小學寫作學什麽？全套寫作課程體係

前言

各位寶爸寶媽們(men) ，對於(yu) 英語的寫(xie) 作是學習(xi) 英語繞不開的一個(ge) 坎，許多家長認為(wei) 學習(xi) 英語隻要提供詞匯量和閱讀量，再做一些寫(xie) 作練習(xi) 就夠了。看多讀多了，年級上去了，寫(xie) 作就會(hui) 提高。但是錯了！

英語寫(xie) 作主要表現在無從(cong) 下筆、觀點不清晰、缺乏細節描寫(xie) 、語法錯誤、標點使用錯誤，詞匯使用偏簡單，比如描述一件事物“好”，隻會(hui) 用good。

沒有專(zhuan) 門性地寫(xie) 作練習(xi) ，很難能達到練習(xi) 寫(xie) 作的標準。由老師帶大家詳細地解析為(wei) 什麽(me) 要重視寫(xie) 作和如何選擇寫(xie) 作教材。

為(wei) 什麽(me) 要重視英文寫(xie) 作

在像哈佛這樣的著名學府，大一新生可以自由選修幾千門課程。然而，無論學生選擇哪個(ge) 學院，無論是文科還是理科，都有一門必修課，那就是寫(xie) 作。

在重視寫(xie) 作方麵，我們(men) 還有很大的提升空間。

幾年前，清華大學校長邱勇宣布開設了“寫(xie) 作與(yu) 溝通”的必修課程，這門課程著重於(yu) 非文學寫(xie) 作，更側(ce) 重於(yu) 邏輯性和論證性的寫(xie) 作。其背後的原因是“大學生的寫(xie) 作能力不足”。

隻有當一個(ge) 人具備了出色的語言駕馭能力和嚴(yan) 謹的寫(xie) 作技巧時，他才能真正掌握這門語言的精髓，這適用於(yu) 母語和英語。

更直觀地說，如果考慮應試教育，孩子們(men) 在英語寫(xie) 作能力方麵麵臨(lin) 的要求是：

1、體(ti) 製內(nei) 考試

國內(nei) 高考：80-100字

大學四級：120-180字，30分鍾

大學六級：150-200字，30分鍾

2、國際標準化語言考試

劍橋通用五級

KET：25-35字，與(yu) 閱讀同卷，共計1小時10分鍾

PET：小作文35-45字，大作文100字，與(yu) 閱讀同卷，共計1小時30分鍾

FCE: 兩(liang) 篇140-190 字，共1小時20分鍾

CAE: 兩(liang) 篇220-260字，共1小時30分鍾

雅思：小作文>150字，大作文>250 字，總計1小時

托福：小作文150字，大作文300字，總計1小時

SAT：500字，50分鍾

如果目標是參加國內(nei) 的高考，達到PET（劍橋初級英語考試）水平的寫(xie) 作能力基本上就足夠了。但如果目標是參加美國的高考，即SAT，那麽(me) 情況就完全不同了。在這種情況下，孩子需要達到每分鍾至少寫(xie) 10個(ge) 單詞的速度，而這還不包括思考和列提綱的時間。

這隻是開始。一旦進入美國的高中或大學，寫(xie) 作對於(yu) 中國留學生來說幾乎是最大的挑戰！因此，選擇一本優(you) 秀的寫(xie) 作教材或者一門適當的寫(xie) 作課程，將會(hui) 幫助孩子在同齡學生中脫穎而出。

小學優(you) 秀寫(xie) 作教材一覽

Great Writing總共有六級，包括基礎級和1-5級共6本書(shu)

Write Source一共12本，教學貫穿於(yu) 整個(ge) K-12年級

Spectrum Writing從(cong) GK-8年級，一共9本。定位是對標CCSS的練習(xi) 冊(ce) 。

Creative Writing-創意寫(xie) 作為(wei) 自研課程，一共5個(ge) 難度。

Great Writing

Great Writing專(zhuan) 注學術寫(xie) 作，按照從(cong) “單詞-句子-段落-文章”的設計理念，循序漸進地幫助學生提高英文寫(xie) 作技能。在完整的論文寫(xie) 作訓練中遵循過程寫(xie) 作的五步法理念。

GW的定位人群不是美國本土中小學生，而是英語學習(xi) 者，也就是非母語人群中的初學至高級學習(xi) 者。

Write Source

Write Source是一套為(wei) 美國母語兒(er) 童設計的原版寫(xie) 作教材，寫(xie) 作訓練與(yu) 語法、詞匯學習(xi) 結合，文體(ti) 豐(feng) 富全麵，閱讀與(yu) 寫(xie) 作搭配相得益彰。整體(ti) 理念為(wei) “創意寫(xie) 作”—過程寫(xie) 作法

當然這套教材對非母語孩子的英文基礎要求也比較高，級別選擇建議比國內(nei) 年級低1-2級

適合有留學意向的孩子，堅持係統學習(xi) 該教材，英文寫(xie) 作能力會(hui) 高出同齡人很多

Spectrum Writing

Spectrum Writing 是美國最暢銷的兒(er) 童寫(xie) 作係列教材之一，它為(wei) K-8 年級的學生提供了係統性的寫(xie) 作教程，循序漸進地指導孩子們(men) 學習(xi) 寫(xie) 作，逐步加強他們(men) 的寫(xie) 作能力。

除了北美地區，這個(ge) 係列還是新加坡等其他亞(ya) 洲國家私立小學指定使用的英文寫(xie) 作教材之一。

Creative Writing

Creative Writing為(wei) 愛儒教育團隊自研課程。旨在給學生提供進階思考和創意寫(xie) 作的機會(hui) 。

目標是鼓勵學生們(men) 熱愛寫(xie) 作，並在磨練寫(xie) 作技藝時給予指導。通過寫(xie) 作，生活變得更加有意義(yi) ，這門課是你成為(wei) 詩人、自由撰稿人、故事講述者、散文家、非小說類作家或你選擇成為(wei) 的任何類型作家的起點。

Great Writing的幾大亮點

適合ESL學習(xi) 者作為(wei) 係統寫(xie) 作課程或者自學

Suitable for ESL Learners

教材提供大量的示範及填空式寫(xie) 作、仿寫(xie) 練習(xi) 。編者依據的一個(ge) 理念是“支架式教學”，（“Scaffolding Instruction”） ， 為(wei) 學習(xi) 者提供必要的框架協助，建立信心。這點對於(yu) 外語學習(xi) 者是非常重要的，相當於(yu) “自行車的輔助輪”。

Great Writing寫(xie) 作側(ce) 重

Writing Focus

Great Writing 專(zhuan) 注學術寫(xie) 作，按照從(cong) “單詞-句子-段落-文章”

這些文體(ti) 教學貫穿於(yu) 整個(ge) K-12年級，循序漸進展開

單詞、語法、寫(xie) 作同步學習(xi)

Simultaneous Learning of Vocabulary, Grammar, and Writing Skills

對ESL學習(xi) 者來說，詞匯和語法是寫(xie) 作裏的兩(liang) 大難關(guan) 。GW將每個(ge) 單元都分為(wei) 語法、詞匯積累、原創寫(xie) 作三大板塊，把“學習(xi) 語言基礎知識”和“訓練寫(xie) 作技巧”緊密結合。

大量的實戰練習(xi) ——“學練型”

Extensive Practical Exercises

每冊(ce) 書(shu) 的單元設置不等，大概在8-14個(ge) 單元左右，但是有一個(ge) 原則是固定的，就是練習(xi) 活動特別多。反複鞏固知識點。中高級別還有限時寫(xie) 作，助力學生順利備考標準化考試

Write Source的幾大亮點

WriteSource教材體(ti) 係

Educational Material System

主教材（學生用書(shu) 、教師用書(shu) ）

配套練習(xi) 冊(ce) （Skillsbook）

評測題(Assessment)

每日練習(xi) 題(Daily Language Workouts)

寫(xie) 作文體(ti) 覆蓋廣

Writing encompasses a wide range of styles

Write Sourse 主要包括七類文體(ti) 的寫(xie) 作：描述文、記敘文、說明文、議論文、文學作品解讀、創意寫(xie) 作、報告文。

過程寫(xie) 作法和寫(xie) 作六要素貫穿始終

Process Writing Method&Six Elements of Writing

每本主教材的開始，先介紹過程寫(xie) 作的五步法，並在其中引入寫(xie) 作六要素的概念。它們(men) 在每級教材中都出現，要求和標準呈螺旋式上升。

覆蓋7種寫(xie) 作體(ti) 裁

Seven Types of Writing Genres

1）Descriptive Writing 描述文

2）Narrative Writing 記敘文

3）Expository Writing 說明文

4）Persuasive Writing 議論文

5）Response to Literature 文學回應類寫(xie) 作

6）Creative Writing 創意寫(xie) 作

7）Report / Research Writing 報告寫(xie) 作（研究類寫(xie) 作）

整套教材完全遵循上麵所介紹的寫(xie) 作五步法和六要素的科學寫(xie) 作方法來進行教學和日常練習(xi) 。

它將過程寫(xie) 作法和寫(xie) 作六要素相互結合，讓學生從(cong) 小養(yang) 成良好的寫(xie) 作習(xi) 慣。

將詞匯和語法融入情境中教學

Contextualized Teaching

每本教材的最後一部分內(nei) 容，簡直就是一個(ge) 豐(feng) 富的知、識、素、材、庫！

教孩子日常如何積累素材、必備語法知識、常用的主題詞匯編、怎麽(me) 提升六要素的寫(xie) 作技巧等等。

Spectrum Writing的幾大亮點

寫(xie) 作習(xi) 性優(you) 化

Optimizing Writing Habits

訓練孩子英文寫(xie) 作思維，提高英文寫(xie) 作技法，培養(yang) 孩子認真觀察，積極思考的能力。對不同的事情，鼓勵他們(men) 勇敢表達出自己不同的想法。

掌握詞匯、句法和段落的正確運用。通過多次反複的語境體(ti) 會(hui) ，讓寫(xie) 作更加得心應手。

培養(yang) 全方位寫(xie) 作高手，通過對不同題材的模仿改寫(xie) 再到創作自己的作品，讓孩子對各種類型寫(xie) 作內(nei) 容都熟練掌握。

高效學習(xi) 設置

Efficient Learning Setup" in English

本書(shu) 分為(wei) 4 個(ge) 章節，第一個(ge) 章節是基礎知識和寫(xie) 作技巧的介紹，後麵三個(ge) 章節是寫(xie) 作練習(xi) 的三個(ge) 主題：

寫(xie) 故事（Writing a Story）

提供信息（Writing to Inform）

表達觀點/議論（Writing an Opinion / Argument）

更多的寫(xie) 作知識介紹和技巧引入， 比如：順序寫(xie) 作，關(guan) 鍵詞寫(xie) 作，以點到麵，以一個(ge) 點為(wei) 中心進行延伸擴展等等。

內(nei) 容包括記敘文，議論文，報告，普通書(shu) 信以及商業(ye) 書(shu) 信等的寫(xie) 作方法和技巧。整套練習(xi) 書(shu) 都貫穿 “過程寫(xie) 作五步法”。

過程寫(xie) 作五步法即：

預寫(xie) （Prewrite）：選擇好要寫(xie) 的主題，準備好需要的內(nei) 容和圖片，可以列一個(ge) 思維導圖或是事件發生的列表來幫助自己

打草稿（Draft）：寫(xie) 下自己的最初內(nei) 容

修改（Revise）：檢查是否與(yu) 立意和主旨相符，事件發生順序是否正確等

校對（Proofread）：一般是重新寫(xie) 一遍，再檢查所有內(nei) 容是否正確，包括文字，句法及標點符號。然後大聲地朗讀出來，這樣可能會(hui) 發現一些閱讀不能發現的錯誤

發布（Publish）：寫(xie) 下最後完整版本並分享

Creative Writing的幾大亮點

多樣化特色寫(xie) 作手法學習(xi)

Learning Diverse and Distinctive Writing Techniques

Poetry (詩歌)

Creative Nonfiction (創意非小說)

Short Stories (短篇小說)

Narrative Fiction (敘事小說)

Personal Narrative (個(ge) 人敘事)

Expository Essay (說明文)

Persuasive Essay (勸說文)

Descriptive Writing (描述性寫(xie) 作)

Biographical Writing (傳(chuan) 記性寫(xie) 作)

Novel Writing (小說寫(xie) 作)

Movie and Music Reviews (電影和音樂(le) 評論)

1）寫(xie) 句子

Writing Sentences

訓練和發展句子長度和結構的多樣性，注重句子的清晰度、有效詞語選擇、整體(ti) 格式和高級結構。

2）段落寫(xie) 作

Paragraph Writing

在形成連貫的句子基礎上，關(guan) 注主題，創造清晰、簡潔的圖像以及典型的段落框架。

3）展示與(yu) 敘述

Showing vs. Telling

通過實踐練習(xi) ，探索特定情況下使用的恰當詞語和短語。

4）精彩開場與(yu) 真實對話

Great opening lines and authentic dialogue

展示具有精彩開場和真實對話的寫(xie) 作樣本。

5）短篇故事元素與(yu) 寫(xie) 作

Short Story Elements and Writing

分析優(you) 秀故事背後的結構，包括情節、角色、環境、主題、觀點和語氣。

6）新聞和手冊(ce) 寫(xie) 作

News and Brochure Writing

學習(xi) 撰寫(xie) 新聞文章和手冊(ce) ，使用文本特征和特定的寫(xie) 作過程。

7）指令性寫(xie) 作

Instructional Writing

編寫(xie) 具體(ti) 、明確、逐步描述的指令性文本。

8）信件與(yu) 報告

Letters and Reports

計劃完美報告和撰寫(xie) 有影響力的信件。

9）寫(xie) 詩歌

Writing Poems

進行詩歌寫(xie) 作的短練習(xi) ，選擇主題，草擬詩歌。

10）五段論文、論文規劃和MLA引用

5-Paragraph Essay, Essay Planning and MLA Citation

展示MLA五段論文格式，培養(yang) 正式寫(xie) 作風格。

11）研究性寫(xie) 作

Research Writing

培養(yang) 研究技能，學習(xi) 收集信息、評估來源可信度和有效整合研究結果。

12）對話與(yu) 角色發展

Dialogue and Character Development

深入探討通過對話創建引人入勝的角色。

13）回憶錄寫(xie) 作

Memoir Writing

學習(xi) 撰寫(xie) 吸引人的回憶錄，選擇重要時刻，使用感官細節，反思這些經曆的影響。

14）論證性寫(xie) 作

Argumentative Writing

學習(xi) 撰寫(xie) 有說服力的論證文，包括清晰論點、提供證據、應對反對意見和有力結論。

15）編輯與(yu) 修訂

Editing and Revision

強調寫(xie) 作過程中編輯和修訂的重要性，學習(xi) 自我編輯策略，包括檢查語法和標點錯誤、改善句子結構，提高整體(ti) 清晰度和連貫性。

內(nei) 容總結

SUMMARY

01、如果孩子現在年齡較小，準備走國際路線，建議Write Source，趣味性強、壓力小，係統接受美國寫(xie) 作訓練。

02、如果是小學中高年級或中學生，有短期比較急切的應試目標，建議Great Writing，幹貨集中、快速通關(guan) 。

03、培養(yang) 孩子順序思考的能力，教孩子們(men) 學會(hui) 描述生活中發生的小故事，建議Spetrum Writing。

04、孩子有非常堅實的寫(xie) 作基礎，建議Creative Writing。可以學習(xi) 和挑戰更多進階寫(xie) 作技巧方式。