CA公布2022-2023申請季文書題目解析

CA公布2022-2023文書(shu) 題目

前言

2021-2022申請季RD還沒有放榜，但CA還是如期公布了2022-2023申請季的文書(shu) 題目。

和2021-2022相比，新一年的文書(shu) 題目保持不變，關(guan) 於(yu) COVID-19的補充題目也依然保留。官方針對文書(shu) 題目對學生、輔導員、教師和招生官進行了調查，超過95%的受訪者認為(wei) 當前的文書(shu) 題目是可以有效激發文書(shu) 思路的，明確表示：新申請季文書(shu) 題目不變，和去年保持一致。

事實上，除了去年更新了第四個(ge) 題目之外，其他幾個(ge) 題目已經保持5年不變了。

一起來看下2022-2023申請季的主文書(shu) 題目：

01

Some students have a background, identity, interest, or talent that is so meaningful they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you, then please share your story.（無變化）

解釋：讓申請者描述下自己的某個(ge) 特質，比如背景、身份、興(xing) 趣等，說明是自己不可或缺的一部分，通過你的故事，描述它們(men) 是如何幫助你更好的展示自己。這是CA最常見的題目之一，多年改革，這個(ge) 題目都被保留。真的是讓申請者通過自己的故事，展示你個(ge) 性化的一麵，與(yu) 眾(zhong) 不同的自己，也是申請者們(men) 選擇最多的題目之一。

02

The lessons we take from obstacles we encounter can be fundamental to later success. Recount a time when you faced a challenge, setback, or failure. How did it affect you, and what did you learn from the experience?

解釋：這個(ge) 題目也比較常規，就是通過你遇到的困難，講述你是如何克服困難或者是失敗的經曆，這件事對你有什麽(me) 影響，並在此過程中你收獲了什麽(me) 經驗教訓。題為(wei) 寫(xie) “失敗”，但實則應透過這次經曆展現你的“成長”，不要一味單純描述失敗。
這個(ge) 題目在2017年做了微調，增加了“挑戰、阻礙內(nei) 容要求”，之前的要求是隻寫(xie) 失敗就可以了，申請者應當書(shu) 寫(xie) 文書(shu) 時應當注意重點。

03

Reflect on a time when you questioned or challenged a belief or idea. What prompted your thinking? What was the outcome?（無變化）

解釋：這個(ge) 題目對中國學生比較有挑戰，考察學生是否敢於(yu) 調整權威的質疑能力。希望申請者描述一次質疑或挑戰某種觀念和想法的經曆，是什麽(me) 啟發了你的思考呢? 最終結果如何等。最終結果是成功或者失敗不重要，重要的是你敢於(yu) 質疑這個(ge) 問題，以及這個(ge) 問題對你的影響，最好有例證的，證明影響結果對你成長有幫助。
這個(ge) 題目和題目二一樣，也是CA不斷完善後的，重點是挑戰後你做了什麽(me) ，側(ce) 重成長變化。

04

Reflect on something that someone has done for you that has made you happy or thankful in a surprising way. How has this gratitude affected or motivated you?

解釋：這是一個(ge) 新題目，去年題目四是描述一個(ge) 你已經解決(jue) 或者想要解決(jue) 的問題，並且解釋其重要性，以及你是如何做到的。與(yu) 以往對題目的小改動不同的是，這次完全換了一個(ge) 方向，增加了很多人情味。對此，CA解釋說這個(ge) 題目靈感來源於(yu) 對感恩話題的探討，希望大家討論人與(yu) 人之間的愛和真情對生活的積極影響。今年題目大意為(wei) ：想想別人為(wei) 你做的事情，這些事情以令人驚訝的方式令你高興(xing) 或感恩，這種感恩又是如何影響或激勵你的？

05

Discuss an accomplishment, event, or realization that sparked a period of personal growth and a new understanding of yourself or others.（無變化）

解釋：這個(ge) 題目是描述讓你成長或者讓重新認識自己或他人的一個(ge) 成就、事件、或者感悟。與(yu) 題目四有點類似，但不局限於(yu) 感恩之類的事情，強調個(ge) 人成長和自我認知。事件可大可小，通過寫(xie) 一件具有特殊意義(yi) 的經曆，讓我們(men) 在思想變得更加成熟。

06

Describe a topic, idea, or concept you find so engaging that it makes you lose all track of time. Why does it captivate you? What or who do you turn to when you want to learn more?（無變化）

解釋：這個(ge) 題與(yu) 題目三類似，讓申請者描述一件讓自己沉迷其中，無法自拔的事情，它哪裏吸引你? 當你試圖去了解更多的時候，你會(hui) 求助於(yu) 什麽(me) 樣的幫助？在這個(ge) 過程中，要突出申請者的學習(xi) 動力和學習(xi) 能力，更重要的是要有趣。

這道題目可以展示自己的興(xing) 趣所在，或者是分享一些有趣的話題和概念，主要是為(wei) 了考察申請者對於(yu) 知識的內(nei) 驅力，以及對於(yu) 自己感興(xing) 趣的內(nei) 容是否有深入鑽研的興(xing) 趣及能力。

07

Share an essay on any topic of your choice. It can be one you've already written, one that responds to a different prompt, or one of your own design.（無變化）

解釋：這是一道開放題如果申請者認為(wei) 上述6個(ge) 題目都不是自己想寫(xie) 的，可以挑選這個(ge) 選項。題目自選，可以是你之前寫(xie) 好的文章或者任何你自創的選題。看似簡單，實際上最難，選擇這道題的同學一定要慎重。

Common App官方也有提到

在1月份就公布文書(shu) 題目並不是讓大家從(cong) 現在就開始寫(xie) 文書(shu) ，而是給大家提供一些文書(shu) 的思路和選題方向，希望大家可以從(cong) 現在開始注意積累和構思▼

對於(yu) 文書(shu) 的書(shu) 寫(xie) ——千萬(wan) 不要把文書(shu) 當成一份加長版的個(ge) 人簡曆，也不是自己寫(xie) 好中文找人翻譯就行了，更不是套個(ge) 文書(shu) 模板寫(xie) 就行了。招生官更加希望的是通過文書(shu) 了解申請者具體(ti) 是一個(ge) 什麽(me) 樣的人，有血有肉的人。希望可以看到他的性格、對事物的觀察角度、對世界的思考等從(cong) 成績、獎項中無法了解的內(nei) 容。

避免重複簡曆

首先，除了已有的信息，招生官無法更進一步了解你。通常來說，招生官對你了解得越少，你被錄取的幾率就越低。其次，重複簡曆會(hui) 顯得你很沒有創造力。你所獲得的的獎項和優(you) 異的成績通過個(ge) 人簡曆已經有所體(ti) 現，文書(shu) 作為(wei) 一個(ge) 比較自由的板塊，可以去書(shu) 寫(xie) 一些更感性的東(dong) 西，而不是再次羅列一堆硬邦邦的數據。例如你想要體(ti) 現你在某個(ge) 活動中的能力，可以著重去描寫(xie) 你參加活動所做的努力和過程中的心路曆程，而不是對活動的結果大肆描寫(xie) 。

素材堆積太多

文書(shu) 一般有字數限製，所以在整個(ge) 大框架裏，能寫(xie) 的著實很有限。肯定沒有足夠多的空間給你去描寫(xie) 你的每一個(ge) 成長故事，因此你要做的是，從(cong) 你個(ge) 人人生經曆當中選擇最能代表你興(xing) 趣、背景等的一個(ge) 例子或者某個(ge) 特定的時間段來著筆。試圖表達的東(dong) 西越多，素材過於(yu) 堆積，會(hui) 導致招生官最後什麽(me) 也記不住。

過於(yu) 專(zhuan) 注描述事件而非自身的成長

實際上，文書(shu) 更像是一篇簡短的“自傳(chuan) ”，相比於(yu) 誇誇其談的議論文，一篇真摯、生動的記敘文可能會(hui) 更吸引招生官的眼球。在故事中體(ti) 現出自己的成長和思考更為(wei) 重要。招生官必須通過這件事了解到申請者如何成長，又有怎樣的反思，否則筆墨再多、文筆再好也是“無效敘事”。