選擇國際學校時，我們(men) 會(hui) 從(cong) 多個(ge) 方麵了解學校情況，如辦學曆史、升學數據、師資、硬件等，當然學校開設哪種課程體(ti) 係，有哪些特點，往往也是家長們(men) 所關(guan) 注的。北京地區開設的國際課程中最為(wei) 常見的有三種，分別是AP、IB、A Level課程。
在與(yu) 家長的日常溝通中，家長們(men) 也會(hui) 谘詢和迷茫於(yu) 各種問題，我們(men) 總結了諸多問題後發現，大家對於(yu) 國際課程之所以存在各種誤區，歸根結底是因為(wei) 不夠了解。比如：
名校錄取並沒有對課程體(ti) 係有明確要求，比如美國要求必須選AP，英國必須選A Level。而是學生是否通過選擇了合適的課程展現出了學校所注重的學術熱情和學術實力；
國際課程並不能簡單的用難或者易來一句話總結。A Level前置課程IGCSE難度確實小，但是到了A Level階段，A Level單科難度要比IB還要大。所以不能因為(wei) 階段難易判斷整體(ti) 難度。
AP、IB、A Level三大國際課程各有優(you) 勢，我們(men) 要找的應該是最適合孩子，能匹配未來發展規劃的課程。比如有的學生偏科，有的學生英語能力強，有的學生希望有更多時間去打比賽、做活動，針對他們(men) 的需求，各自都有合適的課程體(ti) 係可以選擇。接下來本文將從(cong) 概況、難度、評估方式為(wei) 大家比較AP、IB、A Level這三個(ge) 最為(wei) 常見的國際課程。
01
AP課程
基本概況：AP全稱為(wei) Advanced Placement，是由美國大學理事會(hui) （College Board）創辦的美國大學先修課程，幫助學生在高中階段提前學習(xi) 大學難度的課程並參加同等水平的考試。
課程設置：AP總共有38門科目，每所學校可以自主決(jue) 定所開設的AP課程。高中階段學生可以從(cong) 自己的興(xing) 趣愛好和職業(ye) 發展角度出發，選擇4-6門課程。國內(nei) 學校主要開設的科目有：微積分AB、微積分BC、統計學、物理1、物理2、物理C力學、物理C電磁學、化學、生物、微觀經濟學、宏觀經濟學等。
評分體(ti) 係：AP的滿分是5分，3分及以上算及格。但是想要作為(wei) 申請美國大學的加分項或進入大學後抵扣相應學分，一般至少要4分以上的成績，滿分為(wei) 佳。
02
基本概況：IB課程是由國際文憑組織IBO為(wei) 全球學生開設從(cong) 幼兒(er) 園到大學預科的課程。課程體(ti) 係的係統性非常強，3至12歲為(wei) IBPYP階段、11至16歲為(wei) IBMYP階段、16到19歲為(wei) IBDP階段。
課程設置：IBDP課程由三大核心板塊和六個(ge) 基礎學科領域課程。三大核心板塊分別是知識理論（Theory of Knowledge / TOK），拓展論文（Extended Essay / EE）以及社會(hui) 實踐活動（Creativity，Activity and Service / CAS）。六個(ge) 基礎學科領域分別為(wei) 語言與(yu) 文學、第二語言、個(ge) 人與(yu) 社會(hui) 學、實驗科學、數學、藝術。每一個(ge) 課程都有標準難度課程（Standard Level/SL）和高級難度課程（Higher Level/HL）。
評分體(ti) 係：想拿到IBDP文憑必須完成6門課程，每門課程滿分7分，再加上知識理論（TOK）和拓展論文（EE）的3分，總分45分。一般總分達到40分，是申請美國藤校的門檻。高階課程才可以抵換美國大學的學分。
03
A Level課程
具體(ti) 介紹：A Level（General Certificate of Education Advanced Level ），英國高中課程，既是英國全民課程體(ti) 係，也是英國學生的大學入學考試課程。
課程設置：A Level課程包含70多門科目供學生選擇，一般學生選擇3至4門來學習(xi) 。目前國內(nei) 的A Level學校主要開設數學、進階數學、物理、化學、經濟、計算機科學和商業(ye) 管理等課程。英國高中課程（A Level）的學製為(wei) 兩(liang) 年，第一年稱為(wei) AS階段，學生通常選擇自己最擅長且最有興(xing) 趣的3至4門課，通過考試後獲得AS證書(shu) 。第二年稱為(wei) A2階段，學生可選擇AS階段中成績優(you) 秀的3門課繼續學習(xi) ，通過考試後獲得A Level證書(shu) 。
評分體(ti) 係：A Level的成績分為(wei) A*、A、B、C、D、E六個(ge) 等級，A為(wei) 最優(you) ，E為(wei) 及格，U為(wei) 不及格。
04
課程難度
AP課程：AP理科的課程難度整體(ti) 較大，部分學科的內(nei) 容是國內(nei) 本科一年級的內(nei) 容。AP文科類課程，例如社科、曆史和語言類課程，社科類課程主要包含微觀經濟、宏觀經濟和心理學，幾乎所有的學校都會(hui) 開設；曆史類課程因為(wei) 政策原因，很多學校無法開設；語言主要為(wei) 語言與(yu) 寫(xie) 作、文學與(yu) 寫(xie) 作，對學生的英語能力要求較高，同樣，並不是所有的學校都會(hui) 開設。AP沒有強製學生所修課程的數量，全部由學生自己決(jue) 定。
IB課程：標準課程(SL)相對於(yu) AP和A Level來說是容易的，而高級課程(HL)難度和AP、A Level相近。但是IB要求學生自我探究的能力比較高，比如物理、化學和生物需要學生自己完成相關(guan) 的實驗選題進行學科探索，從(cong) 實驗設計到數據分析，再到完成實驗報告，這些都是AP和A Level課程沒有要求的。學生需要把大量的時間花在找資料和論文寫(xie) 作上，這對英語能力也提出了很高的要求。
A Level課程：AS階段對應11年級課程，A2階段對應12年級課程。A Level單科難度要高於(yu) AP課程。同時，A Level沒有像IB一樣的課後論文，更加注重學科知識的把握，所以知識深度相對來說較深一些，把對學生學術能力的要求擺在了首位。
05
評分機製
AP是大考結果一錘定音，平時成績再好，大考發揮失常也是沒有任何辦法挽救的，但是今年沒考好，第二年可以再來考一次。
雖然IB的大考隻有一次，但構成IB評分係統的是多樣的，內(nei) 部評估（Internal Assessment，IA）、拓展論文（Extended Essay，EE）和知識理論（TOK）都是IB評分體(ti) 係中的重要因素。校內(nei) IB教師會(hui) 對學生的學習(xi) 表現給出預估分，再結合大考成績，得到課程最後的總成績。
A Level課程和AP一樣，一考定終身。高二5、6月份AS大考沒考好，10、11月份可以補考，高三5、6月參加A2大考，因為(wei) 申請就沒有補考的機會(hui) 了。但部分學校，例如八十中學、人大附中ICC都會(hui) 將數學前置，高一考AS，高二考A2，這樣學生也可以補考A2科目。具體(ti) 還要看學校的課程設置是如何安排的。
| 寫(xie) 在最後 |
三種課程體(ti) 係各有特點，沒有好與(yu) 不好，隻有適不適合。我們(men) 不建議因為(wei) IB課程認可度和含金量高就盲目選擇IB課程。同樣， A Level課程雖然選課最少，就認為(wei) 學生會(hui) 輕鬆有捷徑。學生自身的學習(xi) 能力、興(xing) 趣愛好、出國方向等自身因素才是我們(men) 做選擇時最為(wei) 重要的幾個(ge) 因素。
簡單對三種國際課程進行一個(ge) 概括，AP課程相對容易拿到高分，美國高校對其接受度最高；源自於(yu) 英國的國際課程A Level注重學生的學術水平，對於(yu) 偏科的學生比較友好；IB國際課程體(ti) 係嚴(yan) 密，對學生英語水平要求較高，全麵發展是IB的特色，想要獲得IB高分也是三個(ge) 國際課程中最困難的。
與(yu) 此同時，不同的學校也會(hui) 根據自身特色去開設國際課程。希望每一個(ge) 家庭，能夠綜合考量留學和未來發展方向，以及學生的自身特點，選到最適合的學校和國際課程。接下來的幾個(ge) 月裏，我們(men) 也將通過對不同學校深入對比，詳細為(wei) 大家呈現每所學校及課程設置的特點和風格，為(wei) 大家選擇提供一些參考。
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