中國AP課程普及率高嗎？中國有多少AP課程學校？

2007年至今，AP課程在中國已走過14個(ge) 年頭。目前，中國共有483所獲美國大學理事會(hui) （The College Board，下稱CB）授權的AP學校，而AP學校發展格局也幾經更迭。

下文將對中國獲CB授權的AP學校進行詳細解讀，並介紹學校如何申請與(yu) 認證AP課程（本文數據為(wei) 新學說自行整理，統計時間截至2021年7月22日，討論地區限於(yu) 中國大陸，不含港、澳）。

廣東(dong) 獲CB授權的AP學校數量全國居首

自2007年AP課程進入中國後，共有483所學校獲得CB授權。其中，公辦學校共216所，占比為(wei) 44.7%；民辦學校共226所，占比為(wei) 46.8%；外籍學校共41所，占比為(wei) 8.5%。

數據來源：新學說整理製圖：新學說

總體(ti) 來看，獲CB授權的AP學校分布於(yu) 中國29個(ge) 省市，主要集中於(yu) 經濟發達地區或沿海地區，而西北等內(nei) 陸地區相對分散且數量較少。其中，廣東(dong) 以73所位居國內(nei) 首位，占比為(wei) 15.1%；上海、江蘇以67所並列第二，占比均為(wei) 13.9%。北京、浙江、山東(dong) 等地在10-49所之間，青海、新疆各隻有1所，此外其他地區少於(yu) 10所。

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民辦AP學校

在中國獲CB授權的民辦AP學校地理分布中，廣東(dong) 、上海以42所並列首位，占比均為(wei) 18.6%；江蘇以29所位列第三，占比為(wei) 12.8%；而安徽、廣西、青海各隻有1所。

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公辦AP學校

在中國獲CB授權的公辦AP學校地理分布中，江蘇以33所位列首位，占比為(wei) 15.3%；廣東(dong) 以23所位列第二，占比為(wei) 10.6%；北京和浙江以20所並列第三，占比均為(wei) 9.3%；新疆、貴州各隻有1所。

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2007-2016年

公辦AP學校的黃金十年

據統計，2007-2016年在中國獲CB授權的AP學校共有253所。其中，公辦學校共142所，占比56.1%；民辦學校共80所，占比31.6%；外籍學校共31所，占比12.3%。這一時期，公辦AP學校占據市場主體(ti) 地位，可謂其發展的黃金期。

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2010-2016年，中國獲CB授權的AP學校進入高速發展期。其中，2013年和2014年獲授權的AP學校數量最多，各增長了38所。

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在2007-2016年中國獲CB授權的AP學校地理分布中，廣東(dong) 、江蘇、北京以36所、34所、33所位列前三，占比依次為(wei) 14.2%、13.4%、13%。上海、浙江、山東(dong) 等地在10-30所之間，廣西、黑龍江和青海各隻有1所，而其他地區少於(yu) 10所 。

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民辦AP學校

在2007-2016年中國獲CB授權的民辦AP學校地理分布中，廣東(dong) 以15所居首，占比18.8%；北京、上海以13所並列第二，占比16.3%；而福建、黑龍江、湖北等地各隻有1所。

數據來源：新學說整理製圖：新學說

公辦AP學校

在中國獲CB授權的公辦AP學校地理分布中，江蘇以18所居首，占比為(wei) 12.7%；北京和廣東(dong) 以16所並列第二，占比均為(wei) 11.3%；而廣西、吉林和遼寧各隻有1所。數據來源：新學說整理製圖：新學說

2017-2021年

民辦AP學校後來居上

據統計，2017-2021年在中國新獲CB授權的AP學校共有230所。其中，公辦學校共74所，占比為(wei) 32.5%；民辦學校共146所，占比為(wei) 63.2%；外籍學校共10所，占比為(wei) 4.3%。
這一時期，獲CB授權的民辦AP學校成為(wei) 了市場主體(ti) 。主要因為(wei) AP成績作為(wei) 美國大學重要錄取依據，方便學生到美國留學，還能夠節省留學開支，受到了中國家長和學生的青睞。另外，教育部對公辦普通高中國際部製定的限製性政策，又促進了民辦AP學校的發展。

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在2017-2021年中國新獲CB授權的AP學校地理分布中，上海、廣東(dong) 、北京分別以39所、36所、33所位列前三，占比依次為(wei) 17%、15.7%、14.3%。山東(dong) 、北京、浙江在10-20所之間，新疆、山西、吉林各隻有1所，此外其他地區不到10所。數據來源：新學說整理製圖：新學說

民辦AP學校

在2017-2021年中國新獲CB授權的民辦AP學校地理分布中，上海、廣東(dong) 、江蘇分別以29所、27所、17所位列前三，占比依次為(wei) 19.9%、18.5%、11.6%，而安徽、廣西、河南等地各隻有1所。

數據來源：新學說整理製圖：新學說

公辦AP學校

在2017-2021年中國新獲CB授權的公辦AP學校地理分布中，江蘇以15所居首，浙江以8所位列第二，上海和以17所位列第三，占比依次為(wei) 12.6%、11.7%、7.4%，隻有江蘇超過了10所，而貴州、黑龍江、河南等地各隻有1所。

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AP課程的申請與(yu) 認證

學校獲得AP認證需要三步驟

1.獲得大學理事會(hui) 編製的學校代碼。

學校首先要做的是獲得一個(ge) 6位的學校代碼，如果學校已經開始提供AP、PAST/NMSQT或者SAT，已經有了代碼，使用代碼搜索就能找到該學校。學生在查詢成績時，除了提交學校的名稱和地址外，還要給出學校的代碼，以確保成績單可以被正確送達。

2.選擇一個(ge) AP協調員。

AP協調員負責組織和管理學校的AP項目，並管理AP考試材料的預定、存儲(chu) 、管理、收回和購買(mai) 。AP協調員可以是一名全職或者兼職的管理員或顧問、教職工以及其他學校工作人員。AP課程教師不能擔當協調員，這是為(wei) 了避免由於(yu) 教師的個(ge) 人偏好帶來的麻煩。AP課程協調員也不能參與(yu) 任何有直係親(qin) 屬或家庭成員參加的考試材料的處理。

3.完成AP課程參與(yu) 表格。每年9月，每所學校都會(hui) 收到學校校長的AP參與(yu) 材料：AP計劃指南、AP參與(yu) 表格、AP參與(yu) 調查以及下一年的其他信息。AP課程參與(yu) 表格是用來準備AP考試。校長和AP協調員必須在11月15日之前完成材料。

學校選擇AP課程

AP課程共有38門，每個(ge) 課程都有自己的課程內(nei) 容和資源要求。在選擇提供哪些課程時，學校需要慎重考慮，比如可以根據學校獨特的文化和需求製定想要的課程，但同時也應該考慮到每門課程的成本。在確定了課程之後，學校必須參加大學理事會(hui) 的審核。AP課程的審核是應大學理事會(hui) 成員的要求製定的，他們(men) 要求大學理事會(hui) 為(wei) 教師和行政人員提供明確的課程和資源要求的指導，並幫助學院和大學更清楚地理解AP課程的考試內(nei) 容和評分機製。

學校開設AP課程需要四步驟

1.熟悉所有的38個(ge) 課程，學校最好開設一些初級課程；熟悉每個(ge) AP課程的課程內(nei) 容和資源要求。

2.確認每個(ge) AP課程的教科書(shu) 、補充讀物、課外材料和設備的成本；確認學生願意選擇的AP課程，向學生介紹AP課程，以便他們(men) 可以選擇合適的AP課程。

3.為(wei) 教師提供專(zhuan) 業(ye) 的發展機會(hui) 。大學理事會(hui) 提供大量的免費和有償(chang) 的、麵對麵或在線的資源，這些資源將幫助教師更好的教授課程。

4.完成AP課程審核。所有獲得AP認證的學校，必須在AP課程的每位教師教授的課程中，提交專(zhuan) 業(ye) 的AP課程審核表和課程大綱。

AP課程進入中國發展迅速，離不開美國大學理事會(hui) 在中國的市場開拓，也離不開AP課程自身具有更強的靈活性的優(you) 勢。學校可根據自身情況進行調整AP課程，促進學生的發展。

而與(yu) 獲授權的公辦IB學校和公辦A-Level相比，獲授權的公辦AP學校在數量上和占比上居於(yu) 首位。AP課程仍是公辦學校的寵兒(er) 。在2017-2021年，獲授權的民辦AP學校辦學由於(yu) 自由度更高，能根據海外大學不同專(zhuan) 業(ye) 的要求，為(wei) 學生針對性地設計了大量課程，進而成為(wei) 市場主體(ti) 。

此外，隨著政府政策及相關(guan) 法律法規對民辦國際教育行業(ye) 的管理趨於(yu) 嚴(yan) 格化、規範化，未來AP課程發展態勢還有待觀察。但唯一不變的是，國際化學校仍需辦好特色，辦出質量。

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AP（Advanced Placement）是美國的大學先修課程，由美國大學理事會(hui) （The College Board）提供的在高中授課的大學課程。高中生可以選修這些課程，在完成課業(ye) 後參加AP考試，得到一定的成績後可以獲得大學學分。此外，AP學分還被全球眾(zhong) 多大學作為(wei) 入學參考標準，包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋、帝國理工等世界名牌大學。

美國大學理事會(hui) (The College Board)成立於(yu) 1900年，是美國最大的非政府性教育組織和非營利性的組織，由6000多所中學、大專(zhuan) 院校和其他教育機構組成。它提供的標準化考試被高等教育機構作為(wei) 測試學生的學術能力的標準，以推進高中教育與(yu) 高等教育的銜接。

參考資料：The College Board 官網本

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