UCSA係統已經開放許久，10月15日牛劍和部分專(zhuan) 業(ye) 的申請就要截止了，同學們(men) 的PS寫(xie) 的怎麽(me) 樣了？
PS可以說是招生官了解學生的重要途徑。尤其是那些不設麵試的專(zhuan) 業(ye) 和學校，PS是除了學科和標化成績，向學校展示自己的唯一機會(hui) 。
今天小途就來為(wei) 大家介紹一下PS的相關(guan) 內(nei) 容，以下為(wei) 文章內(nei) 容總覽：
英美文書(shu) 的區別：美國 | 英國
UCAS係統PS寫(xie) 作要求：字數要求 | 內(nei) 容要求
英國知名院校對於(yu) PS的要求：牛津 | 劍橋 | 帝國理工 | UCL | LSE | 愛丁堡 | 華威
PS寫(xie) 作技巧分享
英美文書(shu) 的區別
美國 | 英國
今年不少同學都是英美雙申，不知道大家留意到沒有，英美對於(yu) 文書(shu) 的要求和偏好差別其實很大，準備申請時千萬(wan) 不能偷懶按照一個(ge) 模板寫(xie) ，不然可能拿不到Offer。
美國文書(shu) 除了Common係統文書(shu) 外，還要給學校提交補充文書(shu) 。內(nei) 容上比較靈活，更看重學生的綜合條件和素質。且不同學校在文書(shu) 方麵的錄取偏好也是不同的，因此一稿多投對於(yu) 申請美本來說並不討好。
Admitsee的幾位研究人員通過大量的分析對比，提取出各所大學的喜好文字。例如：
happy（快樂(le) ）、passion（熱情）、better（更好）、improve（進步）等積極改變的字眼，常常會(hui) 出現在斯坦福大學錄取的文書(shu) 中；
cancer（癌症）、difficult（困難）、hard（艱難）、tough（艱苦）等相對消極、苦難的詞匯則更多的出現在哈佛大學的文書(shu) 中。
進一步得出結論：斯坦福似乎對學生的個(ge) 性更感興(xing) 趣，而哈佛似乎對學生的成就記錄更感興(xing) 趣。
但是這一套操作在英國就行不通了。
英本申請隻能提交一篇文書(shu) 。這一篇PS將會(hui) 發送給你所申請的所有學校。因此在PS中不要提到學校名字。而且小途查閱了各個(ge) 英國高校對於(yu) 學生PS的期待（我們(men) 後文會(hui) 詳細說明），絕大多數都是希望看到學生的學術潛力和能力，以及這門課程是如何吸引你的，講故事的空間有，但是非常小。
其次，英美招生官不同。申請英國大學時，你的PS會(hui) 被送到專(zhuan) 業(ye) 教授那裏，由他們(men) 來決(jue) 定申請人是否有資格在學校學習(xi) 。
因此英國文書(shu) 的側(ce) 重點應該在學術上，讓教授了解到你對專(zhuan) 業(ye) 的理解和看法。讓教授感受到你對專(zhuan) 業(ye) 對學術的熱情和渴望。如果寫(xie) 得太泛泛，教授還會(hui) 覺得你學習(xi) 不紮實。
對於(yu) 課外活動部分，英國大學並不是特別感興(xing) 趣。除非你的課外活動能夠與(yu) 你的學術有關(guan) 聯。
UCAS係統PS寫(xie) 作要求
字數 |內(nei) 容
係統要求4000個(ge) 字符或者47行，包括空格和標點。禁止抄襲、杜絕語法及拚寫(xie) 錯誤，不能提及任何一所大學。
UCAS有Similarity Detection（相似性識別）識別功能來檢測你的PS個(ge) 人陳述是否存在抄襲嫌疑，如果相似度達到30%，那麽(me) 你的PS就會(hui) 被認定重合，抄襲，UCAS會(hui) 通知你申請的所有學校。Copy有風險，同學需謹慎。
文書(shu) 內(nei) 容包括：
Writing about the course 你為(wei) 什麽(me) 申請這一課程？
Skills and achievements 與(yu) 你所申請課程的相關(guan) 技能或榮譽
Hobbies and interests 個(ge) 人興(xing) 趣愛好及對自己帶來的積極影響
Work experience 相關(guan) 工作經曆（盡量與(yu) 科目有關(guan) ）
Mature students/ international students 成年學生／海外留學生的相關(guan) 經曆
Future plans 與(yu) 所選課程相關(guan) 的未來的計劃
英國知名院校對於(yu) PS的要求
牛津 | 劍橋 | 帝國理工 | etc..
牛津大學
牛津的導師對你的學術能力和潛力感興(xing) 趣。
他們(men) 希望看到申請者真正致力於(yu) 要在大學學習(xi) 某個(ge) 學科的決(jue) 心和能力，但是僅(jin) 僅(jin) 說你對某件事充滿熱情是不夠的，還需要向輔導老師展示你如何與(yu) 該學科打交道。
建議學生將80％的個(ge) 人陳述集中在學術興(xing) 趣，能力和成就上。這可以包括對任何相關(guan) 的課外活動的討論。剩下的20％可以聊課外活動。
劍橋大學
在劍橋，所有錄取決(jue) 定均僅(jin) 基於(yu) 學業(ye) 標準（能力和潛力）。因此，在學生的PS中劍橋大學希望看到：
解釋你想在大學學習(xi) 該學科的原因
表現出對所選課程的熱情和承諾
在相關(guan) 領域內(nei) 的獲得的獎項
概述在閑暇如何繼續追求學術
帝國理工學院
突出那些能激發你對課程興(xing) 趣的事物，包括：
讀過的書(shu)
從(cong) 事的工作或誌願經驗
參加的任何課外活動
對未來的職業(ye) 誌向和動力
其他個(ge) 人成就：如藝術，體(ti) 育，音樂(le) ，社區或其他想突出的技能。
UCL
學生們(men) 的申請將根據其個(ge) 人陳述、推薦信以及過去和預期的學業(ye) 表現進行評估。
UCL的招生官會(hui) 評估申請者的各種素質，例如學生的學術潛力，學習(xi) 的動力以及該課程所需的核心技能。
LSE
LSE也要求PS中80%內(nei) 容與(yu) 學術相關(guan) 。包括：你為(wei) 什麽(me) 選擇這門課程；哪裏吸引了你；你是如何發展你的興(xing) 趣愛好；是否從(cong) 其他學校科目中學到了任何技能等。
愛丁堡大學
解釋你為(wei) 什麽(me) 想學習(xi) 你申請的科目
清楚地了解該學科涉及的內(nei) 容
詳細說明你的相關(guan) 技能、素質和經驗，並說明這些是如何發展的
了解你的選擇對您的職業(ye) 抱負的影響
如果申請Professional or Vocational Degree，您應該表現出對該專(zhuan) 業(ye) 的清晰理解。條件允許的情況下，請提供適當的工作或誌願服務經驗。
華威大學
70-80% 應該集中在你為(wei) 什麽(me) 想要學習(xi) 你選擇的科目上。包括：為(wei) 什麽(me) 選這門課？某些特定領域是否真正吸引了你並讓你想更深入地研究它？你圍繞所選學科做了哪些閱讀？如果申請聯合或跨學科學位，你能否表明你真的致力於(yu) 學習(xi) 該學位所涉及的所有科目？各個(ge) 學習(xi) 領域之間是否能夠建立聯係？
剩下的 20-30% 的個(ge) 人陳述可以是關(guan) 於(yu) 你的興(xing) 趣或更普遍的經曆，以及它們(men) 與(yu) 你的課程的關(guan) 係。
綜上，我們(men) 可以看到，雖然院校各有側(ce) 重,但這些要求還是有共同點的，那就是——學術
招生官想要在有限的文字裏看到你對於(yu) 所申請的專(zhuan) 業(ye) 的態度是認真的，有熱情的；對該專(zhuan) 業(ye) 的課程設置、職業(ye) 規劃有足夠了解的；要證明自身的條件是符合該課程的要求同時也是可以為(wei) 申請院校的學術和課外活動做出一定貢獻的。
PS寫(xie) 作技巧分享
Yingturuisi
首先確定專(zhuan) 業(ye) 方向：PS的內(nei) 容80%是學術，那下筆寫(xie) 文書(shu) 之前就要先確定自己要申請的方向和細分專(zhuan) 業(ye) 。
第二確定主題和素材：你到底想寫(xie) 什麽(me) ，要用哪些素材，一定要在動筆前考慮清楚。
第三步搭框架：比如第一段寫(xie) 自己為(wei) 什麽(me) 選擇了這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，第二段要寫(xie) 為(wei) 這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 做了哪些事情等等，先把框架搭建起來。
第四步填充細節：確定了框架之後就需要用大量的例子來證明自己所說的論點是成立的。
比如，你說你喜歡這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，那為(wei) 這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 做了什麽(me) ？是主動參加了一些相關(guan) 的項目還是主動找了一些相關(guan) 的書(shu) 來拓展閱讀？這些都是需要你一一說清。
再進一步細分的話，如果你曾為(wei) 了這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 去找了相關(guan) 的項目，那你在項目進行中遇到了什麽(me) 問題？你是怎麽(me) 解決(jue) 的？這件事對你有什麽(me) 啟發？這些就是需要填充的細節。
第五步文字潤色：好的文書(shu) 都是改出來的，不要奢望一次定稿，要不厭其煩一遍一遍雕琢打磨。雖然文書(shu) 80%的內(nei) 容是學術，但是隻有學術也是遠遠不夠的，也別忘了告訴招生官，我是來你們(men) 這裏上課的，我喜歡你們(men) 的課程，在這裏學習(xi) 能幫助我完成未來的規劃，我也有信心，有能力完成你們(men) 設置的課程。
寫(xie) 完文書(shu) 後一定要仔細檢查。可以拜托自己的老師，朋友一起頭腦風暴，在這個(ge) 過程中可能會(hui) 找到新的思路與(yu) 切入點。
除此之外，條件允許的情況下，可以找Native Speaker幫忙檢查文章，減少中式英語表達，讓你的文書(shu) 更加“地道”。
【競賽報名/項目谘詢+微信：mollywei007】
評論已經被關(guan) 閉。