三大主流國際課程A-Level、AP、IB的區別與優勢

國際高中課程，被大家熟知就是A-Level、AP、IB這三大主流體(ti) 係。

但是關(guan) 於(yu) 這三個(ge) 課程的區別，很多學生和家長還是心存疑惑。

今天老師特為(wei) 大家整理了三大主流國際課程A-Level、AP、IB的區別與(yu) 優(you) 勢，希望能解答家長們(men) 的疑惑，選擇適合的國際課程。

A-Level

A-Level作為(wei) 英國全民課程體(ti) 係，是英國普通中等教育證書(shu) 考試高級水平課程，也是英國學生的大學入學考試課程。

此外，IGCSE作為(wei) A-Level的前置課程，實際上也是國際普通初級中學畢業(ye) 文憑，非常適合作為(wei) 體(ti) 製內(nei) 學生轉向國際課程的過渡課程。

三大考試局

GCSE與(yu) A-Level考試在我國有Edexcel，CIE與(yu) AQA三大考試局可供選擇。

其中，AQA相對較晚進駐大陸，不同考試局的考核方式和範疇也有所差異。例如，CIE考試每個(ge) paper題型不同，Edexcel考試每個(ge) paper考試範疇不同。

兩(liang) 年製課程

A-Level為(wei) 兩(liang) 年製課程（11-12年級），A-Level=AS+A2；能力強的學生有時也可在更短的時間內(nei) 修完。

評分標準A*-E

A*為(wei) 總成績最高分，E為(wei) 最低分，單個(ge) paper最高分為(wei) A。具體(ti) 來說，Grade A至少 80%, B至少 70%，C至少 60%, D至少 50%, E至少 40%, U則為(wei) 不及格。

A-Level優(you) 勢

1.認可度高：A-Level成績受到世界 160 多個(ge) 國家數千所大學的認可，可以申請如英國、澳大利亞(ya) 、新西蘭(lan) 、愛爾蘭(lan) 、新加坡等國家及中國香港的所有大學，也可以申請美國、加拿大的部分大學。

2.英聯邦友好：A-Level 作為(wei) 源自英國教育體(ti) 係的權威國際課程，英聯邦國家大學均認可其成績，憑借優(you) 異的A-Level，可直接申請英國TOP大學。

3.學製短、課程靈活：A-Level課程包含70多門供學生選擇，一般學生選擇3至4門來學，同時不強製要求參加很多課外活動。A-Level課程雖然單科難度較高，但相對IB課程來說，總體(ti) 難度更低。

AP

AP 課程全稱是美國大學先修課程（Advanced Placement），與(yu) SAT一樣，都是由美國大學理事會(hui) (College Board)運營的一個(ge) 項目。

設立AP的目的是給高中學生提供一個(ge) 在高中階段體(ti) 驗大學初級課程、並且得到一定的成績後可獲得大學學分的機會(hui) 。

大陸考點僅(jin) 接受AP學校考生

從(cong) 去年開始，大陸AP考點隻針對AP學校考生，不再接受社會(hui) 考生，所以社會(hui) 考生隻能選擇亞(ya) 洲其他考點。

同時，同一個(ge) 考生每年隻能報考同一門AP考試一次，不能重複報考或在不同考點報名參加同一科目考試。

課程難度

在IB、A-Level、AP課程裏麵，就單科整體(ti) 的知識難度上來說，AP是最難的。

AP考試一共開設38門學科，評分采取5分製，課程難度等同於(yu) 大學一年級的基礎課程難度，其中一些語言類的課程，甚至需要完成相當於(yu) 大學三年的課程。

AP優(you) 勢

1.證明學術能力及潛力：AP 課程與(yu) 大學相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 緊密相連，通過學習(xi) ap課程，可以向招生官證明自己敢於(yu) 挑戰學術難度，明確了專(zhuan) 業(ye) 發展方向，為(wei) 大學做了充分的準備。

2.美國友好：美國大學把學生在 AP 考試中的表現，作為(wei) 衡量其是否能夠勝任大學學習(xi) 的重要依據。所以在語言、標化、文書(shu) 等都準備妥當的前提下，考取一個(ge) 不錯的AP成績，在申請美國TOP院校時更有優(you) 勢。

3.換學分、省學費：AP 課程不僅(jin) 可以展現學生的能力，還能在大學裏換取學分，一門 AP 可以抵 3-6 個(ge) 學分。而一般在美國本科修一門課程要花費一千多美元，通過AP成績直接換取大學學分，也可以很大程度上省下不少費用。

IB

IB 課程全稱是國際預科證書(shu) 課程。IB課程不以世界上任何一個(ge) 國家的課程體(ti) 係為(wei) 基礎而自成體(ti) 係，廣泛吸收了當代許多發達國家主流課程體(ti) 係的優(you) 點，涵蓋了其主要的核心內(nei) 容。

IB課程是為(wei) 全球學生開設從(cong) 幼兒(er) 園到大學預科的課程，為(wei) 3-19歲的學生提供智力、情感、個(ge) 人發展、社會(hui) 技能等方麵的教育，使其獲得學習(xi) ，工作以及生存於(yu) 世的各項能力。

六門基礎課程

IB課程需從(cong) 語言與(yu) 文學、語言習(xi) 得、個(ge) 人與(yu) 社會(hui) 、實驗科學、數學和藝術這六個(ge) 學科組中，每組選擇—門課程進行學習(xi) ，其中藝術為(wei) 可選科目，如不選擇，可從(cong) 其他組類多選一門科目學習(xi) 。

成績與(yu) 評估

IB文憑課程的滿分為(wei) 45 分，總分達到 24 分即可畢業(ye) 。六門基礎課程，學生每門可獲得的最高分數為(wei) 7 分(及格分為(wei) 4 分)，總計 42分，拓展論文(EE)與(yu) 知識理論課(TOK)的論文合計3 分的獎勵。同時CAS活動雖然沒有分數，但必須完成至少 150個(ge) 小時的CAS活動，才能最終獲得 IB 文憑。

綜合要求高

在學術上，IB要求學生至少選擇三門high level的課程，同時要求學生在兼顧各學科學習(xi) 的同時，還要有大量的時間去完成各種學術報告、論文及參加社會(hui) 活動。所以IB對學生思辨能力、學術能力和綜合素質要求非常高。

IB優(you) 勢

1.本科錄取成功率高：有IB證書(shu) 的學生可以直接申請進入120多個(ge) 國家的4000多所大學。其中，牛劍哈耶普斯麻等TOP院校，更將IB視為(wei) 最有價(jia) 值的高中文憑，並將優(you) 先考慮IB項目畢業(ye) 生。

2.文理兼修：IB課程的難點之一就在於(yu) 它的學科全麵性，要求學生文理兼修全麵發展。而它的難度，也恰好成為(wei) 了大家在申請本科院校時，可以展現自己綜合發展良好的機會(hui) 。

3.為(wei) 大學生涯打基礎：IB 課程的三大核心要求能夠很好地培養(yang) 學生的創新性、行動力、批判思維、獨立思維、服務意識等素養(yang) ，這使得學生在進入大學後，無論是行動上還是思維上，都優(you) 於(yu) 其他學生。