國內讀完IGCSE轉到英國讀Alevel本土身份申請大學更有優勢嗎？

在結束國內(nei) IGCSE課程學習(xi) 後，一些同學會(hui) 選擇去英國繼續Alevel學業(ye) ，感受更為(wei) “地道”的英式教育和生活。 相比國內(nei) ，除了“地道”，英國就讀Alevel還有什麽(me) 優(you) 勢？可能會(hui) 遇到哪些問題？一起來看今天的文章！！

01、英國就讀Alevel課程的優(you) 勢

對比分析教學設置、學習(xi) 思維、學習(xi) 環境等多個(ge) 角度，相比國內(nei) ，英國就讀Alevel有以下幾點優(you) 勢：

Alevel學習(xi) 環境相對更專(zhuan) 業(ye)

國內(nei) 學習(xi) ALevel課程主要會(hui) 通過國際學校、培訓機構、自學三個(ge) 途徑，但目前來看的確存在部分良莠不齊的國際學校，如果入讀學校不專(zhuan) 業(ye) ，對同學們(men) 未來的Alevel學習(xi) 也會(hui) 產(chan) 生很大影響。

而IGCSE學生前往英國學習(xi) ALevel，作為(wei) 傳(chuan) 統高中課程，大多數學校都擁有非常專(zhuan) 業(ye) 的Alevel教學經驗，將會(hui) 給同學們(men) 營造更為(wei) 優(you) 秀的學習(xi) 氛圍及環境。

國內(nei) 很多學校會(hui) 在引進西方國家教育方式的基礎上結合中國學生學習(xi) 特點開展教學。比如Alevel理科學科與(yu) 人文社科的學習(xi) 條件差異，理科涉及的知識點主題和國內(nei) 同等階段相近，而人文社科因語言、知識方向、資源短缺等問題在國內(nei) ALevel課程設置上有所欠缺，藝術人文學科的學習(xi) 氛圍可能不如英國私立學校。

哈羅公學開設的Alevel科目，包括許多現代語言

培養(yang) 學生創新獨立的學習(xi) 思維

國內(nei) 教學方式偏“灌輸”引導，一步一步帶領學生到最後結果產(chan) 出，由於(yu) 教育文化差異，英國更傾(qing) 向於(yu) 老師傳(chuan) 授知識，對知識的理解需要學生自行思考，在這過程中同學們(men) 能夠發散思維，鍛煉獨立學習(xi) 及創新能力，培養(yang) 包括認知邏輯在內(nei) 的學術能力，公眾(zhong) 演說能力等，為(wei) 大學乃至未來學習(xi) 生活所需技能做更好準備。

豐(feng) 富的課外活動

英國追求全麵發展，因此除了標化課內(nei) 學術，在課外各種文娛活動上也給與(yu) 學生大施拳腳的空間，陶冶情操，完善人格。從(cong) 合唱團、樂(le) 隊、戲劇等藝術文娛到馬術、劃艇、擊劍等運動賽事，供同學們(men) 選擇的機會(hui) 非常多，更好尋找興(xing) 趣所在。

更多考試局可供選擇

中國大陸地區可選擇的考試局分別是CAIE、Edexcel、牛津AQA，而英國地區考試局比較多，除了以上三大還有OCR、WJEC等，同學們(men) 可以接觸學習(xi) 更符合自己能力的考試局。 不管選擇哪個(ge) 考試局學習(xi) ALevel課程，最終成績有效性是一樣的，不會(hui) 因為(wei) 你是某個(ge) 考試局就受到區別對待。

個(ge) 別專(zhuan) 業(ye) 的申請優(you) 勢

國內(nei) 學生申請英國特別像醫學（包括牙醫、獸(shou) 醫）相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 的時候難度非常大，一個(ge) 是由於(yu) 海外學生人數限製，二是高標準申請條件要求，包括高中成績、英語能力、科學課程成績以及相關(guan) 實習(xi) 經驗等。雖然相比英國國籍的學生來說還是存在一定難度，但憑借英國本土教育經曆這一點，也會(hui) 給海外學生增加相對優(you) 勢，在申請醫學等專(zhuan) 業(ye) 時成功率更高一些。

牛津大學醫學專(zhuan) 業(ye) 對國際生名額的限製及學術要求

02、英國就讀Alevel課程可能出現哪些問題？

在課程設置、學習(xi) 環境以及日常生活上，同學們(men) 都有可能遇到一些問題：

課程難度升高

Alevel課程相比IGCSE，雖然學習(xi) 科目數量有所減少，但學習(xi) 內(nei) 容更多，概念更複雜，分析更深入，課業(ye) 量更大。簡單以經濟學科為(wei) 例，Alevel經濟會(hui) 包含更多essay及經濟主題，對學生知識點運用、論文寫(xie) 作、語言表達以及邏輯規劃能力的要求更上一層樓。

edexcel，Alevel經濟曆年真題有關(guan) essay的部分

ALevel學生需要將課程規範的不同部分聯係在一起，以展示對主題內(nei) 容的理解，學會(hui) 跨學科的應用知識。老師期望學生進行更多獨立學習(xi) ，擁有超強行動力並願意在課堂上交流想法，對於(yu) 習(xi) 慣國內(nei) 學習(xi) 方法的IGCSE同學來說，也是一個(ge) 難點。

獨立學習(xi) 占比升高

Alevel學生會(hui) 有大量自主學習(xi) 時間。獨立學習(xi) 時間越多，對學生個(ge) 人時間管理和自控能力的考驗就越大。尤其是身在英國的小夥(huo) 伴，沒有家長老師在身邊的監督，學習(xi) 方麵對自己的自我約束要求更高。

麵對更多升學/社交壓力

Alevel階段後就即將麵對大學申請，AS需要進行專(zhuan) 業(ye) 對應選課、背景提升等項目；A2需要在申請截止之前完成所有申請工作，寫(xie) 好PS，備考入學考試..綜合壓力將會(hui) 非常大。再加上初到英國遠離家人朋友，麵對陌生的全英文環境以及飲食等方麵的改變，可能也會(hui) 有些不適應。

03、英國就讀Alevel有哪些途徑？

英國公立學校一般由政府出資，主要是向國家強製教育年齡的學生提供免費教育服務的學校，較少接收國際學生。 英國私立學校世界聞名，走的是精英教育的路線，其中特別是各大公學，私立精英學校，代表學校“九大公學”，公學畢業(ye) 生大多進入牛劍等名校深造，社會(hui) 榮譽高，公學的地位不斷攀升，錄取要求和入學門檻非常之高。

但整體(ti) 來說私校相比公立學校學生能收獲到更多教育資源，也更適合國際生申請。 當然，私校不僅(jin) 要提前1-2年甚至3-4年申請，對申請者的門檻非常高，名額還少，這種情況下，也有越來越多的同學選擇英國國際學校就讀，英國國際學校優(you) 勢就在於(yu) 學校有著多年管理國際學生的經驗，學習(xi) 生活上的包容性和靈活性會(hui) 更強，再加上英國本土地理位置，在語言及申請上優(you) 勢會(hui) 更高。

英國本土開設的國際學校數量多，但因地理位置國內(nei) 不同以及其他原因，難免產(chan) 生信息差，選擇一所合適的學校需要同學及家長們(men) 做好萬(wan) 全準備及各種功課。