掌握教師推薦信：大學申請的秘密武器

根據美國多所頂尖大學發布的年度報告（Common Data Set）來看，推薦信在大學申請中起著非常重要的作用。有些大學表示推薦信的重要性甚至超過了班級排名和GPA。

（Caltech 2023-2024 CDS數據）

（Yale 2023-2024 CDS數據）

（Cornell 2024-2025 CDS數據）

推薦信為(wei) 招生官提供了關(guan) 於(yu) 你的性格、學術能力和潛力的寶貴見解，而這些是成績和標化分數本身無法傳(chuan) 達的。

機構資深升學谘詢顧問Kathleen為(wei) 大家詳細講述了推薦信相關(guan) 內(nei) 容及注意事項，以幫助大家提前去思考：

-如何拿到有說服力的推薦信？

-你應該選擇哪些老師寫(xie) 推薦信？

-老師在寫(xie) 推薦信時，更看重學生的哪些行為(wei) 與(yu) 品質？

-在向老師請求推薦信時，應避免哪些誤區？

根據2019年美國大學招生谘詢協會(hui) （NACAC）的一項調查數據顯示，高達55%的大學將教師推薦信視為(wei) “相當重要”的參考因素。

那麽(me) ，剩下45%的大學是怎麽(me) 考量的呢？實際上，並非所有的大學都要求學生遞交推薦信。像加州大學係統這類的公立大學，在招生時就不要求學生提供推薦信。

不過，對眾(zhong) 多學生而言，推薦信依舊是申請過程中不可或缺的材料。在這些需要推薦信的情況下，學校顧問所寫(xie) 的推薦信和授課老師提供的推薦信，都有著同等重要的價(jia) 值，是幫助學生向招生官全麵展示自己優(you) 勢與(yu) 潛力的關(guan) 鍵。

這張圖展示了大學錄取決(jue) 定中各個(ge) 因素重要程度的百分比。從(cong) 圖中還可以看出，課程成績以及大學預備課程的成績依然是非常重要的因素。

案例分析

Sarah是一名成績優(you) 異的學生，她獲得了化學老師的推薦信。推薦信中強調了她在小組項目中的領導力以及向同學解釋複雜概念的能力。這一推薦在她被夢校競爭(zheng) 激烈的STEM項目錄取中起到了重要作用。

接下來，我們(men) 將通過具體(ti) 的方法以及對應學生的真實案例來幫助大家更好地理解如何拿到一封有說服力的推薦信？

選擇合適的老師選擇合適的老師作為(wei) 你的推薦人是關(guan) 鍵的一步。請考慮以下因素：01學科相關(guan) 性

選擇核心科目（比如英文、數學、科學、曆史等）或與(yu) 你所學專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 的老師。我們(men) 通常不建議選擇體(ti) 育老師或音樂(le) 老師。要注意的是：推薦信必須由你的授課老師來寫(xie) 。有些學生可能想要校長或者校領導來寫(xie) 推薦信，一般這種情況下不被視為(wei) 老師推薦信。有些大學甚至會(hui) 退回此類推薦信，不允許學生使用。

02師生關(guan) 係質量

選擇了解你並見證了你成長的老師。有些學生認為(wei) 要選擇一個(ge) 喜歡自己或者跟自己關(guan) 係很好的老師，甚至是比較幽默，喜歡開玩笑的老師。但實際上，選擇見證過你克服困難或者了解你的閃光點的老師是最合適的。

03近期互動原則

優(you) 先選擇11年級或12年級的任課老師。

案例分析

Michael有誌於(yu) 學習(xi) 新聞學。他向英語老師兼辯論俱樂(le) 部導師尋求推薦信。這位老師對他的寫(xie) 作技巧、批判性思維和公眾(zhong) 演講能力都給予了高度的評價(jia) ，為(wei) 他是否適合新聞專(zhuan) 業(ye) 提供了更為(wei) 全麵的視角。

盡早建立牢固關(guan) 係與(yu) 老師建立積極的關(guan) 係是一個(ge) 持續的過程，需要學生進行細心的觀察和思考：老師喜歡什麽(me) 樣的學生？老師希望看到學生有哪些表現？以下是一些策略：01積極參與(yu)

積極參與(yu) 課堂討論，提出有見地的問題。通常情況下，老師想要知道學生是否理解他們(men) 所講的內(nei) 容。你可以通過一些深思熟慮的問題來表明自己在認真思考。

02持續努力

認真對待自己的功課、家庭作業(ye) 、測試。這能表現出你對知識的專(zhuan) 注，而不僅(jin) 僅(jin) 是隻追求成績。

03態度積極

你要表現出學習(xi) 熱情和幫助他人的意願。可以從(cong) 一些小事入手，比如有禮貌地跟老師打招呼或者道別，向老師表達自己的謝意，讓老師感受到你是一個(ge) 有溫度的人。這些行為(wei) 都會(hui) 令這段關(guan) 係升華。

案例分析

Emma是個(ge) 文靜、內(nei) 向的學生，但她每周都會(hui) 在課後留下來與(yu) 曆史老師討論額外的閱讀內(nei) 容。這種持續的互動讓她的老師寫(xie) 了一份詳細的推薦信，強調了Emma深厚的分析能力和對該學科的熱情。

傳(chuan) 達你的目標

在向老師請求推薦信時，你要明確闡述自己的目標：

1、解釋你的選擇：分享你選擇這位老師的原因。

2、突出具體(ti) 品質：提及你希望他們(men) 強調的成就或特質。

3、結合你的目標：討論他們(men) 的觀點如何與(yu) 你的大學誌向一致。

案例分析

申請工程學項目的Alex與(yu) 他的物理老師見麵，向他解釋了自己對可再生能源的熱情。這次談話促成了一份推薦信，其中特別強調了Alex在課堂上開展能源相關(guan) 項目的創造性思維。

提供支持性材料

為(wei) 你的推薦人準備一個(ge) 全麵的“推薦包”，其中包括：

1、你希望他們(men) 提及的具體(ti) 軼事或項目。

2、更新簡曆，反映你所做的與(yu) 本課堂/本學科相關(guan) 的活動。

3、與(yu) 該科目相關(guan) 的課外活動和領導角色清單。

4、個(ge) 人目標和顯著成就總結。

需要注意的是：如果你和你的老師關(guan) 係不夠密切，他們(men) 可能隻能簡單地重複你所提供的簡曆中的內(nei) 容。這樣的推薦信對你的申請幫助並不大，因為(wei) 招生官在你的申請表上已經看到了這些信息。

案例分析

Olivia為(wei) 她的美術老師準備了一份詳細的資料包，包括她最好作品的照片和她社區藝術項目的介紹。這份推薦信充分展示了Olivia的藝術天賦和社區參與(yu) 的活躍度。

選擇適當的時機

適當的時機對於(yu) 獲得強有力的推薦信至關(guan) 重要。為(wei) 了確保拿到強有力的推薦信，你需要提前與(yu) 老師溝通，並留出足夠的時間給老師寫(xie) 推薦信。

• 在申請截止日期前6-8周，向老師提出請求；

• 在申請截止日期前2-3周，向老師發出溫馨提醒；

• 準備好備選方案，以防有老師拒絕。

案例分析

James未雨綢繆，剛進入12年級就向三位老師提出了推薦信請求。當一位老師生病時，James已經有了兩(liang) 位可靠的推薦人選，他很快就毫無壓力地找到了後備人選。

表達感激之情

向老師表達感激不僅(jin) 是禮貌，更是必不可少的。

• 在老師同意後，立即當麵表示感謝。

• 在老師提交推薦信後，發送一封書麵感謝信。

• 隨時向他們匯報你的大學申請結果。

案例分析

Maria給她的推薦人手寫(xie) 了感謝信，詳細描述了他們(men) 的支持對她的影響。後來，她分享了自己被大學錄取的消息，與(yu) 推薦人建立了跨越高中的持久關(guan) 係。

那麽(me) ，在學生的大學申請表中，老師們(men) 需要填寫(xie) 的內(nei) 容是什麽(me) 呢？大家可以參考以下信息，以便幫助自己拿到更具個(ge) 性化的推薦信。

老師如何評價(jia) 學生？

通過這份表格，招生官可以了解到某個(ge) 學生與(yu) 其他同學的差距。如果你在某些方麵的排名隻是平均水平，可能會(hui) 對你的申請有負麵影響。這份表格中的內(nei) 容也能幫助你了解大學在評估學生時會(hui) 考慮的幾個(ge) 方麵。

老師要回答哪些問題？您認識這位學生多久了？

想象一下，一位老師隻認識該學生兩(liang) 個(ge) 月，但另一位老師認識該學生兩(liang) 年，他們(men) 寫(xie) 出的推薦信會(hui) 截然不同。

描述該學生時，您首先想到的詞語是什麽(me) ？

在有些大學係統中，招生官收到的申請數量是非常龐大的。推薦信可能就是他們(men) 唯一閱讀到的一些內(nei) 容。

附上一份簡短的評價(jia) （1000字內(nei) ）

這份評價(jia) 能幫助招生官更好地將這個(ge) 學生與(yu) 其他的候選人區分開來。招生官通常沒有那麽(me) 多時間去細讀所有的推薦信，因此推薦信最重要的一個(ge) 部分就是老師描述他們(men) 認為(wei) 該學生的重要之處。我們(men) 建議學生們(men) 思考老師會(hui) 如何評價(jia) 自己。你們(men) 也可以主動向老師提供一些關(guan) 鍵詞，幫助老師寫(xie) 出更具個(ge) 性化的推薦信。

最後，我們(men) 將為(wei) 大家提供一些實用性的建議和注意事項，避免大家在請求老師寫(xie) 推薦信的過程中踩坑。

應避免的常見錯誤

1、拖延：在最後一刻才向老師提出寫(xie) 推薦信的請求。

2、選擇不當：選擇不了解你或與(yu) 你的專(zhuan) 業(ye) 不相關(guan) 科目的老師寫(xie) 推薦信。

3、缺乏背景資料：沒有向老師提供必要的信息或材料。

4、請求過多：請求過多的老師或外部推薦人推薦你，不會(hui) 產(chan) 生任何影響力。

案例分析

Tom急於(yu) 在截止日期前完成申請，在沒有提供任何支持性材料的情況下匆忙向他最新的老師請求推薦信。結果，這封普通的推薦信缺乏深度和針對性，而這原本可以加強他的申請。

現在起打造你的人脈

花時間與(yu) 老師建立真誠的關(guan) 係是獲得強有力的推薦信的基礎！請記住："種一棵樹最好的時間是20年前，其次是現在"。

案例分析

Lisa從(cong) 10年級開始就積極與(yu) 老師聯係。到了12年級，她與(yu) 多位老師建立了深厚的關(guan) 係，從(cong) 而獲得了個(ge) 性化的、令人信服的推薦信，極大地提高了她大學申請的競爭(zheng) 力。

綜上所述，推薦信在大學申請中的重要性不言而喻。機構建議大家提前了解自己目標大學對於(yu) 推薦信的具體(ti) 要求，並在顧問的幫助下盡早做好相應的準備，讓推薦信成為(wei) 自己大學申請中的加分項！