AMC學習路徑怎麽規劃？G4-G12都安排得明明白白了！

隨著名校錄取門檻不斷提高，申請競爭(zheng) 也日趨激烈，AMC成了廣大學生提升自我競爭(zheng) 力、充實背景的必選項。

今天我們(men) 就來聊聊家長關(guan) 心的另一個(ge) 話題：AMC備考規劃路徑和課程體(ti) 係。

 

AMC考試包括AMC8、AMC10、AMC12等，數字分別表示參與(yu) 活動的學生年齡不超過8、10、12年級，事實上從(cong) G4-G12的學生都能夠參與(yu) 到AMC係列的活動中來。

具有完整的課程體(ti) 係，涵蓋PreAMC、AMC和AIME全係列，不同階段的學生來到這裏都有適合自己的備考規劃路線。

 

 

PreAMC係列的開設的初衷是為(wei) 了幫助學生更好地銜接下個(ge) 階段的AMC學習(xi) ，鋪墊基礎，彌補知識差距，助力未來迎戰AMC。

G4-6的同學可以在PreAMC課程打好數學基礎後，可以選擇一路從(cong) AMC8到AMC10，再到AMC12去係統性地準備AMC考試，進行深層學習(xi) 和基礎訓練，或者選擇在適當年級加入相應備考課程。

備考AMC的同學則可以根據自己當前的薄弱環節選擇進入不同level的課程中去。

下麵老師將會(hui) 和大家分享不同階段的課程設置。

01PreAMC8

PreAMC8係列課程分為(wei) I-II-III共3個(ge) 階段，可以彌補當前階段與(yu) AMC8的知識斷層，幫助同學們(men) 熟悉AMC8思維風格。

整個(ge) PreAMC8係列共3個(ge) 階段：

● Phase I 以計算為(wei) 主，重點加強計算能力培養(yang) ，強調在不同場景的應用，逐步培養(yang) 學生的代數思維。

● Phase II 以數論為(wei) 主，培養(yang) 學生的數感，彌補數論板塊的訓練缺失，是AMC8的重難點。

● Phase III 則以組合為(wei) 主，培養(yang) 學生的計數能力，彌補低年齡學段組合板塊的缺失。

02AMC8

AMC8每年一月考試，25道選擇題，限時40分鍾，滿分25分。AMC8課程分為(wei) 四級：

● Level 1：簡單代數、簡單幾何、數論、統計

● Level 2：代數進階、幾何進階、排列組合

● Level 3：真題刷題

● Level 4：模擬題刷題

03PreAMC10

PreAMC10是為(wei) 了銜接AMC8與(yu) AMC10的知識斷層，幫助學生順利從(cong) 初中知識體(ti) 係過渡到高中知識體(ti) 係。

PreAMC10在因式分解、二次方程、相似、圓、函數初步等方麵，講授AMC8不要求掌握但AMC10必備的重要知識點，這些內(nei) 容是進一步學習(xi) AMC10課程的基礎。

04AMC10

AMC10每年11月份考試，25道選擇題，限時75分鍾，滿分150分。AMC10係列課程分為(wei) 3級：

● Level 1：代數基礎、幾何基礎、數論基礎、組合基礎

● Level 2：代數進階、幾何進階、數論進階、組合進階

● Level 3：數論強化、組合強化

05PreAMC12

PreAMC12則是為(wei) 了銜接AMC10與(yu) AMC12的知識斷層，幫助學生補充對數、三角函數、複數、圓錐曲線等方麵的知識。

PreAMC12在代數、幾何、數論和組合四個(ge) 板塊對AMC10所學進行擴展，同時在高中階段重要知識點如三角函數打牢基礎，為(wei) 進一步學習(xi) AMC12做準備。

06AMC12

AMC12每年11月份考試，25道選擇題，限時75分鍾，滿分150分。AMC12係列課程分為(wei) 3級：

● Level 1：代數綜合應用

● Level 2：幾何綜合應用

● Level 3：數論組合綜合應用

07AIME

AIME每年2月份考試，15道填空題，限時3小時，滿分15分。AIME課程針對不同程度的同學，有三種不同的集訓課程可以選擇，分別為(wei) 基礎集訓、衝(chong) 刺集訓和滿分集訓。

● 基礎集訓：適合AIME首次晉級的學生

● 衝(chong) 刺集訓：適合有AIME經驗且4分以上、AMC12得分100+、AMC10成績進入前5%的學生

● 滿分集訓：適合有AIME經驗且8分以上、初聯基礎，AMC12 130+、目標衝(chong) 擊AIME超高分的學生

關(guan) 於(yu) 的AMC課程體(ti) 係介紹就到這裏了，想了解冬季班詳情的同學，歡迎關(guan) 注下方公眾(zhong) 號，進入菜單欄查看。

之後老師也會(hui) 為(wei) 大家詳細講講我們(men) 不同課程體(ti) 係的設置邏輯，以及老師們(men) 的教研心得。

無論大家是選擇通過課程培養(yang) 知識體(ti) 係，還是選擇自己通過真題訓練進行AMC的準備和學習(xi) ，都希望大家能鍛煉思維邏輯，培養(yang) 良好的學習(xi) 習(xi) 慣，在提升自我的同時，成為(wei) 全麵發展的學習(xi) 者！