NEC全美經濟學挑戰的主辦機構是有近70年曆史的全美經濟與(yu) 金融教育最權威的學術機構，Council for Economic Education（CEE）美國經濟教育學會(hui) 。
每年超過 20% 的 NEC 美國決(jue) 賽選手被哈佛、耶魯、斯坦福等優(you) 質知名大學錄取；60%以上進了美國藤校和英國G5。這個(ge) 獎項對申請商科類（經濟金融、市場管理）專(zhuan) 業(ye) 很有優(you) 勢，數學類專(zhuan) 業(ye) 、心理、政治、經濟類專(zhuan) 業(ye) 也會(hui) 非常吃香。
接下來，就帶大家分析一下NEC的考試考點、難點與(yu) 重點以及備考建議，希望大家都能夠考出好成績~
關(guan) 於(yu) NEC的組別選擇9-10年級的同學可以選擇DR組別，因為(wei) NEC的知識麵內(nei) 容相對來說比較接近於(yu) AP經濟學，所以對於(yu) IG和MYP的同學們(men) 來說很多知識都是未接觸過的，在這一方麵AP的同學們(men) 相對比較有優(you) 勢，但是AS組與(yu) DR組知識的廣度與(yu) 深度還是差別挺大的，所以也建議選擇DR組別。
11-12年級的同學需要以自己的經濟水平來定，因為(wei) AS組題目在深度上還是遠超DR組的，但是設立一個(ge) 更高的目標總能讓你在備賽過程中有更多的提升空間，畢竟挑戰越大，成長越大，獲得的知識對未來的經濟學習(xi) 也是有很大幫助的。
老師給的建議：如果21年6月份以前沒有學習(xi) 過任何經濟學概念和理論，或者隻學習(xi) 過IGCSE經濟，建議同學們(men) 報考Pre組別；如果6月份以前同學們(men) 隻學習(xi) 過微觀經濟學或者宏觀經濟學一門知識，可以報考DR組；AS組別是最高難度，沒有門檻設置，建議同學們(men) 酌情報考~
備考建議
1、經濟學測評環節
這個(ge) 環節是不管在初賽還是決(jue) 賽中都會(hui) 出現的。涉及的知識麵有：宏觀經濟，微觀經濟和國際經濟以及時事。筆試形式為(wei) 選擇題，每一輪十五題二十分鍾，共三輪，初賽有可能會(hui) 出現第四輪合作環節。
建議就是，在賽前一定要好好利用賽前學術文件包，特別是往年真題和知識點出現頻率，可以用作查漏補缺，還有就是抓緊時間把不懂的問題都在培訓時解決(jue) 。
NEC裏麵包括了一些時事問題，如果學生不是經常看新聞或者從(cong) 小對經濟超級關(guan) 注的話，就很難答上這些問題。所以測評裏麵看到這種題目，不確定的話還是別寫(xie) 了，至少沒有錯不扣分。建議同學多刷題並多問老師問題，比賽過程中可以說是爭(zheng) 分奪秒，做題速度一定要快。
2、案例剖析環節
每支隊伍就一個(ge) 經濟學問題或實例進行符合邏輯的分析，提出解決(jue) 方案，並與(yu) 賽事特邀評委進行現場互動。此環節不僅(jin) 考察學生的臨(lin) 場應變能力，同時也可以培養(yang) 批判性思維習(xi) 慣。準備時間15分鍾，展示和Q&A環節10分鍾。這一環節對於(yu) 一個(ge) 小組的默契能力是一個(ge) 巨大的考驗，這種考驗學生口才和反應能力的環節，就盡量向考官展示清晰的條理和紮實的知識儲(chu) 備，讓考官跟著學生的思路走。要有團隊的默契，在討論的過程中才更有效率決(jue) 定答案。而且團隊合作是關(guan) 鍵，每個(ge) 人都負責自己的部分，在講解過程中，讓每一位成員都有機會(hui) 說話。整個(ge) 隊伍對於(yu) 給予的材料要有很快的反應能力，分工很重要。海報占分非常大。演講還要清晰地批判地表達對於(yu) 材料中的利與(yu) 弊的權衡。
3、經濟創新賽環節
通過限時回答的形式考察選手的敏銳察覺力，需要每支隊伍不僅(jin) 具備紮實的基礎知識，同時要有明確的得分策略和良好的團隊默契。簡單來說就是速答，首先是要有很快的反應能力，然後就是一定要果斷，過多猶豫反而會(hui) 導致自己的判斷出現偏差。平時要多積累一些有關(guan) 經濟學的知識與(yu) 新聞。
NEC的考試考點、難點與(yu) 重點分析
微觀經濟學部分：
分區塊進行針對性複習(xi) ，重點涵蓋包括市場的類型，市場中的參與(yu) 者主體(ti) ，決(jue) 策製定者之間的互動，以及對於(yu) 企業(ye) 理論部分概念的理解。首先，我們(men) 需要強調的是，微觀經濟學研究的是個(ge) 體(ti) 決(jue) 策者的行為(wei) 結果對於(yu) 市場的影響。同學們(men) ，在備考微觀部分內(nei) 容時，需要結合微觀特有的邊際思維的邏輯思考方法，解釋需求為(wei) 何是邊際收益（消費者消費獲得的滿足感），以及供給為(wei) 何是邊際成本（生產(chan) 者在生產(chan) 過程中發生的成本）。
基於(yu) 此，我們(men) 便能夠進一步理解微觀經濟學中關(guan) 於(yu) 市場活動和生產(chan) 活動中涉及到的資源分配問題，即如何將有限的資源合理分配給需要的人群和社會(hui) ，並能夠最大限度滿足生產(chan) 成本的最低要求。於(yu) 此同時，同學們(men) 在微觀部分還需要多去想想政府的作用，也就是政府在社會(hui) 經濟活動中扮演的角色，這一部分同學們(men) 就要開始結合圖形表達來理解。最後，我們(men) 在微觀經濟學部分，還要多聯係不同的市場參與(yu) 主題的相對福利的變化，以此來分析不同背景下的微觀市場特征。
宏觀經濟學部分：
我們(men) 需要首先總結宏觀經濟學的幾大目標。即保證穩定的經濟增長水平（GDP），保證比較低而穩定的通貨膨脹率，保證比較低的失業(ye) 率，以及保證相對公平的收入分配。基於(yu) 此，我們(men) 進一步去解釋宏觀經濟學的各項理論學說，首先第一個(ge) 我們(men) 要掌握的就是經濟周期，同學們(men) 要對整個(ge) 市場的宏觀環境有一個(ge) 基本的分析，也就是我們(men) 目前的市場狀態是什麽(me) 樣子的，包括我們(men) 國家的價(jia) 格水平以及產(chan) 量水平，然後再根據我們(men) 宏觀經濟學的假設和不同學派進行模型闡述，比如最核心的新古典主義(yi) （即貨幣主義(yi) 模型）和凱恩斯模型。同學們(men) 要在模型的基礎上進行思考和分析，對於(yu) 宏觀層麵的理解才能夠做到更加有理有據。
國際經濟與(yu) 時事：
這一部分的考察相對比較靈活，但是本質上就是考察同學們(men) 對於(yu) 經濟時事的觀察和理解，同時還包含我們(men) 國際貿易和發展經濟學的有關(guan) 理論解讀，其中涉及到匯率的變化和模型分析，各國貿易中出現的自由貿易和貿易保護的不同形式，以及在曆史中我們(men) 曾經發生過的重要經濟曆史事件。同學們(men) 可以按照宏觀經濟學中提到的幾個(ge) 關(guan) 鍵指標來對應到我們(men) 的分析中來，這樣能夠幫助同學們(men) 加深理解並靈活應用。
其實，NEC的重點是強調理論和實踐的結合，而不僅(jin) 僅(jin) 是純理論考試，學生在備考前應當強化理論知識的應用。NEC的難點在於(yu) 國際經濟與(yu) 實施的學術挑戰環節，占總分的三分之一，必須要通過日常積累才能來補充。也就是說這個(ge) 難點需要學生跟老師一起配合，通力合作才能完成。
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