揭秘美本申請權威數據！美本申請這些因素才是招生官的 “心頭好”

美本申請采取的是 綜合評估 （Holistic Review）的方式。綜合評估包含了成績，文書(shu) ，課外活動，推薦信等等項目。那這麽(me) 多錄取標準，哪個(ge) 才是最受招生官青睞。

而每年申請季，標化高分被拒、低分逆襲的案例都會(hui) 引發熱議，讓眾(zhong) 多申請學生和家長對美國大學錄取充滿不確定性。

而全美大學升學指導協會(hui) （NACAC）的權威數據與(yu) 數百所高校的錄取政策，早已揭示了底層邏輯。

NACAC調研了他們(men) 會(hui) 員中的185所大學，就綜合評估 （Holistic Review）中的各種標準的重要性進行打分。

哪個(ge) 指標最受重視

在185所大學中認為(wei) ，高中核心課程成，高中所有課程成績以及高中課程難度為(wei) 主要的三個(ge) 判斷標準，分別有76.8%，74.1%和63.8%的大學選擇。

緊隨其後的是正向性格特點、文書(shu) 、學生對學校的意向程度以及推薦信。出人意料的是，隻有4.9%的大學認為(wei) 標化成績非常重要，對於(yu) AP或IB課程的考試更是隻有1.1%。

可見，大學基本都有一個(ge) 共識，就是校內(nei) 成績是非常重要的。

高中核心課程成績

高中核心課程成績是為(wei) 大學準備的課程的成績。就美高的課程來說，主要以英語（文學和寫(xie) 作）、數學、自然科學、社會(hui) 科學以及外語。

而在大學中的基礎課程要是以這幾大門學科進行展開。因此，大學招生官非常重視學生在這幾門學科的能力。

高中所有課程成績

高中所有課程成績是除了上述核心課程外的其他所有課程，包含體(ti) 育，音樂(le) 或者藝術課程等等。

學生通過其他課程，可以展現自己的學習(xi) 能力。如果能將其他課程關(guan) 聯到自己的興(xing) 趣愛好或者職業(ye) 目標，那對於(yu) 申請來說，是一個(ge) 很大的加分項。對於(yu) 是否能堅持自身愛好，並付諸行動的能力，也是招生官非常看重的。

高中課程的難度

在國內(nei) 看來，和學生選擇IB、AP、AL或美高課程，進行學習(xi) 的課程難度有關(guan) 。而美高課程中有很多選修課程。

高中課程難度指標可以避免學生一味追求高GPA而隻選擇難度低的課程。通過對課程的掌握方便向大學展示自己的學習(xi) 能力。

可見，學生在校成績對於(yu) 申請美國高校的重要性，學生在參與(yu) 競賽，科研或者課外活動的同時。

要保證校內(nei) 成績（GPA）！

那其他考試成績還重要嗎

結論先行，標化成績對大多數國內(nei) 學生還是重要的，而且標化成績的重要性高於(yu) AP成績。

美國大學招生官對國內(nei) 很多普高，甚至部分國際學校的課程設置都不太熟悉，便導致美國高校招生官對於(yu) 申請學生所提供的學校成績的可信度普遍不高。

所以國內(nei) 學生為(wei) 證明自己的學術能力，隻能通過其他國際認可的考試，包括托福、SAT/ACT等考試來證明申請時學術能力。

注意！！如果你想申請美國大學Top10，建議托福成績達到110+。如果托福成績稍低，可以選擇ED申請。

◾ACT：建議中國學生ACT達到33分以上。35-36，標化一項會(hui) 得5分。ACT34分對應4.5，ACT33分對應4，以此類推。

◾SAT：申請美國TOP級別大學，建議reading680+、數學800，總分達到1480+。如果閱讀低於(yu) 680，招生官會(hui) 質疑你的英文閱讀寫(xie) 作能力。

國內(nei) 的美本申請向來競爭(zheng) 激烈，除開受疫情影響時，美國高校采用標化可選政策外，而過去基本上申請美國高校都會(hui) 提供SAT/ACT成績。

隨著，疫情的結束，美國常春藤大學也紛紛恢複了標化成績。以幫助招生官來判斷學生是否具備在本校學習(xi) 的學習(xi) 能力。

至於(yu) ，除開有些國際學校開設三大國際課程外。而隻開展美高課程的國際學校或普高的學生，是否要參與(yu) 校外的課程和考試。

建議還是結合自身的興(xing) 趣愛好，職業(ye) 目標以及優(you) 勢特長來規劃，而不要盲目追求課程數量

申請美國常春藤，不止於(yu) 成績

杜克每年都會(hui) 拒絕幾百個(ge) SAT/ACT滿分的學生，因為(wei) 學校無法從(cong) 成績判斷學生是否具備改變學校、影響社區的能力。TOP大學申請者90%以上是學霸，僅(jin) 有高分是不夠的。

所以，頂尖大學的申請競爭(zheng) 隻會(hui) 更加激烈。學習(xi) 成績隻是申請的敲門磚，那校外活動和文書(shu) 就是幫助他們(men) 的跨過障礙的工具。

頂尖大學更想從(cong) 你的文書(shu) 和課外活動中，看到你入學校後真正可以為(wei) 學校帶來什麽(me) 、將來可以為(wei) 社會(hui) 帶來什麽(me) 。

招生官會(hui) 衡量學生和學校之間的匹配度。

如何衡量呢？他會(hui) 分析學生的學術潛力、興(xing) 趣愛好、天賦特長、才能技能等，將這些方麵和學校的使命、價(jia) 值觀、能提供的資源相匹配，如果匹配度高，才會(hui) 給學生發offer。

外活動含金量的評估是通過這三個(ge) 方麵：

• 持續性
• 深度
• 領導力

所以，你需要通過課外活動向招生官證明你是一個(ge) 具有領導能力、真誠、有社會(hui) 責任感的人等。