澳國立官宣暫停接受OSSD學生申請！OSSD學生應該怎麽辦？

澳國立官宣暫停接受OSSD學生的申請

上周五，澳大利亞(ya) 國立大學（2023 QS世界排名30）官宣暫停接受OSSD背景學生的申請或發出錄取通知書(shu) 。

由於(yu) 近期OSSD學曆造假現象嚴(yan) 重，澳國立大學宣布從(cong) 即日起暫停接受OSSD背景學生的申請或發出錄取通知書(shu) 。

學校正在努力解決(jue) 驗證OSSD真實性的問題，並希望盡快恢複對OSSD的申請評估。直到另行通知前學校無法接受任何OSSD背景學生申請。

雖然學校並沒有明文表示不接受或不承認OSSD成績，但此舉(ju) 已經無異於(yu) 對OSSD學生的拒絕。

而早在7月份，澳洲的墨爾本大學、悉尼大學和昆士蘭(lan) 大學等已經陸續加強了OSSD學生的成績單溯源審核機製。

OSSD認可度降低 轉軌A-Level仍可自救

雖然很殘酷，但這件事從(cong) 去年開始就已經有跡可循，具體(ti) 可查看我們(men) 的過往文章《還敢用OSSD文憑申請大學？小心被取消offer！》

當時，我們(men) 已經建議過，在讀OSSD課程的學生，要麽(me) “盡快轉到加拿大的安省，且在能授權頒發OSSD課程文憑的高中，線下就讀”；要麽(me) “轉A-level課程或者IBDP或者其他認可度高的國際課程”。

可惜，還是有因為(wei) 各類原因沒有注意到這些信息的學生，直到最近才找到我們(men) ，希望由OSSD課程轉到A-Level課程學習(xi) 。

無獨有偶，最近想轉軌A-Level的，還有來自IB學校的學生，轉軌的原因是IB課程壓力太大，學生並不適應。

誠然，相比OSSD課程，A-Level課程體(ti) 係更加成熟，成績認可度更高；相比IB課程，A-Level課程需要學習(xi) 的科目更少，也沒有強製課外活動，學習(xi) 起來更輕鬆。

每年，在機構通過A-Level課程獲得名校offer的學生也不少。

但我們(men) 也還是要再複述一遍：任何課程學習(xi) 起來都有難度，也都有各自的特點，A-Level課程也不例外。

最適合中國學生的“洋高考” “內(nei) 卷”加劇，官方限製高分

即使是從(cong) 小一路走國際教育路線的學生，甫一接觸到A-Level等國際高中課程時，也會(hui) 有不適應的階段。

比如選課，比如低年級升入高年級後“突飛猛進式”提升的學習(xi) 難度，還有令體(ti) 製內(nei) 轉學的新生最痛苦的“全英文學習(xi) 環境”等。

而除此之外，A-Level作為(wei) 三大主流國際課程（AP、A-Level、IBDP）裏，“最適合中國學生的洋高考”課程，不僅(jin) 近幾年有越來越多的中國考生參加A-Level考試，導致競爭(zheng) 加劇。

△截止6月30日，共有31,400名中國大陸學生通過UCAS申請英國本科院校，比2021年申請量又增加了2910人，增長10%；

圖源：UCAS官方

在英國本土，名校的A-Level成績要求也是水漲船高，前些年G5大學還能允許學生三門A-Level成績中有一個(ge) “B”，現在不是全A的學生很難拿到錄取，尤其是牛劍，非A*學生基本不要想了。

△劍橋官網數據：在今年的申請者中，約有18.3%成績未達到A*AA，高達7,775名申請者明明手握A*AA以上的成績，卻依然沒有劍橋錄取。

△劍橋官網顯示：Typical offers and requirements是A*AA或A*A*A

△牛劍官網數據：半數以上的的錄取者有A*A*A*及以上的好成績。

那麽(me) ，在未來越來越激烈的競爭(zheng) 中，A-Level學生該如何脫穎而出，保證自己的學術成績？

A-Level秋季大考班課

針對明年的5月大考，機構特設A-Level秋季大考班課，通過對國際課程學習(xi) 的長期、同步輔導，幫助同學們(men) 輕鬆拿A*。

針對即將開始學習(xi) AS、A2課程的新生，機構A-Level秋季同步班有以下特色設置。

多考試局組合

目前中國大陸最主流的A-Level考試局為(wei) Edexcel（愛德思）、CAIE（原CIE）和牛津AQA，本班課會(hui) 針對不同考試局、科目模塊的難度進行靈活搭配，幫助學生更高幾率取得高分。

教學進度同步學校

不同國際學校的教學進度不統一，本班課結合對多所國際學校在讀生的多年教學反饋和經驗總結，對不同進度的學生進行分層教學，使學生課內(nei) 外學習(xi) 進度統一，更高效吸收所學知識。

定期模考測評

根據所在班級的教學進度，不同學科定期進行模考測評，檢驗學生各階段學習(xi) 成果，並根據模考成績反饋動態調整教學策略，使班級教學進度更符合學生學習(xi) 效率。

考卷批改+卷麵點評

模考測試卷由老師進行批改，並進行卷麵點評，一方麵查漏補缺，幫助學生鞏固所學知識點；一方麵幫助學生了解自我進步程度，明確未來學習(xi) 目標，激發學生的自我驅動。

階段性反饋&溝通製度

學生及家長將定期獲得一份專(zhuan) 屬的同步班階段性反饋報告，涵蓋本月授課內(nei) 容、學員學習(xi) 情況、學員學習(xi) 表現三部分，幫助學員及家長全麵把控學習(xi) 進度。

雄厚師資

本課程均由機構教學團隊中的資深教師授課，團隊教師來自劍橋、UCL、南加大等世界名校，具有海外留學背景與(yu) 多年一線教學經驗。

高效學習(xi) 方法

結合多年教學及教研經驗，機構教研團隊開發了多套機構內(nei) 部學習(xi) 備考資料，研究出經過數千名學生體(ti) 驗、行之有效的學習(xi) 方法，幫助學生高效學習(xi) 。

全方位督學

授課老師、班主任、課程顧問等多位一體(ti) 服務學生，全程跟蹤，督促學生完成學習(xi) 任務，並保障每位學生的提分需求和學習(xi) 計劃落實。