的就是該分校。分校成立於(yu) 1867年，長久以來一直是全美理工科方麵最頂尖最有名望的高等學府之一。

 

伊利諾大學芝加哥分校是芝加哥地區最大的大學，有16個(ge) 學院，其中包括了牙科學院，護理學院，醫學院，藥學院，應用健康科學學院，是全國最大的醫療學校，也一直是美國研究經費排名前50的機構之一。

伊利諾伊大學斯普林菲爾德分校位於(yu) 美國伊利諾伊州斯普林菲爾德，是一所小型文科大學，采取小班化教學，於(yu) 1995年7月1日加入伊利諾伊大學係統。

 

3、從(cong) 屬關(guan) 係

密西根大學

密西根大學（University of Michigan）有三個(ge) 校區，分別是安娜堡主校區（University of Michigan-Ann Arbor）和兩(liang) 個(ge) 規模較小的分校——迪爾伯恩校區（University of Michigan-Dearborn）和弗林特校區（University of Michigan-Flint）。這類學校被稱為(wei) 分校是最為(wei) 恰當的，一般來說這類學校的主校的排名和教學質量會(hui) 比分校更佳。在提及密歇根大學時，一般指的就是安娜堡主校區，享有“公立常青藤”的美譽。

 

其他兩(liang) 個(ge) 分校區擁有很多自治權，財政上是獨立的，但在管理體(ti) 係及地位上，要比安娜堡要低半級，要接受安娜堡主校區的管轄。類似的大學還有威斯康星大學。

威斯康星大學

1848年，威斯康星成為(wei) 美利堅合眾(zhong) 國第30個(ge) 州，該州創立伊始就立法決(jue) 定在州首府麥迪遜（Madison）成立威斯康星大學。1971年威斯康星州立法成立威斯康星大學係統（University of Wisconsin System），它吸收了威斯康星大學麥迪遜（UW-Madison），威斯康星大學歐克萊爾分校（UW-Eau Claire），威斯康星大學密爾沃基（UW-Milwaukee）等13所大學和14所社區學院。

 

同樣的，麥迪遜主校的地位較其他分校要高一些，知名度也要高出很多，大家提到威斯康星大學一般指的就是威斯康星大學麥迪遜。

 

4、統一管理

賓夕法尼亞(ya) 州立大學

賓夕法尼亞(ya) 州立大學（The Pennsylvania State University，簡稱PSU）是位於(yu) 美國賓夕法尼亞(ya) 州的一所世界著名的公立大學。其中最大的主校區是帕克校區（University Park），其他分布於(yu) 賓夕法尼亞(ya) 全州的23個(ge) 分校的規模都要小很多。實際上這些分校更類似於(yu) 主校的各個(ge) 校區，在行政上完全沒有自治權，地位比主校區要低，相當於(yu) 主校區的學院。各校區由賓州州立大學統一管理而並非獨立運作，統一招生，統一財政，完全受控於(yu) 主校區的管理。畢業(ye) 生所獲得的畢業(ye) 證和學位證也都是由賓夕法尼亞(ya) 州立大學統一頒布的。

 

PSU除了帕克校區以外，規模比較大的校區有Abington校區、Altoona校區、Behrend校區、Berks校區和Harrisburg校區等。

 

美國大學海外分校

相較之下，私立大學的分校係統會(hui) 稍有不同，不再是由眾(zhong) 多州內(nei) 的不同學校組成，而是開設了校區到不同的地區與(yu) 國家。

一般私立大學在海外的分校會(hui) 分為(wei) 幾種類型：

母校獨資

由舉(ju) 辦學校完全承擔投資經費，承擔分校區的運營和管理。如芝加哥商學院在香港的分校，以及波士頓大學在比利時的分校。

外部投資

由輸出國和輸入國共同投資，外部資助可以來自輸入國中央或地方政府提供的資金支持。

如卡內(nei) 基梅隆大學在澳大利亞(ya) 南澳洲的分校 — 母校和輸入國共同投資，可以得到來自輸入國中央或地方政府提供的資金支持。

由輸入國政府投資

輸入國政府或公司提供土地和其他教育設施吸引世界著名大學來本國建立國際分校。如中東(dong) 地區的“知識村”和“教育城”中美國大學的國際分校。

至於(yu) 不少學生和家長提到的，想進前三十的大學，成績又不夠，是否可以通過申請分校區來“曲線救國”？接下來就讓老師帶大家來看一看美國Top30裏哪些大學提供了分校區的選擇。

耶魯-NUS

Yale-NUS College

建立於(yu) 2011年，是耶魯大學與(yu) 新加坡國立大學合作建立的一所獨立文理學院。學生需要先完成兩(liang) 年的耶魯-NUS通識課程（與(yu) 哥大、芝大的common core有些類似），大二結束的時候選擇專(zhuan) 業(ye) ，目前學校提供的專(zhuan) 業(ye) 集中於(yu) 14個(ge) 不同的領域，以文理教育為(wei) 主。畢業(ye) 授予耶魯-NUS學位，畢業(ye) 生享有新加坡國立大學校友及耶魯校友協會(hui) （AYA）的身份，但不是新加坡耶魯俱樂(le) 部成員。

 

學生主體(ti) 的60%為(wei) 新加坡人，其他40%為(wei) 國際生，經過這幾年的發展，2022屆有249人入讀，2021屆有248人，而第一年招生時候，2017屆僅(jin) 為(wei) 157人。但耶魯-NUS校方已在官網表示，2021-22屆入讀的學生將會(hui) 最後一屆，往後不會(hui) 再招生。

芝加哥大學香港校園

The University of Chicago Francis and Rose Yuen Campus

芝加哥大學位於(yu) 香港的分校，坐落於(yu) 摩星嶺域多利道。以造價(jia) 5.8億(yi) 元港幣，耗時超兩(liang) 年時間打造來占地5.3萬(wan) 英尺的古跡校園，並設有文物庭院、展示中心和曆史文物館。

 

芝加哥大學香港分校提供芝加哥大學布斯（Booth）商學院的亞(ya) 洲高級工商管理碩士項目及麵向專(zhuan) 業(ye) 人士的高級管理非學位課程，以及本科一年級學生在香港的海外學習(xi) 項目。

西北大學卡塔爾分校

Northwestern University in Qatar

西北大學卡塔爾分校是西北大學於(yu) 2008年與(yu) 卡塔爾基金會(hui) 合作成立，以其新聞學與(yu) 傳(chuan) 播學的優(you) 秀教育而聞名，提供傳(chuan) 播本科課程和新聞本科課程，以及運動管理的研究生學位。傳(chuan) 媒專(zhuan) 業(ye) 的學生在大三有機會(hui) 到西北大學臨(lin) 近芝加哥的主校區交換一學期，但需要通過校內(nei) 選拔。

 

昆山杜克大學

Duke Kunshan University

昆山杜克大學屬於(yu) 中美合作項目，主要由杜克大學和武漢大學合辦，旨在建立一個(ge) 文理與(yu) 研究相結合的大學，可以給學生提供持續的學術項目指導。起初昆山杜克隻設立了研究生項目和一些交流項目，2018年是首次招收4年製本科生，而且它的本科生將有機會(hui) 在中美兩(liang) 個(ge) 國家讀書(shu) 。本科開設專(zhuan) 業(ye) 包括材料科學與(yu) 工程、化學、生物科學應用數學和計算科學、數據科學與(yu) 大數據技術、國際政治經濟學）、經濟學、社會(hui) 學（文化與(yu) 社會(hui) ）、哲學和曆史學等多個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 。

與(yu) NYU上海類似的是，對於(yu) 中國籍學生來講，都需要參加高考才能滿足昆山杜克的要求，而且他們(men) 還是對不同省份有名額限製。畢業(ye) 生將獲得兩(liang) 份學士學位證書(shu) —— 一份由杜克大學頒布，一份由杜克昆山大學頒布。

卡塔爾威爾康奈爾醫學大學

Weill Cornell Medicine - Qatar

該分校是康奈爾大學威爾醫學院位於(yu) 卡塔爾的一個(ge) 分支，是根據康奈爾大學與(yu) 卡達教育，科學和社區發展基金會(hui) 於(yu) 2001年簽署的協議合辦。它位於(yu) 卡達教育城，靠近多哈首都。WCM-Q擁有318名學生，21名預科學生，97名醫學預科學生和200名醫學預科學生。

 

卡塔爾喬(qiao) 治城大學

Georgetown University Qatar

喬(qiao) 治城大學外交學院在卡塔爾的分校位於(yu) 教育城校區內(nei) 的北側(ce) ，它提供四年製的外交學士學位，是國際和區域研究中心（CIRS）的所在地。CIRS是古格的主要研究機構，關(guan) 注中東(dong) 和更廣泛的亞(ya) 洲地區麵臨(lin) 的問題。

 

大學為(wei) 學生提供為(wei) 期四年的國際事務本科課程，可選專(zhuan) 業(ye) 包括國際曆史學士（IHIS）、國際政治學士 (IPOL) 、國際經濟學學士 (IECO) 和文化與(yu) 政治學士 (CULP) ，最終獲得外國服務理學學士學位（BSFS）。卡塔爾喬(qiao) 治城大學畢業(ye) 生的學位證書(shu) 與(yu) 在喬(qiao) 治城大學華盛頓主校園畢業(ye) 的學生的學位證書(shu) 並無差異。

卡耐基梅隆大學卡塔爾分校

Carnegie Mellon University in Qatar

卡耐基梅隆大學卡塔爾分校是應卡塔爾基金會(hui) 的邀請於(yu) 2004年成立的，提供本科生課程，可選專(zhuan) 業(ye) 包括生物科學、工商管理、計算機和信息係統等。學生群體(ti) 非常多樣化，師生比例很低，每個(ge) 學生所分得的資源十分充足。在四年的學習(xi) 期間，大多數學生會(hui) 選擇出國交換。

 

卡塔爾分校的畢業(ye) 要求與(yu) 主校區一樣，畢業(ye) 生將擁有CMU學位。

卡耐基梅隆大學澳洲分校

Carnegie Mellon University in Australia

卡耐基梅隆大學澳洲分校提供一係列的研究生課程，包括商業(ye) 智能和數據分析，數字轉換和分析，信息安全，信息技術管理，公共政策與(yu) 管理課程。

 

最值得注意的是，澳洲分校的公共政策與(yu) 管理學院（School of Public Policy and Management）和信息係統與(yu) 管理學院（School of Information Systems and Management）的獨特結合為(wei) 學生提供了一種與(yu) 眾(zhong) 不同的學術體(ti) 驗。它培養(yang) 學生對相關(guan) 數據進行仔細和客觀分析的獨特能力，理解和利用信息技術的力量，並在管理和政策環境中領導和實施變革。

卡耐基梅隆大學非洲分校

Carnegie Mellon University in Africa

卡耐基梅隆大學非洲分校位於(yu) 盧旺達，是第一個(ge) 在非洲建校的美國大學。很多人，甚至是一些CMU匹茲(zi) 堡主校區的同學都不知道盧旺達校區。在盧旺達校區，課程類型主要有三種：校區內(nei) 課程，遠程課程以及網絡課程。卡耐基梅隆大學有完善的設施支持跨時區和多個(ge) 校區同步教學。

 

CMU-Africa的ECE在電信和無線網絡、移動計算、能源係統、信息和通信技術(ICT)方麵實力雄厚，開發非洲地區關(guan) 於(yu) 信息和通信技術的創新和應用。

上海紐約大學

New York University Shanghai

NYU上海是NYU與(yu) 華東(dong) 師範大學合作建立的第一所獲得中國教育部獨立注冊(ce) 資格的美國大學。雖然使用英文授課，但中文也會(hui) 作為(wei) 畢業(ye) 要求之一。

對中國申請者（持中國護照）而言，不管你是大陸、香港、澳門、台灣，也不管你現在住哪，都要遵循中國學生的申請程序，必須要使用高考成績，任何標化考試都不能代替高考的分數（港澳有自己的聯考體(ti) 係），不參加高考的國際部或者國際學校的同學們(men) 無法申請。

 

想申請NYU上海就必須登錄NYU上海官網上的“校園日活動報名係統”進行實名注冊(ce) ，根據係統提示填寫(xie) 相關(guan) 信息並完成兩(liang) 篇文書(shu) ，於(yu) 截止日期前在線提交，並打印《上海紐約大學2022年校園日活動申請表》。

畢業(ye) 時候可以獲得的證書(shu) 有：上海紐約大學學士學位證書(shu) 、上海紐約大學畢業(ye) 證書(shu) 和美國紐約大學學士學位證書(shu) 。

阿布紮比紐約大學

New York University Abu Dhabi

NYU阿布紮比是一所具有獨立文理學院風格的綜合類研究型大學，與(yu) NYU上海，NYU紐約同屬於(yu) NYU全球教育體(ti) 係的一部分，不同的是，人家阿布紮比是由阿聯酋政府資助的，麵對這種土豪政府，老師隻能說：讓我去！

作為(wei) 一所具有文理學院和研究大學，NYU阿布紮比提供人文、社科、科學和工程領域的22個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，而且還鼓勵學生大三開始在世界各地的其他分校進行為(wei) 期兩(liang) 個(ge) 學期的學習(xi) （上海分校也有一樣的福利），優(you) 秀畢業(ye) 生有機會(hui) 獲得NYU研究生項目的特別考量。

補充信息

除了以上提到的名聲在外的大學分校之外，根據美國國際教育協會(hui) （IIE） 的調查報告顯示，在調查到的 20 所美國大學國際分校中，有 6 所設在中東(dong) 的卡塔爾、阿聯酋和以色列三個(ge) 國家，亞(ya) 太地區的中國、日本、新加坡和澳大利亞(ya) 共有 5 所，歐洲的比利時、匈牙利、塞浦路斯和荷蘭(lan) 有 4 所，拉丁美洲的墨西哥和巴拿馬有 3 所，另外加拿大有 2 所。

可以說，美國的國際分校幾乎遍及世界各地。雖然調查到的隻是其中的一部分，但是可以看出美國大學的國際分校大多都設在中東(dong) 和亞(ya) 太地區。這些地區自身的高等教育能力比較弱，一方麵需要借助美國大學提供的高等教育來提升自身的高等教育能力，另一方麵需要借助美國大學的聲望來提高自身的高等教育聲譽，增強區域競爭(zheng) 力。因而積極采取措施吸引美國大學國際分校的開辦。

 

海外分校的優(you) 勢

1、花費低

大部分海外分校的學費一年都是在3萬(wan) 美金以內(nei) ，比美國主校相對來說便宜一點。而在生活花銷上，如果在國內(nei) 的杜克昆山或NYU上海，平均物價(jia) 也比美國的大城市要相對低一點。

2、國際機會(hui) 和資源豐(feng) 富

都知道中東(dong) 的這些學校尤其土豪，學校也就不藏著掖著了，超級豪華的教學樓和宿舍就不說了，花錢讓你來學校麵試還了得？老師第一個(ge) 衝(chong) ！

3、要求較低

對比本部來講，分校們(men) 的分數線低了不少，雖然官方沒有明確給出分數要求，但是錄取學生的成績背景通常比本部錄取的低一些。

但是也要給大家提個(ge) 醒！

雖然美國大學對於(yu) 轉專(zhuan) 業(ye) 、轉學院的自由度比較高，但是海外分校區和主校區之間的轉換難度還是比較大的。比如NYU上海就明確在官網上寫(xie) 道：從(cong) NYU上海轉到紐約主校區的幾率可是非常渺茫的，隻在極特殊的情況下才會(hui) 發生。

像卡內(nei) 基梅隆大學澳洲分校的官網FAQ也提到，入讀澳洲分校的學生無法轉學到美國主校區或其他海外校區。

雖然能從(cong) 海外校區轉去美國主校區的案例較為(wei) 稀有，但不少海外校區還是給予學生去主校區交換的機會(hui) ，比如說卡塔爾西北大學、卡內(nei) 基梅隆大學卡塔爾分校和NYU的各個(ge) 海外分校，學生通過選拔的話還是有機會(hui) 去美國主校區學習(xi) 一學期。想去美國本地親(qin) 身感受風土人情的同學們(men) ，可不要錯過這個(ge) 機會(hui) ~

 

說到底，留學的目的也並非隻在於(yu) 一張畢業(ye) 證書(shu) ，更重要的是你是否喜歡你所選擇的專(zhuan) 業(ye) 和學習(xi) 環境。老師就覺得在中東(dong) 地區生活四年能見識到和學習(xi) 到的東(dong) 西未必就比在美國要少，也許還更獨特一些！

因此也希望大家是真的因為(wei) 認可海外分校的特色而去選擇海外分校，而不是隻是希望能透過入讀海外分校以後好轉學去美國主校，畢竟這個(ge) 可能性相對來說還是比較小的。

 

申請海外分校注意事項：

01、海外分校的可選專(zhuan) 業(ye) 通常比較少，因為(wei) 很多都隻是一個(ge) 學院的分部，比如說卡塔爾西北大學主要就提供傳(chuan) 媒本科課程和新聞本科課程，卡塔爾喬(qiao) 治城所提供的課程也都與(yu) 外交和國際事務有關(guan) 。

02、海外分校的整體(ti) 教學環境與(yu) 美國的氛圍是有差異的，因為(wei) 畢竟結合了很多當地的元素。比如說很多美國大學開在中東(dong) 地區的分校，當地的禁忌非常多，可能與(yu) 美國所宣揚的學術和言論自由有所衝(chong) 突。在生活和學習(xi) 過程中，同學們(men) 往往需要遵循當地較為(wei) 繁瑣保守的文化、信仰和習(xi) 俗，也許需要一個(ge) 適應的過程。

03、海外分校的錄取申請截止日期通常較晚，有些分校可以通過Common Application與(yu) 本校同時一起申請，有些則需要通過單獨的申請係統申請。因此大家需要細心留意官網的指示，提前規劃好申請。

04、大多數美國大學的海外分校在給畢業(ye) 生頒發該校的學位證書(shu) 以外，也會(hui) 頒發美國本校的學位證書(shu) ，也就是說單從(cong) 學位證書(shu) 的層麵來說，海外分校的畢業(ye) 生與(yu) 於(yu) 美國本校畢業(ye) 的學生並無差異。

但值得注意的是，即便學生有美國本校的學位證書(shu) 在手，在申請研究生的時候或許還是會(hui) 遭受一些”偏見“，部分招生官還是更認可在美國本校的學習(xi) 經曆。但大家也無需過分憂慮，隻要在專(zhuan) 業(ye) 對口且硬條件（GPA、標化、英語等）優(you) 秀的情況下，研究生申請也還是會(hui) 很順利的。

現在的留學選擇越來越多元化，不再局限於(yu) 英美加澳。在美國大學的海外分校越來越多的情況下，學生不一定隻有去美國主校區學習(xi) 這一個(ge) 選擇。

然而申請海外分校的難度和繁瑣程度也不比申請主校低多少，一樣需要學生從(cong) 低年級就開始著手準備。