6年級公立學校女孩三個月托福首考106分

李同學是來自中古友誼小學的一名6年級學生，在今年3月底托福考試中，她取得了106分的高分（閱讀 29分、聽力 29 分、口語 24 分、寫(xie) 作 24 分）。22年11月中旬來到機構並進入到美高英高中心項目的托福班課。問及她學習(xi) 托福的原因，她說：“我自己非常喜歡英語科目，學托福也是為(wei) 了提高英語綜合能力，趁現在有時間，把英語能力拔得更高一些，基礎打得更牢一些”。

作為(wei) 一名年僅(jin) 11歲的學生，她是如何在短短的三個(ge) 月時間就把托福提升到106分呢？我們(men) 一起來看看她的學習(xi) 方法和提分技巧。

英語啟蒙早，基礎打得牢

和很多人不同的是，李同學學習(xi) 托福主要是因為(wei) 興(xing) 趣，她說：“我很享受整個(ge) 學習(xi) 過程，喜歡課堂活躍的教學氣氛，課堂節奏設計與(yu) 我很匹配，有挑戰，樂(le) 在其中。每次都期待著進入課堂，不知不覺就下課了”，對於(yu) 李同學來說，在整個(ge) 學習(xi) 托福的過程中都讓她感覺到挑戰的愉悅，她說：“我喜歡在英語課堂中挑戰自我的那種小小成就感”，

李同學是從(cong) 五歲半開始學習(xi) 英語的，上小學前，她在新東(dong) 方邁格森學習(xi) 英語，學了兩(liang) 年多的時間，後轉到教授劍橋五級的機構繼續KPF的中教全程學習(xi) ，期間還增加了外教Wonders課程學習(xi) ，包括一年級下至四年級上，共三個(ge) 年級課程。這是李同學在課程方麵的英語學習(xi) 。

小時候的英語學習(xi) 讓李同學的基礎打得比較牢固，課堂上的積極表現讓她不斷得到老師和同學的讚賞，這也讓她對英語這門學科有了更大的興(xing) 趣，學的也更輕鬆。

熱愛閱讀，興(xing) 趣使然

同時，李同學也是一個(ge) 非常喜歡閱讀的孩子，五歲半開始聽讀一些美國亞(ya) 馬遜暢銷英文繪本，聽讀完一二百本後，就開始看牛津樹、小豬佩奇、樹屋、“who was”等，同時也看小馬寶莉等原版動畫片。2020年疫情後，她開始大量閱讀“RAZ”繪本，從(cong) 低階到高階，總共讀了1000多冊(ce) ，讀了《醉月女孩》、《手斧男孩》、《希臘神話》、《穿條紋衣服的男孩》等原版書(shu) 籍。媽媽說：“她特別愛閱讀，我們(men) 都不需要督促她，甚至在吹頭發的時候也在讀”。閱讀使得她的英語學的更紮實，持續地閱讀也不斷地給她的英語學習(xi) 賦能！

在眾(zhong) 多的閱讀繪本當中，她特別提到了《哈利波特》，這是李同學特別喜歡閱讀的書(shu) 籍，三年級的時候，她拿到了哈利波特原版書(shu) 第一部，讀了一部分後，小小年紀的她感到有些害怕，直到四年級才開始重新翻出來讀，到五年級的時候，她就讀完了7部哈利波特，作為(wei) 一個(ge) 小哈迷，她經常反複的聽、讀哈利波特，有時間還朗讀原文並錄製下來，達到能夠大段背誦的程度。

反複地聽讀哈利波特讓李同學受益匪淺，不僅(jin) 詞匯量、聽力大大提升，同時也豐(feng) 富了她的語言表達，了解了很多同義(yi) 詞的區別，她說：“諸如表示“說”的詞語，有snap,growl,hiss,snarl等，表示“笑”的詞語有smile,laugh,grin,sneer,snigger,smirk等，以及這些詞在不同語境下的用法。”另外也學到了很多地道的英文習(xi) 語等等。

托福備考，經驗豐(feng) 富

【口語】：“口語方麵我按照老師反饋保持整套計時練習(xi) ，強化獨立題目話題展開和例子補充，同時注意口語連貫性，減少卡頓，強化語言組織。”

【寫(xie) 作】：“寫(xie) 作我有一個(ge) 問題就是打字太慢，很難在規定時間內(nei) 打完，同時我邏輯拓展能力需要提高，論點不有力，寫(xie) 作聽力部分即使聽全了，但是寫(xie) 的時候抓不住重點，會(hui) 漏重要信息，為(wei) 此，根據老師建議，讀《妙筆生花》，學習(xi) 其遞進思路，做相關(guan) 練習(xi) 。但是需要經過練習(xi) 才能習(xi) 得。”

【聽力】：“聽力我覺得很重要的就是做筆記，把聽到的重點內(nei) 容用自己的比較簡易的方法記下來，可以縮寫(xie) ，一定寫(xie) 自己能夠看懂的並且能夠在做題的時候回憶起來重點，這也需要平時訓練的時候養(yang) 成一個(ge) 好習(xi) 慣”。

【閱讀】：“閱讀方麵我覺得單詞是關(guan) 鍵，詞匯量要通過背單詞和閱讀來積累，閱讀一直是我的強項，所以我在閱讀方麵學的還是比較輕鬆，最重要的還是做好精讀，理解每一個(ge) 句子，這點老師給了我很大幫助”。

【托福備考建議】：“主要是有質量的多練習(xi) ，篩出不會(hui) 的單詞，要查詞義(yi) 然後背下來，最好每句話都讀懂；另外在做綜合寫(xie) 作和綜合口語的時候，閱讀部分如果記不下來就先讀完，讀懂，然後再記。還有聽力筆記，記的時候不用考慮拚寫(xie) 的問題，長單詞可以縮寫(xie) ，例如: carbin-dioxide 就可以寫(xie) 成C’D’ch. students可以寫(xie) 成stdts.最後，對閱讀和聽力，在必要時相信自己的直覺，沒有絕對依據，不要隨便改答案。”

她總結道：“托福出分是水到渠成的一個(ge) 過程，關(guan) 鍵還是平日的積累，托福考試隻是一個(ge) 能力的體(ti) 現。”

無懼困難，積極改變

從(cong) 李同學的大量閱讀和聽說訓練來看，她的英語基礎是非常不錯的，但是在麵對托福這樣比較綜合的考試中，李同學還是會(hui) 遇到一些小小的難題。

在托福的學習(xi) 中，李同學的詞匯量還是不夠，對一些文章的核心詞匯不認識或學術詞匯不理解，對托福考試涉及的學科，認知上存在問題。為(wei) 此，李同學按照閱讀和聽力老師的課堂反饋，先在詞匯方麵解決(jue) 問題，背學科詞匯、補充背景知識，同時保證穩定的練習(xi) 量，做好精讀精聽，不斷積累，對各類話題逐步熟悉起來。另外，詞匯打卡中，她背了一遍四級詞匯和托福詞匯。

才藝鍛煉，特長加持

課內(nei) 的課程學習(xi) 和課外的托福學習(xi) 李同學都把握的非常好，除了知識上的學習(xi) ，課外的技能提升，李同學也沒有落下。她在五年級上學期就已經一次性通過了央院鋼琴九級考試，鋼琴作品還獲得了西城區藝術節一等獎；同時她還學習(xi) 了奧數、在學校練習(xi) 長繩、課外保持閱讀。

小小年紀的李同學，憑借著自己的興(xing) 趣和努力已經獲得了很多的榮譽和提升，目前的她正在準備小升初，祝願她能夠進入自己理想的學校！