國際部學生如何順利爬藤？內附9-11年級學生規劃和建議！

相信所有給孩子選擇國際部的家長，都會(hui) 希望自己的孩子可以進入一所好的大學學習(xi) ，尤其是哈佛、耶魯這樣的精英藤校。想爬藤，一定要盡早做好爬藤規劃和準備。

藤校的特點和要求

一、優(you) 異的學術成績

成績這項硬實力能夠直接反映出申請者的求知欲和學術好奇心，擁有強烈學習(xi) 動力的學生，往往能充分利用學校的各方麵資源，主動要求自我挑戰、提升和成長。

二、合理的標化成績

絕大多數申請藤校的學生都有出色的標化考試成績，然而盲目追求高分是不必要的。SAT或者ACT不宜考太多次。

三、錦上添花的學術活動

無論是在學校還是在課外，申請者花費的時間和精力體(ti) 現出他的興(xing) 趣和激情所在，也能展現在某一個(ge) 領域或幾個(ge) 領域的表現出來的學術熱情。

四、體(ti) 現多元化能力的課外活動

藤校要培養(yang) 的是社會(hui) 精英和領袖，在已有足夠優(you) 秀GPA的基礎上，要通過課外活動展現申請者的領導力，社會(hui) 貢獻或其他多元化的才能和興(xing) 趣。

五、體(ti) 現個(ge) 人溫度的申請文書(shu)

文書(shu) 不是單純的展示英文寫(xie) 作水平，與(yu) 其請他人大肆修改措詞或者去糾結用什麽(me) 樣的文風去迎合大學，不如好好思考如何讓招生官通過文書(shu) 發現自己的優(you) 勢、熱情和特點，是否結合自己參與(yu) 過的課外活動，突出過程中的成長與(yu) 領悟、體(ti) 現領導力、特長或者天賦等。

在充分表現自我的基礎上，嚐試寫(xie) 得有新意、有趣，才會(hui) 讓招生官更有興(xing) 趣並產(chan) 生深刻印象。藤校需要的學生是用積極的態度來對待學習(xi) 、生活還有在正能量方向上去影響身邊的人。

六、真實客觀的推薦信

推薦信對於(yu) 藤校來說，在招生官審核材料中絕對具有相當重要的分量。通過推薦信，招生官委員會(hui) 才能拚湊出學生在客觀條件之外如人格、領導力、求知欲、創造力與(yu) 對學習(xi) 的熱忱等個(ge) 人特質。作為(wei) 第三方的學術和學習(xi) 能力認證，推薦信即是對學生申請文書(shu) 的補充，也恰好能印證學生申請材料的真實性和一貫性。

了解了藤校選擇學生的角度之後，我們(men) 將重點從(cong) 規劃階段的選課、標化準備和活動規劃三個(ge) 角度，為(wei) 國際部學生提供一些寶貴的建議，幫助大家順利進軍(jun) 藤校。

01、IB、AP和A Level 體(ti) 係的選課策略

IB學生：

●深入學習(xi) 核心科目：選擇數學、英語、理科和人文科目的高級課程，展示對全麵學術能力的追求。

●利用選修課程：選擇與(yu) 自己專(zhuan) 業(ye) 興(xing) 趣相關(guan) 的選修課程，並展示獨立思考、創新能力和對跨學科問題的解決(jue) 能力。

●CAS項目：積極參與(yu) 創造性、行動性和服務性的CAS項目，展示領導才能和社會(hui) 責任感。

AP學生：

●多學科發展：選擇涵蓋文科、理科和藝術等多個(ge) 領域的AP課程，突出自己的全麵能力。

●AP考試專(zhuan) 業(ye) 化：選取個(ge) 人擅長的科目，爭(zheng) 取在相關(guan) 的AP考試中取得優(you) 異成績，展現專(zhuan) 業(ye) 領域的深度和紮實基礎。

●獨立研究項目：利用AP課程的優(you) 勢，參與(yu) 獨立研究項目，展示自己在某一學科領域的研究能力和學術興(xing) 趣。

A Level學生擴展課程選擇：

除了學校提供的A Level課程，考慮參加在線課程、暑期課程或輔修課程，拓寬學科範圍並展示對知識的追求。