2021年NEC全美經濟競賽總決賽CT真題解析

全美經濟競賽NEC的備賽過程一向被認為(wei) 是輔助學習(xi) 經濟學的利器，其中所包含的批判性思維critical thinking (CT)成分很契合A level經濟作文高分所必備的素養(yang) ，形式上又跟IB經濟中成績占比20%的內(nei) 部評估（internal assessment）最像。

今天這篇短文，我們(men) 就來簡單看一道2021年NEC決(jue) 賽最高組別的現場CT真題。

三月正值NEC決(jue) 賽，問問你身邊的學哥學姐，這個(ge) 競賽是不是爭(zheng) 取一下就比較好拿獎，以及是不是實際已經成為(wei) 大學商科和經濟學申請的剛需。

題目如下，需要組員在拿到題目15分鍾內(nei) 做好準備

題目問的比較廣

問:政府支出（government spending）這項政策工具的使用是否可以提振經濟

還提到需要在評估（evaluate）這項政策之後提出其他備選政策方案。

我隻針對這一個(ge) 點來簡單說兩(liang) 句，就是“增加政府支出是不是達到改善經濟表現這一目的很好的政策”。

01、首先回答“是”，那麽(me) 理由在哪裏？

1. 政府支出起作用的機製是什麽？
2. 三套相關圖像分別怎麽畫？
3. 長期和短期來看各有什麽益處？
4. 為什麽凱恩斯主義如此信奉財政賬冊（和新古典主義Neoclassical的主張對比，和貨幣主義Monetarist對比，推出政策的相對優點）？
5. 曆史上應對美國大蕭條（The Great Depression）曾經用過這一招，當時大蕭條的起因是什麽、這項政策是怎麽用的？

02、如果回答“不是”，理由是什麽(me) ？

1. 可能的三組宏觀經濟目標衝突（objective conflicts）？
2. 這項政策有哪些固有的缺點（time lag (demand/supply side), vast expenditure）？
3. 政府邊財政赤字邊繼續支出（deficit spending）的不良後果有哪些？
4. 擠出效應（crowding out effect）的原理是怎樣的？
5. 中國曾經的四萬億政府支出計劃曾經留下過哪些後遺症？

03、理論上的效果不一定實現

1. 哪些因素會(hui) 使得該政策的實際效果不如預期（MPC和Multiplier算錯了則失之毫厘謬以千裏,經濟信心economic confidence）？

2. 時間因素？

3. 政府失靈（government failure）還有哪些其他形式？

4. 政府支出的強度magnitude不夠會(hui) 怎樣？

5. 同時期有其他效果相反的政策起了反作用會(hui) 怎樣？

6. 開放經濟（open economy）用這招為(wei) 什麽(me) 效果會(hui) 打折？

7. 通脹預（inflationary expectation）為(wei) 什麽(me) 有可能會(hui) 摧毀一切財政政策的效果？

8. 在長期菲利普斯曲線上的表現是什麽(me) ？

9. 政府支出也有不同，為(wei) 什麽(me) 某些政府支出的效果不如另一些（current and capital expenditure vs. transfer payments）?

怎麽(me) 樣，經濟essay拿分還是很容易的吧，平時係統化的知識學紮實，學累了就搞搞競賽，多看實事擴寬思路。

答題結構掌握好，多畫腦圖積累同話題下素材，滿分輕輕鬆鬆。

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