又想搞數學競賽又不想落下課內怎麽辦？

在我們(men) 的老師自己參加數學競賽和教他人競賽的過程中，總能聽到一個(ge) 訴求：想學競賽、又不想落下課內(nei) 的學習(xi) 進度。
大家都很忙、精力和時間都有限，二者兼顧確實比較難做到。我們(men) 自己參加數學競賽時，也沒少落下英語、生物等科目。
所以我們(men) 也不好理直氣壯的說：可以完全做到課內(nei) 和競賽兼顧。
但是，一些有用時間管理小技巧，我們(men) 還是有的：

一、選合適難度的競賽題，這樣可以幫助課內(nei) 數學的難題
據我們(men) 觀察，學競賽的學生分兩(liang) 類：
一類是孤注一擲，投入大量的時間，就想靠競賽前幾名的名次進入好的大學；
一類是想通過競賽學習(xi) 提升一些思維能力，投入少量的時間，競賽能得個(ge) 小獎更好，沒得也沒太大損失。
大部分學生是第二類，那對於(yu) 這類學生，我們(men) 提供的小技巧就是：選合適難度的競賽題，這樣可以幫助課內(nei) 數學的難題。
你在學課內(nei) 某個(ge) 知識點的時候，找找和這個(ge) 知識點相對應的競賽題。比如，備戰課內(nei) 的 SAT-2 數學考試時，我們(men) 的學生發現有些題稍加擴充就變成了 AMC 競賽中簡單或中等難度的題了。
對於(yu) 數學成績前 15% 的學生，一個(ge) 高效的方法就是同時學 AMC 和 SAT-2。因為(wei) 它們(men) 是一個(ge) 故事的兩(liang) 個(ge) 版本。
這個(ge) 故事是初等數學的故事，而兩(liang) 個(ge) 版本，就像一個(ge) 是看電視劇理解紅樓夢，一個(ge) 是讀原著理解紅樓夢。
SAT-2 的數學就像是看電視劇，電視劇的進度很快，也就相應的省去了很多細節，它能讓你不錯過重要劇情，但不能保證你對每個(ge) 劇情有深刻的理解；
AMC10/12 數學就像是看原著，有大量的的描寫(xie) ，是真正搞研究的人必備的。但對於(yu) 閱讀能力不強或者毅力不夠的同學來說，很難整本書(shu) 讀完、讀懂。
不過書(shu) 中的劇情和電視劇裏的劇情百分之八十以上都是一樣的，這二者一結合，既能快速有個(ge) 整體(ti) 的認知，又能不錯過精彩的細節。
如何既能快速有個(ge) 整體(ti) 的認知，又能不錯過精彩的細節呢？
比如說，數學中 “statement 命題 ”這個(ge) 概念，他有三個(ge) 兄弟姐妹，分別叫做 converse 逆命題、inverse 否命題、contrapositive 逆否命題。


它們(men) 都是邏輯的重要概念，在數學的演繹證明、反證法、找反例中都能用到，在生活中與(yu) 人辯論（包括一些詭辯技巧）也能用到。
在 SAT2 中考的是“電視劇”版本，更側(ce) 重劇情：

參考答案 E
在 AMC 中考的是“原著”版本，更側(ce) 重細節：

參考答案 B
因此，當你學會(hui) AMC，就像看懂了原著，看電視劇也就輕鬆了；當你看過了電視劇，對劇情有大致了解，讀原著就能讀下去了，是相輔相成的。

二、從(cong) 低年級開始就練練時間管理能力
咱們(men) 再來談談時間的問題，如果你的同學都很忙，每天作業(ye) 寫(xie) 到很晚，你也寫(xie) 到很晚，沒時間搞競賽，這說明課內(nei) 老師布置的作業(ye) 確實很多，我理解。
但如果你的同學不用寫(xie) 作業(ye) 到很晚，你卻寫(xie) 作業(ye) 到很晚，這就說明是你自己時間管理能力有問題了。
我們(men) 自己的解決(jue) 方法是：把時間分成半小時、半小時的小節，比如放學回到家吃完飯是六點，到十一點睡覺就有 5 個(ge) 小時、也就是 10 個(ge) 小節。
睡前“複盤”一下這 10 個(ge) 小節都幹嘛了，有沒有磨蹭的時候、有沒有一玩手機就占用了好幾個(ge) 小節。

如果精打細算，提高效率的話，總能省出一兩(liang) 個(ge) 小節的，這樣每天就有半小時或者一小時搞競賽啦。

三、把數學競賽本身當成一種樂(le) 趣、一種放鬆
以上的時間管理會(hui) 讓有些人覺得壓力大，他們(men) 想把空餘(yu) 出來的時間用來玩和放鬆。
但你有沒有想過，當你能從(cong) 數學競賽中得到樂(le) 趣的時候，數學競賽本身就是一種放鬆呀！
那如何從(cong) 數學競賽中得到樂(le) 趣的？主要就來自於(yu) 能做出題的成就感。
所以，還是需要你先做到前兩(liang) 條，數學實力慢慢提升了才能從(cong) 數學競賽中得到樂(le) 趣的，不是我們(men) 說幾句話就能得到的。

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