2018年USAP競賽藝術賽題應該怎麽學？

USAP全稱叫United States Academic Pentathlon，美國學術五項全能，是USAD美國學術十項全能針對初中生的初中版。這五項分別為(wei) 社會(hui) 科學，藝術，文學，科學與(yu) 數學。每年都會(hui) 圍繞不同的主題展開，比如2016年是“印度”，2017年是“第二次世界大戰”，2018年是“非洲”，而今年的主題是輝煌的“60年代”。USAP以團隊的形式參賽，以有部分個(ge) 人選手，由不同學術水平的6-9名學生組成參賽隊伍，每個(ge) 學生均要參加5個(ge) 不同的學科領域的競賽。國內(nei) 會(hui) 先進行一輪比賽，通過國內(nei) 初賽的隊伍會(hui) 去美國參加決(jue) 賽，國內(nei) 的比賽項目有客觀性學科知識競賽，super quiz, 開放性學科競賽，線上寫(xie) 作和創新賽。

對於(yu) 00後來說，談論1960年代可能跟談論古代沒什麽(me) 區別吧，但對於(yu) 我們(men) 後來說，雖然沒有直接經曆60年代的大風大浪，但這段時期的一些人和事被後代不斷引用，如水門事件，越南戰爭(zheng) ，披頭士樂(le) 隊，搖滾樂(le) ，電影音樂(le) 之聲，阿波羅登月，美國民權運動等。可見這段時期的輝煌和對後來的影響。今年的USAP選取了這樣一個(ge) 主題，也是想帶領我們(men) 重新回顧the good old days~

直接進入正題吧〜對於(yu) 這樣一個(ge) 對於(yu) 00後不夠熟悉的年代，我們(men) 該怎樣迅速進入狀態，（從(cong) 128頁沉甸甸的資料中）抓住知識點呢？不著急，我們(men) 先看看目錄部分：

今年的Fine Arts部分共有八章，前兩(liang) 章是對音樂(le) 概念和藝術概念的介紹，後麵六章是具體(ti) 的作品分析。雖然前兩(liang) 章是總體(ti) 介紹，但這些概念也是根據這些主題有一些側(ce) 重。比如去年是非洲主題，而非洲的音樂(le) 最重要的特征是rhythm，所以第一章著重介紹了rhythm，而今年的概念還引入了pitch, elements of form，總體(ti) 來說更抽象，對學過音樂(le) 有一定樂(le) 理知識的孩子也許還好一點，要是沒一點音樂(le) 基礎去理解這些概念真的很困難。

後麵的六章安排依然遵照了之前的慣例，一章音樂(le) （第三，五，七章）一章藝術（第四，六，八章），總體(ti) 按時間順序安排，如音樂(le) 先講了60年代早期音樂(le) ，再講核心音樂(le) ，最後講60年代尾聲的音樂(le) ，藝術也是按不同時間的社會(hui) 背景分析了各種不同類型的藝術作品。可總結如下圖：

了解了整本書(shu) 的框架之後，接著就是瀏覽全書(shu) 了。這是準備USAP非常重要的一步，因為(wei) USAP的題全部來自於(yu) 書(shu) 中細節，尤其是時間，概念，地點，人物，作品名等，看書(shu) 的時候把這些信息邊看邊標記，但看一遍肯定記不住啊，我們(men) 可以借助一些學習(xi) 工具幫我們(men) 實現，比如Flash cards，美國青少年們(men) 用得很多的一個(ge) 在線學習(xi) 軟件叫quizlet，就是借助flash cards的概念，如我們(men) 的知識點可以整理為(wei) ：

這樣就可以隨時複習(xi) 啦！但碎片化的知識點還需要用框架串起來，在每章結尾會(hui) 有個(ge) Summary，讓這些知識點記憶得更有層次，加深理解也是個(ge) 輔助記憶的好方法哦〜根據去年輔導學生們(men) 的經驗，通常是第一二章概念性的知識掌握得更好，因為(wei) 經過講解理解後，孩子們(men) 並不需要死記硬背就能輕鬆掌握，而且記憶度也很高。

但書(shu) 中這個(ge) 總結還是稍顯粗略了一些，更多的是知識點的羅列，層次感不強，我們(men) 還可以自己總結一個(ge) 自己更能理解的知識網絡層級，打破原有順序，按自己更能理解的邏輯重組知識點。

經過這樣的組合，是不是比原來密密麻麻的一本教材好記多了呢？在USAP比賽中，細心，耐心，沉得下心的學生就是最後的勝者，隻要認真備賽，獎牌就近在咫尺啦！