紐約時報寫作競賽獲獎作品分析：寫出有畫麵感的文字

值此國慶長假，正是學習(xi) 的好時候。
我將用七天的時間，來係統地與(yu) 大家聊聊如何提升自己的寫(xie) 作能力。我在本係列文章裏用到的範文，都是紐約時報各類寫(xie) 作競賽的獲獎作品。
多讀範文，多分析範文，我們(men) 離獲獎就會(hui) 更近一步。
今天是我們(men) 整個(ge) 係列的第四篇，主題是「如何加強 Show, Not Tell 的能力」。

最近，我有很多學生都報名參加了「紐約時報個(ge) 人敘事寫(xie) 作競賽」。在記敘文寫(xie) 作中，大家最「頭疼」的一個(ge) 問題，就是 —— 怎麽(me) 把畫麵展現出來。
在這次精批初稿的過程中，我帶著學生們(men) 不斷通過練習(xi) ，逐步提升這個(ge) Show, Not Tell 的能力。不知道 Show, Not Tell 的朋友們(men) 可以看上期的文章：寫(xie) 作高手的成長必經之路-3：Show, NOT Tell
由於(yu) Show, Not Tell 這個(ge) 寫(xie) 作技能實在太重要（尤其是對初中生參賽選手），我決(jue) 定多花一期的篇幅來談談如何鍛煉這個(ge) 技能。
舉(ju) 個(ge) 例子，比如我們(men) 現在想表達“父親(qin) 很節儉(jian) ”。
如果我們(men) 讓寫(xie) 作競賽獲獎級學生在《我的父親(qin) 》這篇作文裏，表達自己的父親(qin) 很節儉(jian) ，他/她會(hui) 怎麽(me) 表達？
他/她很可能從(cong) 頭到尾都不會(hui) 去用“節儉(jian) ”這個(ge) 詞。因為(wei) 節儉(jian) 這個(ge) 概念很抽象，很模糊，每個(ge) 人都有自己的定義(yi) 。
那他/她會(hui) 怎麽(me) 寫(xie) 呢？他/她不會(hui) 生硬地用“節儉(jian) ”或節儉(jian) 的同義(yi) 詞告知讀者；相反，他/她會(hui) 通過描寫(xie) 行為(wei) 、言語、決(jue) 定這三個(ge) 維度為(wei) 讀者展示自己父親(qin) 的節儉(jian) 。
讓我們(men) 來看一位居住在紐約的獲獎華裔青年作家，是如何描述自己父親(qin) 的節儉(jian) ：

When my parents first immigrated to the US, my dad worked as a Chinese takeout deliveryman. One night, he stood outside one of the public phones booths (when New York City still had them) for ten full minutes in the rain, water seeping into his thin, peeling leather jacket, debating whether he should spend the twenty-five cents to call my mom to tell her he was going to be late coming home. He kept doing the math in his head: one quarter = two Chinese RMB, and he couldn’t bear the thought of spending two RMB just to make a three minute phones call.

大家看到了吧，這一段從(cong) 頭到尾都沒有出現節儉(jian) (frugal) 之類的詞，但是讀者通過父親(qin) 的破舊皮衣和因為(wei) 25 美分電話費產(chan) 生的糾結，感受到了作者父親(qin) 的節儉(jian) 。

那要怎麽(me) 培養(yang) 孩子的這種 Show Not Tell 的能力呢？也就是這種用細節展示抽象概念的能力呢？

要帶著孩子學會(hui) 觀察。觀察什麽(me) ？怎麽(me) 觀察？除了從(cong) 我剛剛說的行為(wei) 、言語、決(jue) 定這三個(ge) 維度入手，還可以從(cong) 低齡學生比較能理解，比較習(xi) 慣的五種感官的維度切入。

寫(xie) 作高手的成長必經之路-4：寫(xie) 出有畫麵感的文字最好的培養(yang) 這種五種感官切入描寫(xie) 的時機就在周末和長假期。
在長假期，很多家長都會(hui) 送孩子參加各種營地活動，其實完全可以順帶著讓孩子鍛煉觀察能力，鍛煉 Show Not Tell 的能力。
對孩子來說，營地通常是陌生全新的環境，這樣的環境會(hui) 極大激發孩子的觀察欲和提升五官敏銳度，為(wei) 培養(yang) Show Not Tell 能力提供第一推動力。