數學測驗能提前預測英文成績？這個結論真是太有趣了！

在教育世界，一直有人認為(wei) ，想要認真預測學生的英文成績，當然應該看他們(men) 之前的英文測驗成績。

但最近一項研究卻提出了一個(ge) 令人出乎意料的解釋：數學測驗成績才是預測學生下一學年英文成績的最好指標。

這項研究是我以前的老師朋友在學校定期進修(CPD)的課堂當中接觸到的，然後分享了給我。

數學測驗對英文成績的預測能力

根據英國教育學者米蘭(lan) 大學教授米特裏姆（John Jerrim）的研究，學生在Year 7年底的數學成績，和他們(men) Year 8英文測驗的完成情況有高度的相關(guan) 性。

這項研究的結論是，數學測驗可以提前看出學生在英文上的進步。

最詭異的是，對於(yu) Year 6在KS2試驗中的數學測驗成績，與(yu) Year 8英文成績的相關(guan) 性，還高於(yu) 學生在Year 7英文測驗的結果。

我知道有家長看到這裏一定會(hui) 感到一頭霧水。先別著急，看一下這位教授的論點是什麽(me) 。

原因是什麽(me) ？

米特裏姆教授解釋，數學測驗比英文測驗更少受到人為(wei) 因素的幹擾，如批改英文試卷的時候會(hui) 受到主觀因素影響導致與(yu) 學生真實水平有誤差。

也因此，數學測驗的結果更客觀和有參考性，能夠提供更精確的數據作為(wei) 預測。

而這一討論的結論也指出，如果學校能夠利用不同科目的成績，而不是限於(yu) 單一科目，通常可以對學生的前績作出更優(you) 的預測。

我的意見就是我認同他部份的觀點，關(guan) 於(yu) 英文批改試卷會(hui) 有主觀因素，數學的試卷會(hui) 更為(wei) 客觀。

但我認為(wei) 他的結論是基於(yu) 一個(ge) 很大的假設，就是學生本身數學和英文水平差不多。這樣才能夠用客觀的數學成績去估計英文成績。

如果學生本身數學和英文程度有相差，甚至相差很遠的話，那麽(me) 這個(ge) 結論是絕對不可能成立的。

例如，有一些華人學生數學很好，但英文真的是很一般，那麽(me) 你不能夠因為(wei) 他們(men) 數學成績好，從(cong) 而認為(wei) 他們(men) 英文成績也會(hui) 好，我認為(wei) 這絕對是錯誤。

當然我明白學術研究很多時候隻是針對某一小部份來做研究和結論，他們(men) 不會(hui) 理會(hui) 全局。

致學校和家長的啟示

這些研究結果告訴我們(men) ，在看待學生成績時，不應該固執於(yu) 單一科目的資料，而是應該試著利用更多平台的數據。

學校考量學生資料的方式，也必須要考慮一下不同科目的獨特之處，以便能比較精確地預測學生的成長趨勢。一個(ge) 簡單的數學試驗，也許就是解開學生英文成績進步的關(guan) 鍵。