定義一位好導師和有意義的讀研經曆是什麽？

今天這期文章來源於(yu) 某位粉絲(si) ，他把自己和導師發生過的事情分享了出來，看完後就非常的想把文章也分享給每位粉絲(si) 一起看看。

我申請PhD的時候是在Skype上麵試的，所以第一次當麵見導師是8月，開學之前。當時我們(men) 聊了不少東(dong) 西，包括未來的職業(ye) 發展（比如以後想做科研還是去業(ye) 界，想回國還是留美）。聊著聊著，導師突然問我，這五年PhD的目標是什麽(me) ？

我當時覺得，一個(ge) “好“的答案肯定不是發多少paper之類的，因為(wei) 這些硬指標不能完全代表一個(ge) 人的能力，甚至聽起來有些“格局小“。但說實話，一個(ge) 本科畢業(ye) 、剛摸到科研一點兒(er) 邊兒(er) 的我也實在想不出什麽(me) 高大上的目標。

於(yu) 是我就隻好說了我所想的：“提高科研能力，以後當個(ge) 科學家“。

我不記得導師當時有沒有對我的答案給出評價(jia) ，可能沒有。不過她說，她的目標是幫助我成為(wei) 一個(ge) independent researcher（獨立研究者）。她著重強調了獨立這個(ge) 詞，說希望我未來能獨立思考問題，有自己的研究興(xing) 趣。

其實通常來說獨立思考是做科研必備的素質，雖然實現起來有難度，但我也不是第一次聽人這麽(me) 說。

不過當時我感到了一些“震撼“，記憶猶新。現在想來可能是因為(wei) 導師當時說得很真誠，讓我相信自己在科研的過程中會(hui) 被充分尊重？當天晚上回想起這次談話，我就決(jue) 定了這五年我的目標是成為(wei) 一個(ge) 生活、經濟、感情、思想、科研上都更獨立的人。當時我剛到美國，也是第一次離家那麽(me) 遠，這個(ge) 目標定得也是很實際了。

五年很快過去了。係裏每年會(hui) 給要畢業(ye) 的學生組織一個(ge) 小型慶祝會(hui) ，每個(ge) 導師都要說一段祝賀自己學生的話。當時我導師說我有一個(ge) 特質她覺得很棒，且不是很常見，就是敢於(yu) 說“不“。

其中一個(ge) 例子是，有一次我發現了一個(ge) 現象，導師一開始覺得不太可能，於(yu) 是提出了別的解釋。之後我反複幾次做新的實驗證明了自己的結果，並因此發出兩(liang) 篇paper，連續兩(liang) 年在領域內(nei) 最大的國際會(hui) 議上給了talk，並得到了獲獎率＜10%的學生科研獎。這個(ge) 研究對我來說意義(yi) 重大，因為(wei) 它是我第一次獨立做出成果，第一次想出並實現了自己的idea。

導師說到這兒(er) 的時候，我突然意識到她的目標似乎達到了。她幫助我成長為(wei) 了一個(ge) 獨立的研究者。而對於(yu) 我自己來說，其它幾個(ge) “獨立“也達到了——靠獎學金生活、不要家裏的錢，廚藝大增，找到了互相尊重、欣賞的另一半，不隨波逐流。

仔細想想，導師的話不隻是讓我對自己的未來有了更深入的思考。更重要的是，她在五年裏踐行著自己的理念，尊重我、引導我、幫助我，讓我有機會(hui) 成為(wei) 一個(ge) 更好的人。

其實還有一次我印象很深。導師問我，覺得選擇導師時什麽(me) 最重要。

我告訴她，如果是本科的時候，我會(hui) 說研究興(xing) 趣一致很重要。但現在我意識到，研究興(xing) 趣沒那麽(me) 重要，因為(wei) 包括我自己在內(nei) 的大部分本科生對學科的了解其實很淺顯，壓根兒(er) 談不上什麽(me) 興(xing) 趣。我導師對此表示同意，但又加了一句：“不過申請的時候還是要假裝自己有興(xing) 趣，不然沒人會(hui) 要你的“。然後我說，現在我覺得人好（nice）最重要，因為(wei) 導師人好才能開心地做科研，這很重要。

然而導師又一次說了個(ge) 意料之外、情理之中的詞: supportive。想想也的確是，一個(ge) 導師有基金、人脈、能力固然重要，但架不住ta不把這些資源給你。supportive包含、但不止於(yu) nice，它是傾(qing) 盡所能幫你實現自我。

現在我已經離開學術界了，大概以後也不會(hui) 成為(wei) 一個(ge) 像我導師一樣的教授、科研工作者。但我希望能成為(wei) 像她一樣能給他人帶來美好影響的人。

最後，感謝我導師對我的尊重、理解、支持、幫助。她聰明而謙遜，犀利而溫和，安靜而健談，看似嚴(yan) 肅，實則無比可愛。

最後的最後，請有意讀博的同學們(men) 選擇導師時擦亮雙眼。因為(wei) 導師必然影響你未來幾年、甚至幾十年的幸福感。幸福，真的很重要。