公立轉貝賽思新生最容易被勸退！（附生存指南）

截止目前，貝賽思校區已經開展了三場2025年秋季學期招生考試，企鵝不少學員已經拿到了貝賽思錄取offer，預計今年8/9月份入讀貝賽思。

但最近老師發現，還沒正式入讀貝賽思的家庭，已經開始焦慮孩子入讀貝賽思之後可能麵臨(lin) 的留級及勸退問題。其中公立娃成功拿到貝賽思錄取的家庭最焦慮。

因為(wei) 相比於(yu) 貝賽思等國際學校，公立學校不管在課程設置、教學語言、授課方式、評估方式、校園氛圍等方麵上都有著巨大的差異，公立轉貝賽思新生，是最容易被留級和勸退的！

👉貝賽思的留級和勸退機製，究竟是怎麽(me) 回事？

簡單來說，貝賽思的勸退/留級製度與(yu) Comp大考息息相關(guan) 。學生如果在Comp大考中有科目不及格，就需要參加學校組織的補考，補考通過就正常升學，如果補考未通過，則需留級重修或勸退。

• 公立學校VS貝賽思，有什麽差異？
• 公立轉貝賽思新生如何克服困難？

今天，機構將為(wei) 您詳細解析公立學校和貝賽思的不同、以及公立娃麵臨(lin) 的三大難題，並提供實用的解決(jue) 方法，助力孩子順利過渡銜接階段。

一、公立學校 VS 貝賽思

貝賽思和公立學校最本質的不同是——學製：

公立學校：采用傳(chuan) 統的“6+3+3”學製，即6年小學、3年初中和3年高中。

貝賽思：采用的是美式“5+3+4”學製，即5年小學、3年初中和4年高中。這意味著貝賽思的學生進入初中和高中階段的時間較早，學習(xi) 節奏也相對較快。

在這種學製下，公立學校和貝賽思等國際學校，在課程設置、難度、教學語言、授課模式、評估方式等方麵有著非常明顯的不同。

1）課程設置

公立學校：由於(yu) 教育局的管控，公立學校課程內(nei) 容相對固定，語數英等幾大科目貫穿始終，比如：語文、數學、外語、曆史、人文地理、科學、信息科技、體(ti) 育、藝術、勞動等。

貝賽思：課程體(ti) 係更為(wei) 靈活和多樣化，注重跨學科綜合學習(xi) 和學術拓展。比如小學階段除了基礎的語數英之外，還會(hui) 學習(xi) 到西方古典史和自然地理等，初中階段則分科教學，涵蓋生物、物理、化學等科目；高中階段為(wei) 方便大學申請，開設AP課程及榮譽課程等。

2）課程難度

公立學校：課程最大的難點在於(yu) 對知識的深度研究。

貝賽思：最大的難點則在於(yu) 超前學習(xi) 知識點，學習(xi) 範圍更廣。這一點在貝校入學考時就體(ti) 現出來了，比如貝賽思G7年級入學考涉及的知識點，會(hui) 比公立要多1個(ge) 年級左右的知識點。

⭕難點1：由於(yu) 貝賽思知識點範圍比公立學校廣，所以公立轉貝賽思學生需要對應地補充知識點。

3）教學語言

公立學校是中文授課環境；貝賽思除了中文課程之外，其他學科全部采用全英文授課。

⭕難點2：這對習(xi) 慣了中文教學環境的公立學校學生來說，無疑是最大的挑戰之一。

4）授課模式

公立學校：教學模式較為(wei) 傳(chuan) 統，以教師講授為(wei) 主，學生的學習(xi) 相對被動，注重知識的積累和記憶。

貝賽思：強調學生的自主學習(xi) 和創新思維能力，采用小組討論、項目研究、實踐操作等多種互動式教學方式，鼓勵學生主動探索和解決(jue) 問題。

5）評估方式

公立學校：以考試成績為(wei) 主要評估標準，注重學生對知識點的掌握程度。

貝賽思：評估方式更為(wei) 多元化，除了考試成績外，還注重學生的課堂表現、作業(ye) 完成情況、項目報告等，更全麵地評價(jia) 學生的學習(xi) 能力和綜合素質。

⭕難點3：這長期處於(yu) 公立學校授課及評估模式下的孩子轉到貝賽思之後，容易在課堂上表現不佳，在獨立思考及自我管理上也會(hui) 有所欠缺。

二、公立轉貝賽思，做好這3點

上述講解了公立學校和貝賽思國際學校的區別，可以總結出公立娃轉貝賽思，最容易在這幾個(ge) 方麵遇到問題：①英文能力；②課程知識點的缺少；③自主管理的能力。

1）精準提升英文能力

多家長誤以為(wei) 隻要孩子英語成績不錯，就能輕鬆應對貝賽思的課程，但實際上，貝賽思對學生英語能力的要求遠不止於(yu) 此。

貝賽思的課程不僅(jin) 要求學生具備流利的英語口語和聽力能力，還需要他們(men) 能夠熟練運用英語進行學術交流和知識學習(xi) 。

例如，孩子詞匯量不足的，在開學前要掌握一定量的數學、科學（物化生）、曆史等專(zhuan) 業(ye) 學科詞匯。口語和聽力能力不足的，可以參加與(yu) 外教交流等活動進行鍛煉；寫(xie) 作能力不行的，可以讓孩子多寫(xie) 英文作文，並請專(zhuan) 業(ye) 老師進行批改和指導。

如果你不知道孩子的英語水平具體(ti) 能達到哪個(ge) 等級，詞匯量達到多少程度，想要提升英文能力的，歡迎你來找機構。

2）學科知識點補充&銜接

貝賽思的課程體(ti) 係與(yu) 公立學校存在顯著差異，其課程進度比普通美國學校快1-2個(ge) 年級，教學內(nei) 容更廣泛。

對於(yu) 公立學校的學生來說，轉軌貝賽思後可能會(hui) 麵臨(lin) 課程銜接困難的問題，尤其是在數學、科學等學科中，可能會(hui) 出現知識點斷層的情況。

在轉軌貝賽思之前，家長和學生需要提前了解貝賽思的課程設置和教學大綱，明確不同年級的學習(xi) 內(nei) 容和要求。

機構可以根據貝賽思的課程設置和孩子的實際情況，家長可以為(wei) 孩子製定個(ge) 性化的課程銜接計劃。

3）培養(yang) 自主學習(xi) 的能力

貝賽思的學生沒有固定的上課教室，需要學生“走讀”，老師們(men) 也不會(hui) 按部就班的講課，更多以小組作業(ye) 、課題研究等互動方式教學，需要學生具備主動學習(xi) 的能力。

👉如何培養(yang) 自主學習(xi) 能力？

家長可以在家中為(wei) 孩子營造一個(ge) 有利於(yu) 自主學習(xi) 的環境，例如設立一個(ge) 安靜、整潔的學習(xi) 空間，配備必要的學習(xi) 工具和資料，讓孩子有一個(ge) 專(zhuan) 注學習(xi) 的地方。

另外，家長可以通過一些具體(ti) 的方法來培養(yang) 孩子的自主學習(xi) 習(xi) 慣。（也是機構經常幫助孩子養(yang) 成良好學習(xi) 習(xi) 慣的方法）

例如，鼓勵孩子製定學習(xi) 計劃和目標，讓孩子學會(hui) 合理安排自己的學習(xi) 時間，提高學習(xi) 效率；引導孩子主動預習(xi) 和複習(xi) 功課，培養(yang) 孩子自主學習(xi) 的能力和習(xi) 慣；鼓勵孩子在學習(xi) 過程中遇到問題時，先自己思考和嚐試解決(jue) ，而不是立即尋求家長或老師的幫助，培養(yang) 孩子的獨立思考和解決(jue) 問題的能力。