USACO輔導課程上線！學習算法衝刺高端競賽！

背景提升規劃體(ti) 係中，從(cong) 預備班開始到11年級，理工科素養(yang) 的培養(yang) 是一個(ge) 逐漸深入的過程，提倡預備班開始接觸編程和機器人，到七年級做個(ge) 性化科技創意實物孵化，再到八、九年級開始學習(xi) AMC、USACO，為(wei) 高中階段的科研課題孵化做準備，參加ISEF等科創比賽奠定好紮實的學術素養(yang) ；九、十年級在課題導師的帶領下，完成實驗性思維個(ge) 性化的科研課題；11年級之前獲取成績，11年級第一學期期末去衝(chong) 擊國際頂尖科研夏校。

簡單來說，就是USACO比賽的晉級是從(cong) 編程入門到了解簡單算法、掌握各種高難度算法的過程，從(cong) 中理解抽象的方法，掌握高難度的編程與(yu) 算法能力，這種能力為(wei) 完成高難度的科研課題打下了堅實的基礎。

USACO全稱USA Computing Olympiad，美國信息學奧林匹克競賽，是一項麵向全球開放的比賽，各國中小學生都可以參賽，采取的是網上參賽形式，不收取任何參賽費用。目的是為(wei) 每年夏季舉(ju) 辦的國際信息學奧林匹克競賽（IOI）選拔美國隊隊員的重任，備受美國名校關(guan) 注，本身極具權威性。可最大程度、最低成本提升學術背景，為(wei) 海外升學提供幫助。

首先，USACO因其賽製的每年12月及來年的1、2月共有三次月賽機會(hui) 。比賽采用IOI賽製，共有四個(ge) 級別：青銅級（Bronze），白銀級（Silver），黃金級（Gold），和鉑金級（Platinum），難度依次遞增，所有參賽者從(cong) 銅級開始，比賽成績優(you) 異者被提升到上一個(ge) 級別。

12月的月賽通常是聖誕前的一個(ge) 周末，當場出成績，一周內(nei) 放榜，非常適合在RD的截止前衝(chong) 擊申請材料的最後一個(ge) 閃光點。

USACO是選撥國際信息學奧林匹克競賽美國國家隊的唯一比賽，它會(hui) 在鉑金級別的選手中選出25位擁有美籍或美國綠卡的選手進入美國國家集訓隊。在25位選手中選出4位代表美國參加國際信息學奧林匹克競賽（如上圖所示，2020年國際信息學奧林匹克競賽美國隊4位成員）。

其次，對於(yu) 美國大學招生官來說，USACO競賽成績比國內(nei) 的信息學競賽更能證明學生的能力，申請美本和優(you) 質夏校的學生在USACO中能夠獲得黃金或者鉑金級別的獎項，絕對是提高競爭(zheng) 力的大殺器。

國外著名網站Quora上的回答，可以看到，大家對USACO申請美國大學的作用給予了非常肯定的回答的。

其實，申請學校，就像HR麵試一樣，每個(ge) 人都說自己能力高，很優(you) 秀，但誰能證明呢？

1、跨學科探究編程，培養(yang) 科研素養(yang)

USACO對算法的要求是每個(ge) 級別逐級遞進的。

青銅晉級白銀要求能夠熟練基本編程常識，會(hui) 至少一種編程語言，需要基本的問題解決(jue) 能力和簡單算法。

白銀晉級黃金需要理解一些抽象的方法（例：最短路徑，動態規劃），考察特定算法的掌握、優(you) 化意識，用數學和邏輯的方法找到最優(you) 解。

黃金晉級鉑金算法的複雜性和困難程度都提升到更高層次，需要對算法有深入的了解，難度幾乎是無上限的。

總結三個(ge) 階段的進階要求，運用語言→優(you) 化算法→高級算法。學習(xi) 到的高級算法可全部應用於(yu) 未來科研課題孵化的科學研究中，前一階段是後一階段的基礎，每一步必須紮實，為(wei) 後期做科研課題打下堅實基礎。

另外一方麵，在USACO的學習(xi) 和比賽中，遇到程序出錯是家常便飯，必須快速冷靜下來，定位分析問題一步步解決(jue) 問題，考察孩子的挫商和麵對複雜問題堅持不懈的品質，也是科研中每個(ge) 孩子必須具備特質。

針對不同等級的學生規劃不同的學習(xi) 計劃，讓每個(ge) 學生可以更好地消化學習(xi) 內(nei) 容，衝(chong) 擊更高等級！

銅牌升銀牌課程，掌握基本的問題解決(jue) 能力和簡單的算法能力。

銀牌升金牌課程，掌握一定算法基礎，理解一些抽象方法。

3、小班授課+一對一，靈活教學方式

針對不同編程基礎的學生采取不同教學方式，對於(yu) 抱著試錯的想法，做編程學習(xi) 嚐試的同學，開設一對三，不超過一對五的零基礎到銅牌的小班課。

對於(yu) 把編程做為(wei) 綜合能力一部分，但是未來不申請理工科方向的同學，開設一對三，不超過一對五的銅牌升銀牌的小班課。

對於(yu) 比較確定理工科學習(xi) 方向的同學，有一對一的銅牌升銀牌課程，銀牌升金牌課程，金牌升鉑金課程。

另外，一直堅持並強調“學生參與(yu) ”的教育理念，注重學生創新素養(yang) 和科學思維的培育。教學中，光理解還不夠，熟練運用才是目的，“想+練”才是最佳模式。老師講授理論知識外，更注重技術和方法相結合，加強學生動手能力，在做項目和解決(jue) 問題的過程熟練的掌握編程算法。

課程安排精準，但把課程內(nei) 容很好的傳(chuan) 遞給學生，同時也需要有專(zhuan) 業(ye) 的老師，USACO老師們(men) 由清華金牌老師帶領，畢業(ye) 於(yu) 國內(nei) 外一流名校，擁有多年USACO參賽和教學經驗，計算機專(zhuan) 業(ye) 水平過硬。因為(wei) 對教育的熱愛，積極投身於(yu) 教育事業(ye) ，致力培養(yang) 下一代計算機科學家。

部分老師是海歸背景，適合美高或者外籍人學校的同學，平時都是全英語環境，需要有雙語能力的老師進行USACO課程授課，讓同學無障礙地理解USACO課程內(nei) 容。