Hi World！世界文化日2022活動季啟動！邀你一起和世界對話

we generation bold the master key!

這裏，宇宙流浪詩人是你，曆史訴說者是你

你還可以是作家、策展人、網站設計師、劇作家你也是攝影師、製作人、演員......

開啟世界文化創意研習(xi) ，探尋未知的星辰大海!

Hi World!世界文化日，2022活動季，我們(men) 來啦!

 

#活動介紹

Hi World 世界文化日

“Hi World !世界文化日”是SKT在國際權威人文學術項目NHD的官方學術授權下，發起的主題式學術探究活動。NHD至今已有47年學術積澱，全球每年有超60萬(wan) 中學生參與(yu) ，受哈佛大學、普利斯頓大學等世界頂尖學府的高度認可。Hi World !每年發布一個(ge) 年度主題，學生圍繞主題采用項目式學習(xi) 的方式進行自主探究，並通過創意藝術形式呈現研究成果。

在參與(yu) Hi World!的過程中，學生將深入研究中外曆史文化，啟迪曆史辯證思維，培養(yang) 本土情懷，拓展國際視野。活動通過以學生為(wei) 核心的項目式學習(xi) 與(yu) 導師反饋機製，激發學生自主探究能力，幫助學生提升綜合學術素養(yang) ，開啟他們(men) 作為(wei) 青年學者的學術探索之旅。

#活動價(jia) 值

高含金量的學術挑戰,豐(feng) 富成長履曆

• 哈佛大學教授、普林斯頓大學榮譽教授等多位領域大拿奠定學術基準，打造高質量權威挑戰。
• 提供國際化的學術與文化交流機會，幫助青少年拓展國際化視野，成為鏈接中國與世界的文化交流大使
• 以項目式學習( Project-based Learning)的教育模式培養學生主動探索和思考的能力，助力青少年全麵發展

“萬(wan) 物”皆可“曆史”，在多元領域沉澱通識人文素養(yang)

• 提升信息收集、辨別、篩選的能力，探索和挖掘一則故事、一張照片、一段影像背後的故事
• 跳出書本去成為一位創作者，用多元的展現形式來表達對世界的理解與態度
• 將曆史與文化、科學、商業、藝術等學科領域融合，通過創新性的跨學科文化研習，更新對世界萬物的理解與態度

實踐中獲得多樣成就，獎項不再是唯一結果

• 接受係統專業的學術指導，在活動過程中收獲完整、高質量的學術研究成果，強化個人學術競爭力
• 尋找誌同道合的夥伴,深入交流、互相分享、為每個感動瞬間留存另一份欣賞

通過靈活的項目式學習(xi) ，學會(hui) 協作溝通和任務管理，培養(yang) 領袖品質

 

#活動內(nei) 容

2022年度主題

Dialogues in History: Communication,Comprehension, Cooperation

與(yu) 世界對話:和而不同

參考課題方向

挑戰閃容

Hi World !將公布年度主題，學生們(men) 根據年度主題自選感興(xing) 趣的課題展開研究，並創新性地通過論文、展板、記錄片、戲劇、網站等多種鮮活的形式展現個(ge) 人或團隊的學術研究成果。

Steps 1 選擇興(xing) 趣課題

大到人文曆史、文化傳(chuan) 媒、科技建築、商業(ye) 金融、體(ti) 育運動等多個(ge) 宏觀領域……小到一則家庭的故事、一門學科的起源、一個(ge) 硬幣的誕生……在Hi World !你可以盡情探索所有有意思的學術課題。

Steps 2 開展課題研究

挖掘研究背景、確認研究對象、製定研究方案、歸納研究成果……手把手教你成為(wei) 史上最年輕的青年學者，在兼具趣味的同時助你完成人生中第一份學術成果!

Steps 3 課題成果展示

在“課題成果展示”中，你需要將整個(ge) 研究階段的學術成果，以論文/展板/表演/紀錄片/網站中的任意一種形式展現，並到現場完成正式的作品答辯，闡述你(們(men) ）的課題成果，接受評委的提問。

 

挑戰類別

論文：通過書(shu) 麵形式描述你所看見的大千世界與(yu) 萬(wan) 般變化，直觀地表達你的態度

展板：發揮你的想象力，合理運用色彩、圖片、實物、裝飾品等在紙板上創作，向大眾(zhong) 展示你的想法

表演：將曆史故事變成富有生命力的舞台話劇，通過有趣的肢體(ti) 演繹和精心編寫(xie) 的台詞來傳(chuan) 遞你的觀點

紀錄片：從(cong) 靜態到動態，從(cong) 黑白到色彩，在紀錄片中你可以加入多種元素，製作一段影像來呈現你的視角

網站：交互性最強的網站可以靈活展示各種豐(feng) 富的素材,你還可以一鍵分享給朋友一同欣賞你的成果

學術支持

 

#活動規則

麵向對象：4-9年級在校學生

組別設置：小學組、初中組

語言版本

Hi World !開設英文版與(yu) 中文版。僅(jin) 報名英文版的學生享有國際學術評審的選拔資格。

英文版:參與(yu) 者需提供英文版的交付材料和展示作品，並完成英文答辯。

中文版:參與(yu) 者需提供中文版的交付材料和展示作品，並完成中文答辯。

 

參與(yu) 形式

1.學生可選擇以個(ge) 人或團隊的形式參與(yu) 活動

2.學生報名團隊參與(yu) 時需注意:·一支隊伍由2-5個(ge) 人組成學生可以跨校跨年級組隊但不允許跨地區組隊

 

#經驗分享

01|學生分享

“通過這次活動，我知道了團隊精神的可貴，溝通交流的重要性以及“小不點”也能戰勝“大塊頭”這樣一個(ge) 道理，這些“真理”都將化為(wei) 我的財物，將其永遠珍藏起來。”

——陳宇翔，北京師範大學卓越（大亞(ya) 灣）實驗學校，英文組團隊展板-全國最佳作品獎

02|學生分享

“我覺得比較有趣的是，你在看各種文獻的時候，會(hui) 找到很多不同的知識、不同的角度，這樣的話你收獲的東(dong) 西就很多。活動現場也是很好玩的，因為(wei) 你可以看到各種來自不同學校、不同同學的優(you) 秀作品。”

——孟祥軒，深圳中學，中文組個(ge) 人網站-全國金獎

03｜教練分享

“我覺得參加這個(ge) 活動，在項目式學習(xi) 的模式下，孩子們(men) 有很多思考問題的方式，然後對一個(ge) 話題進行很深入了解探索。在這個(ge) 過程當中，孩子們(men) 會(hui) 對很多問題有了比課堂更進一步的深入思考，我認為(wei) 這個(ge) 過程是非常有價(jia) 值的！”

——天津黑利伯瑞國際學校

04｜家長分享

“Hi World！世界文化日更側(ce) 重於(yu) 項目式的、自己的探究，需要有創意的想法，還要有批判性的思維，真的非常的奇妙！我經常看到的是孩子參加活動以後，這個(ge) 過程當中他非常地投入，眼睛裏發光，學習(xi) 到各種各樣的知識點，他心裏麵是很興(xing) 奮的！”

——上海協和國際學校