全員可保研！清華大學強基培養方案詳解出爐

今年是強基計劃招生的第4年。過去3年間，已有1.8萬(wan) 餘(yu) 名優(you) 秀學子通過強基進入心儀(yi) 院校，而各校強基的詳細培養(yang) 方案，卻少有相關(guan) 信息公布。這也使得老師和家長不免對報名強基考生的未來有所擔憂。

機構搜集了清華各個(ge) 渠道所發布的官方信息，並結合清華學子反饋，為(wei) 各位詳細揭示清華強基培養(yang) 方案。清華強基生會(hui) 接受什麽(me) 樣的培養(yang) 模式？可以享受到哪些優(you) 質教育資源？首屆強基生今年本研貫通的落地情況如何？下麵就對這些問題做一個(ge) 梳理。

後續我們(men) 也會(hui) 持續解讀其他重點院校強基培養(yang) 方案，歡迎大家保持關(guan) 注！

書(shu) 院製

2020年清華大學設立了致理、未央、探微、行健、日新五大書(shu) 院統籌推進強基計劃人才培養(yang) 。

致理書(shu) 院 

負責數學、物理、化學、生物、信息學相關(guan) 基礎學科專(zhuan) 業(ye) 的培養(yang) ，重視理科，是清華強基中的“理學院”。

日新書(shu) 院 

負責強基基礎文科培養(yang) ，同時突破文史哲限製，設有新聞傳(chuan) 播、教育、藝術等豐(feng) 富的人文社科類課程，是清華強基的“人文社科學院”。

未央書(shu) 院 

負責數理基礎科學專(zhuan) 業(ye) 的培養(yang) ，招生計劃300+，是理工銜接人才培養(yang) 院係之一，擁有12個(ge) 工科銜接方向。

探微書(shu) 院 

負責化學生物學專(zhuan) 業(ye) 的培養(yang) ，也是理工銜接人才培養(yang) 院係之一，每年招生130人左右。

行健書(shu) 院 

負責理論與(yu) 應用力學專(zhuan) 業(ye) 的培養(yang) ，同樣是理工銜接人才培養(yang) 院係之一。

理工銜接

清華大學是我國工科第一校，其強基培養(yang) 中，也充分發揮了本校工科優(you) 勢。

數理基礎科學（未央書(shu) 院）、理論與(yu) 應用力學（行健書(shu) 院）、化學生物學（探微書(shu) 院）專(zhuan) 業(ye) 強基生，均可以選擇再修一門工科專(zhuan) 業(ye) ，獲得工學學士的第二學位。

從(cong) 專(zhuan) 業(ye) 設置上看，清華所提供的工科專(zhuan) 業(ye) ，既有軟件工程、電氣工程及其自動化等傳(chuan) 統熱門專(zhuan) 業(ye) ，也涵蓋航空航天、生物醫藥等前沿領域，就業(ye) 前景優(you) 質且廣泛。

相關(guan) 學科實驗班也十分青睞強基生，例如錢學森力學班每年30名學生中，15名來自強基。

轉段政策

轉段是指強基生在完成本科階段學習(xi) 任務後，轉入研究生階段學習(xi) ，是強基中本研貫通的落地措施。

轉段政策是強基最突出的亮點之一，也是師生家長最關(guan) 心的。首屆強基生已進入大三，清華首次強基轉段工作也已展開，機構根據各方消息，整理出了以下內(nei) 容。

全員可轉段 

強基中的“轉段”也常被叫做“保研”，但綜合各方消息，清華強基轉段甚至要比普通學生的保研限製更少。據學生反饋，強基計劃大三學生，隻要必修和體(ti) 育不掛科，選修掛科不超過兩(liang) 科，均有轉段資格。

寬口徑 

清華強基研究生方向並非僅(jin) 限於(yu) 本專(zhuan) 業(ye) ，相反，轉段口徑十分寬泛。強基生可以轉段至大多數與(yu) 本科專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 的專(zhuan) 業(ye) 或方向。

以清華大學日新書(shu) 院為(wei) 例，該書(shu) 院強基生研究生階段不僅(jin) 可以選擇文史哲各類專(zhuan) 業(ye) 各個(ge) 方向，部分考生亦可以轉段至新聞傳(chuan) 播等其他人文社科方向。

清華大學未央書(shu) 院院長也在直播宣講中表示：未央書(shu) 院學生本科結束後，可在12個(ge) 工科銜接方向或清華大學其他院係繼續攻讀研究生。

一人一策 

對於(yu) 部分誌趣明確、規劃清晰的考生，清華大學也會(hui) 為(wei) 其單獨製定培養(yang) 方案，做到“一人一策”，最大程度保護並支持學生按照自己的專(zhuan) 業(ye) 誌趣發展。

清華大學“一人一策”製定辦法（行健書(shu) 院） 

其他政策

除書(shu) 院製、理工銜接、轉段政策外，清華強基的其他政策也同樣優(you) 質，機構在此為(wei) 各位列舉(ju) 一部分：

導師製：考生在本科期間，就有導師帶領，每位導師門下學生不超過5位；

從(cong) 遊製：導師言傳(chuan) 身教，深度參與(yu) 考生的學習(xi) 與(yu) 科研，經常與(yu) 學生研討交流，帶領學生做科研項目，形成“大魚前遊，小魚跟隨”的從(cong) 遊氣氛；

小班製：每班編製在30人左右，人均教育資源充沛。

整體(ti) 來看，清華強基培養(yang) 方案呈現出尊重學生專(zhuan) 業(ye) 誌趣，支持學生廣泛涉獵，並且有重點地學習(xi) 和發展的特點，其優(you) 質的教育資源也能很好地保證培養(yang) 目標的實現，十分適合強基生學習(xi) 發展。