你是否一直有這樣的苦惱：
做EPQ選擇了可展示作品（Artefact），想成果多用但沒有途徑；
夢校官網要求申請者體(ti) 現“創新能力”，卻不知道該如何展示；
申請文書(shu) 中課外活動經曆無法展示細節，證明材料權威性不足；
夢校每年收到數萬(wan) 份申請文書(shu) ，個(ge) 人材料無法與(yu) 其他競爭(zheng) 者拉開差距、直觀訊速地抓住招生官眼球......
其實想解決(jue) 以上問題，一個(ge) 可視化作品+一份國家知識產(chan) 權局權威證明文件+一份專(zhuan) 業(ye) 作品介紹的“三合一”專(zhuan) 利套餐就能幫到你。想獲得這些個(ge) 性化申請材料，現在隻要做一個(ge) ASDAN EPQ都能搞定！
最近即將提交成果的2024秋季學期同學更別劃走！
阿思丹科研專(zhuan) 利申請服務
EPQ成果增值路徑+1
繼論文發表服務後，阿思丹為(wei) 選擇EPQ可展示作品（Artefact）成果形式的同學們(men) 設置了專(zhuan) 屬成果進階通道——阿思丹科研專(zhuan) 利申請服務，申請成功的同學將收到國家知識產(chan) 權局出具的專(zhuan) 利證書(shu) 和對專(zhuan) 利的介紹文件，權威認證將成為(wei) 學生學術能力及科研素養(yang) 的有力證明，為(wei) 大學申請增添強助力。
阿思丹科研專(zhuan) 利申請服務
阿思丹科研專(zhuan) 利申請服務為(wei) 什麽(me) 建議你申請專(zhuan) 利？
專(zhuan) 利成果符合理工類名校期待
全球頂尖理工類院校及知名高校的理工類專(zhuan) 業(ye) 將學生的創造力、創新思維與(yu) 動手實踐能力作為(wei) 重要的錄取考量標準。麻省理工學院、帝國理工學院及加州理工學院在其招生簡章中明確表示期待尋找擁有創新能力的候選人，希望學生在申請中展示個(ge) 人的創新實踐經曆。
加州理工大學
我們(men) 想尋找什麽(me) 樣的學生？擁有創造力的——加州理工學院坐落在好奇心和創造力的交匯處......你想知道事情本身是如何運作的，你對重走老路並不感到興(xing) 奮。”
帝國理工學院
入學申請中請闡述：哪些優(you) 勢使您非常適合這門課程？
作為(wei) 一所研究型大學，我們(men) 鼓勵您在發現、創新和從(cong) 自己的錯誤中學習(xi) 的過程中親(qin) 身實踐。
國家知識產(chan) 權局權威認證
國家知識產(chan) 權局（CNIPA）是國務院直屬的知識產(chan) 權主管部門，依法負責專(zhuan) 利、商標等知識產(chan) 權的審查與(yu) 授權工作。作為(wei) 我國知識產(chan) 權領域的最高行政機構，它代表國家製定並執行知識產(chan) 權相關(guan) 政策法規。
國家知識產(chan) 權局官網-機構職能與(yu) 組織結構
申請成功的同學將收到國家知識產(chan) 權局出具的專(zhuan) 利證書(shu) 和專(zhuan) 利介紹文件。根據《中華人民共和國專(zhuan) 利法》規定，經國家知識產(chan) 權局審查授權的專(zhuan) 利證書(shu) 具有法律效力，是創新成果獲得國家認可的重要憑證，在國內(nei) 外均具有權威性和公信力。
國家知識產(chan) 權局官網
《中華人民共和國專(zhuan) 利法》（節選）
國家知識產(chan) 權局專(zhuan) 利證書(shu) 樣例
EPQ成果增值，申請優(you) 勢1+1>2！
參加EPQ項目本身已經有機會(hui) 獲得最高28分UCAS加分和數十所英國名校條件性錄取機會(hui) ，而申請專(zhuan) 利可以讓學生的EPQ成果價(jia) 值實現”1+1“。個(ge) 性化、權威的成果證明為(wei) 名校招生官提供強有力的錄取參考，幫助申請者形成差異化競爭(zheng) 優(you) 勢。
成功申請專(zhuan) 利可以證明學生能將所學知識靈活運用、推動創意構思落地，具備充分的實踐能力和創新思維。通過參與(yu) 專(zhuan) 利申請，學生有機會(hui) 提前接觸研發流程，培養(yang) 研發素養(yang) ，為(wei) 未來從(cong) 事研發工作或進入高校深造打下堅實基礎。
阿思丹科研專(zhuan) 利申請服務
ASDAN 考試局
專(zhuan) 屬EPQ成果形式
為(wei) 什麽(me) ASDAN EPQ可以申請專(zhuan) 利？
可展示作品（Artefact）是ASDAN EPQ 特有的一種科研成果形式，可以是科學發明、藝術創作、文學稿件、商業(ye) 策劃等。近幾個(ge) 學期，平均每7份EPQ成果就有一份是可展示作品（Artefact），每年都有多名學員通過創作多學科、多形式的可展示作品，獲得EPQA*/A的好成績和UCAS加分。
ASDAN EPQ論文成果能夠通過阿思丹科研發表服務將EPQ論文發表至國際期刊，已幫助數位EPQer成功發表。
EPQ可展示作品成果同樣具備科學嚴(yan) 謹的研究過程，到目前已有非常多極具創造力的成果，因此，ASDANEPQ進一步為(wei) 選擇可展示作品（Artefact）的學生專(zhuan) 門開發了專(zhuan) 利申請服務。
適合可展示作品（Artefact）
申請的專(zhuan) 利類型
發明專(zhuan) 利
指對產(chan) 品、方法或者其改進所提出的新的技術方案，要求具有新穎性、創造性和實用性。
參考Artefact類型：新的化學合成方法/新型機械裝置/集成電路設計
《設計一種高性能、低成本的主動紅外夜視裝置》——A*
黃同學
2023春季學期畢業(ye) 生
所在高中：深大師範學院國際高中（雲(yun) 海穀校區）
已錄取：倫(lun) 敦國王學院-通用工程
《如何製作一個(ge) 能夠順利將液體(ti) 運輸到樓下而不溢出的裝置？》——A*
譚同學
2021春季學期畢業(ye) 生
所在高中：武漢英中高級中學
實用新型專(zhuan) 利
指對產(chan) 品的形狀、構造或者其結合所提出的適於(yu) 實用的新的技術方案，側(ce) 重於(yu) 產(chan) 品的結構或構造改進。
參考Artefact類型：改進的電路設計/小型機械裝置
《對Ecmo呼吸機係統有效性的評估和改造》——A*
王同學
2020春季學期畢業(ye) 生
所在高中：大連市第二十四中學
已錄取：帝國理工大學-生物醫學工程
《設計一款符合人體(ti) 工程學的鍵盤，讓電子競技選手玩得更舒服》——A
何同學
2021秋季學期畢業(ye) 生
所在高中：上海天華英澳美國際學校
《設計一款能減少韌帶損傷(shang) 的冰球膝關(guan) 節護具》——A*
李同學
2020秋季學期畢業(ye) 生
所在高中：成都墨爾文學校
外觀設計專(zhuan) 利
指對產(chan) 品的形狀、圖案或將其結合以及色彩與(yu) 形狀、圖案的結合所作出的富有美感並適於(yu) 工業(ye) 應用的新設計。
參考Artefact類型：具有獨特外觀的產(chan) 品，如汽車造型設計/服裝外觀等
《製作一個(ge) 結合Furry和中國傳(chuan) 統文化的動漫麵具。》——A
顧同學
2024春季學期畢業(ye) 生
所在高中：南通諾德學校
《探索現代女性對旗袍的態度和設計，打造適合當今20-30歲女性的旗袍》——B
禹同學
2024春季學期畢業(ye) 生
所在高中：長沙市弘益國際高中
著作權
指自然人、法人或其他組織對文學、藝術和科學作品依法享有的財產(chan) 權利和精神權利的總稱。著作權即版權，保護的是具有獨創性並能以一定形式表現的智力成果。
參考Artefact類型：文字(策劃、教材、繪本）、音樂(le) 、戲劇、曲藝、舞蹈、美術、建築、攝影、影視、軟件/代碼開發
《設計一個(ge) 手書(shu) ，減少網絡從(cong) 眾(zhong) 效應，鼓勵觀眾(zhong) 的批判性思維》——A*
陳同學
2023秋季學期畢業(ye) 生
所在高中：上海天華英澳美學校
《從(cong) 人物外形和行為(wei) 入手，創造新的教育性童話》——A*
張同學
2022秋季學期畢業(ye) 生
所在高中：聖比斯東(dong) 莞
已錄取：金斯頓大學-插畫動畫
《CodeNoob Ascend：引領 A-Level 學生的新一代計算機科學教育》——A*
王同學
2023秋季學期畢業(ye) 生
所在高中：北京市新英才學校劍橋國際中心
阿思丹科研專(zhuan) 利申請服務服務流程
1、EPQ成果送審
學生完成Artefact創作並提交。
2、專(zhuan) 利導師評估
專(zhuan) 利評估導師在10個(ge) 工作日內(nei) 進行初步評估，討論申請方案。
3、準備申請材料
學生在導師的幫助下準備申請材料。
4、學生提交申請
5、國家知識產(chan) 權局審查
6、答複審查意見
7、授予專(zhuan) 利權
阿思丹科研專(zhuan) 利申請服務預估申請周期
發明專(zhuan) 利：平均2年
實用新型專(zhuan) 利：10個(ge) 月-1年
外觀設計專(zhuan) 利：6-8個(ge) 月
著作權：2-3個(ge) 月
【競賽報名/項目谘詢+微信：mollywei007】
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