低齡留學攻略：小學階段如何做好準備？

新冠疫情影響下，出國之路的選擇變得更加審慎，一部分家庭推遲甚至放棄留學計劃。這種謹慎不是對於(yu) 留學價(jia) 值的不認可而是源於(yu) 對國際環境和學生健康安全的考慮，相信外部環境平穩後，留學趨勢會(hui) 繼續呈平穩上升勢頭。

根據 QS 發布的《新冠肺炎如何影響全球留學生》（How Covid-19 Is Impacting Prospective International Students Across The Globe）報告，僅(jin) 有4%的中國學生徹底改變學習(xi) 計劃，放棄留學道路。疫情對留學的影響更多是延緩，而非終結。

2021年美國《門戶開放報告》顯示，2020/21學年，中國大陸學生在美學習(xi) 人數達317299人，相較於(yu) 2019/20學年的372532人同比下降14.8%。但中國留學生仍以34.7%的占比，占據美國國際學生最主要來源國的位置。

過去四十年全國共有接近600萬(wan) 人走出國門，留學趨勢上有兩(liang) 個(ge) 明顯的變化，一方麵選擇出國深造的學生越來越多，選擇的國家更多元化；另一方麵中國出國留學人群有顯著的低齡化趨勢。啟動留學的時間越來越早，低齡留學需要早規劃早準備，長線布局必定是美高留學大趨勢。

一. 早規劃早準備進入“美國高中”是大趨勢

“究竟該什麽(me) 時間送孩子出去？”這是很多為(wei) 孩子規劃國際教育路線的家長們(men) 都會(hui) 麵對的一個(ge) 話題，高中還是大學？曾經有一位來自北京市海澱區著名國際學校的初一年級學生家長這樣回答：“我們(men) 希望孩子能夠成為(wei) 國際化的人才，最好能學貫中西。我覺得十年以後的趨勢還是比較明顯的。中國和美國的GDP應該能夠占到世界總量的15%以上。在一個(ge) 第一名和第二名的GDP都能在15%以上、第三名隻有5%的情況下，中國和美國會(hui) 對這個(ge) 世界上絕大多數事情都有決(jue) 定性的影響。這裏麵會(hui) 有很多機會(hui) 、也會(hui) 有更多挑戰。我們(men) 希望孩子的教育能夠幫助他們(men) 認識這兩(liang) 種文化、兩(liang) 個(ge) 世界的不同，從(cong) 而更好地準備在未來這種情況下的生活和工作。”

國內(nei) 越來越多的家長對於(yu) 孩子教育有更長遠的考慮，低齡留學呈現急速增長的趨勢。2017年到2019年三年申請數據的對比，赴美就讀中學的學生仍以申請9年級為(wei) 主，人數占比過半。

美國初中是兩(liang) 年製，高中是四年製，中國的初三年級就是美國的高一年級，未來申請大學，要求學生提交9-12年級的成績。因此從(cong) 大學升學準備和高中的適應程度角度來說，申請9年級的學生可以完整入讀美國高中，降低入學難度。

美國頂尖中學申請中對於(yu) 標化考試和口語的高要求以及綜合能力的考量，讓中國家庭開始客觀看待低年級申請，合理規劃學生的標化提分和綜合能力塑造，以期待達到更好的學業(ye) 效果和申請排名更靠前的美國高中、大學。根據近年來中國學生的升學和爬藤數據，有美國低齡留學經曆的學生，大學申請錄取結果和爬藤率遠高於(yu) 國內(nei) 普通高中背景的學生。

基於(yu) 表中對不同時期的利弊分析以及國際化教育更長遠的考量，高中將學生送出國具有一定的優(you) 勢。

1. 綜合能力更強

經受美國高中教育洗禮的學生會(hui) 比在國內(nei) 同年級學生的綜合能力更強。無可厚非，中國的基礎教育非常紮實，體(ti) 現在應試能力和學習(xi) 能力上。但中國高中教育體(ti) 係和美國高中教育體(ti) 係對培訓孩子的側(ce) 重點不同。
國內(nei) 傳(chuan) 統教育體(ti) 製下走出的高中生，相對英文閱讀能力、閱讀速度、詞匯量、學術寫(xie) 作能力等會(hui) 稍顯薄弱，而這些正是美國中學教育對學生重點優(you) 化的部分，也是美國大學學習(xi) 需要具備的能力。

2. 大學申請更有優(you) 勢

因為(wei) 提前進入了美國的教育體(ti) 係中大學招生官傾(qing) 向於(yu) 本土教育係統的申請者，認為(wei) 學生的平時成績GPA、綜合能力評定和推薦信可信度更高，相比於(yu) 國內(nei) 的高中畢業(ye) 生，在美國完成4年高中教育的學生在美國大學的申請中更具有競爭(zheng) 力，這也是最直接的益處。

3. 文化融合度高收獲寶貴的社會(hui) 資源

4.年的高中可以讓學生積累寶貴的人脈和社會(hui) 資源，周圍優(you) 秀的校友和參加各種項目所積攢的經驗和資源，都是高中時期出國的孩子所具有的優(you) 勢。

高中進入美國，既能保證初小階段在國內(nei) 學習(xi) 中國文化和基礎教育的精粹，同時確保在高中階段學生思想的開放度和辨認度高的情況下，更好地領略美國本土文化，為(wei) 學生後續升入大學的學習(xi) 和社交活動打下基礎，甚至在未來的實習(xi) 和就業(ye) 中有更多的機會(hui) 。
申請美高無需戶籍的限製，不需要經曆中考，還有利於(yu) 在未來大學申請和綜合能力提高，所以早規劃早準備，進入美國高中是不錯的選擇。

二. 穩紮穩打國際路線，初中銜接國際學校

小初銜接階段，走國際路線的學生和家長會(hui) 在這個(ge) 階段選擇優(you) 質國際學校。國際學校外教資質好、課程體(ti) 係與(yu) 國際教育能夠更好地銜接，並配置更完善的硬件設施，疫情期間，許多原本準備出國讀初高中的學生家長臨(lin) 時改變留學計劃，紛紛選擇留在國內(nei) 就讀國際學校，讓孩子既能夠在家接受國際化教育，又能為(wei) 將來更長久的留學計劃做好準備。

頂尖的國際學校外教資質好、課程體(ti) 係與(yu) 國際教育能夠更好地銜接，並配置更完善的硬件設施，無疑是眾(zhong) 家長趨之若鶩的最高目標。由於(yu) 更多學生的加入，國際學校的賽道愈發擁擠。

北京地區優(you) 質國際學校2022-2023年申請季已經開啟，登陸學校官網即可開始填寫(xie) 報名申請。申請中的第一個(ge) 要點是先確定是否有對應年級的學位。在和家長規劃麵談的時候，很多家長第一句就會(hui) 說“我們(men) 要申請學校”。尤其是在學年申請末段的5、6月份，我經常都會(hui) 提醒家長先致電學校詢問是否還有對應年級的學位。

因為(wei) 很多國際學校為(wei) 了保證學生獲得足夠的關(guan) 注和固定的師生比，從(cong) 而對招生有嚴(yan) 格的人數限製，高年級的學位很多都留給校內(nei) 低年級學員直升，保證了老生後，才會(hui) 考慮將空餘(yu) 的學位放出給新生申請。

比如曾經有學生想轉入朝陽凱文的藝術班11年級，因為(wei) 錯失良機學位不足，無法轉入。例如鼎石學校在“學前班”、“一年級”、“七年級”三個(ge) 年級每個(ge) 學年都會(hui) 招生，但是學生在申請其他年級的時候，“隻有當在校家庭離開有空餘(yu) 學位的情況下才能被審核”，“申請家庭可以提前聯係招生辦公室來確認當年招生季是否有二至六年級、八年級、十一或十二年級的空餘(yu) 學位”。

意向申請國際學校的家長可以在官網很容易地找到聯係電話，甚至在官網上會(hui) 提供不同學段的特定聯係人，非常方便，例如下圖中的樂(le) 成國際學校的官網提供的聯係方式。

上圖為(wei) 樂(le) 成學校招生政策中關(guan) 於(yu) “學位”的解釋

在申請國際學校過程中第二個(ge) 要點是準備申請材料，除了申請者個(ge) 人和家庭身份證明材料外，還需要提交“過往兩(liang) 年成績單或學習(xi) 報告”、“在線提交的英文論文”、“由班主任和英文老師出具的推薦信”、“英語水平測試報告例如TOEFL、IELTS、SSAT、Duolingo、MAP或ESL報告”。

過往兩(liang) 年的學員成績報告，學生要去現在就讀學校開具，部分學校可以提供中文和英文版本兩(liang) 個(ge) 版本，直接由學生處提供有該學校公章的版本。尤其提醒家長們(men) 如果有入讀國際學校的想法，請在寒暑假前盡早到現在就讀學校開具，切忌耽誤申請時機。

在線提交的英文論文，學生需要用英文完成申請學校當前申請季的論文，例如鼎石學校在2021-2022申請季的論文有一篇中文，一篇英文。分別是“If you could have any talent in the world, what would you ask for and why ?”、”Describe the very first time you performed, spoke, or otherwise were the center of attention for a large audience. What was the occasion? How did you feel before, during and after?”

兩(liang) 篇文章請學生（6-8年級）來選擇一道題目用英文回答，不超過300個(ge) 詞，另一道題用中文回答，不超過300個(ge) 字。論文的類型是話題類寫(xie) 作，要求的字數是300詞，和托福考試中的獨立寫(xie) 作要求大約一致，學生能夠在英文寫(xie) 作中展示自己的寫(xie) 作能力是非常重要的。尤其是公立學校的申請者們(men) 一定要提前準備或學習(xi) ，提高寫(xie) 作表達能力。

上圖為(wei) 鼎石學校2021-2021年申請季學生論文的題目

申請國際學校過程中除了上麵的兩(liang) 個(ge) 要點，還有一個(ge) 核心指標，就是入學的MAP測試成績。學生可以提交英語水平測試報告，如托福、雅思、SSAT、多鄰國或者MAP成績，尤其是在疫情起伏的2020年至今，很多線下考試臨(lin) 時取消或推遲。

多數的國際學校申請測試會(hui) 采用MAP考試，因為(wei) 測試時間較短而且自適應測試能夠保證題目的透明公正。因為(wei) MAP官方強調隻和全日製學校合作，所以絕大多數國際學校都能提供MAP測試，學生可以直接參加申請學校舉(ju) 辦的考試。

如果學生可以參加托福考試並出具成績單可以免除國際學校關(guan) 於(yu) 英文測試的這個(ge) 部分，對於(yu) 申請高中9年級以上的學生，托福成績盡量達到90分以上，至少有一個(ge) 85分以上的水平。

如果學生提交“美國中考SSAT”成績，今年至少要達到2100分（2021-2022學年我輔導的一位申請者來自理工附分，SSAT 2189分錄取鼎石9年級）。否則很難通過國際學校的入學評估，更別提進入學校之後對於(yu) 課程的適應。

因為(wei) 家長們(men) 對於(yu) 托福、雅思考試非常熟悉，網絡上免費的學習(xi) 資料很多。但是近兩(liang) 年來主流國際學校采用的MAP測試和CEPT測試相信很多家長都不是很了解，尤其是MAP測試不僅(jin) 是入學測試的一個(ge) 評估維度，進入國際學校之後學生也會(hui) 在每個(ge) 學期甚至每個(ge) 小學段參加MAP上機測試。

三. 出得去站得穩，長線布局是重點

申請美國高中或頂尖的國際學校並不是一件容易的事情，前期要做的工作非常多，要準備語言考試，要參加課外活動，要準備各項申請材料......這麽(me) 多程序和步驟，到底要按照什麽(me) 順序來準備?

在留學申請中，標化考試的時間如何安排、學生的精力如何分配，都是非常講究的。每個(ge) 學生的時間和精力都是有限的。如果不是基於(yu) 個(ge) 人情況、個(ge) 人目標來設定個(ge) 性化的規劃方案，而是廣撒網，對於(yu) 學生的傷(shang) 害其實非常的大。對於(yu) 小學生來講，長線的留學規劃是非常重要的。

高中申請中要求提交的GPA（平時在校分數）、標化考試分數（TOEFL、SSAT）、活動競賽表現是我們(men) 直觀看到的，海平麵以下支撐上述成績的是學生的綜合能力，包括自主學習(xi) 能力、批判性思維、團隊協作、研究性寫(xie) 作、快速或深度閱讀和研究性學習(xi) 和社會(hui) 交往能力等。這些在背後看不到的軟實力才是美國教育體(ti) 係中最看重的部分。

1. 四年級開始備戰美高，長線規劃讓每一步邁得更穩

美高高中有四年，即9-12年級，依次被稱為(wei) freshman，sophomore，junior和senior。8升9的規劃，即在國內(nei) 初二結束後銜接美國的高中9年級；9升9的規劃，即在國內(nei) 上完初三之後再赴美國高中重疊多上一年；9升10，即插班進入美國高中上10年級，可能會(hui) 遇到招生名額、申請門檻、學生難以適應影響美國高中GPA的情況和挑戰。所以理想的選擇是8升9。

以終為(wei) 始按照8升9的計劃，目標申請美國TOP50的寄宿高中，通過入學條件和時間節點，向前推斷，決(jue) 定我們(men) 的學習(xi) 規劃和考試時間。

8年級結束升入美國9年級，要在初二上學期11月、12月便開始提交申請，因此11月、12月要參加SSAT考試並取得超越絕大多數申請者的漂亮分數，同時也意味著在初一結束的8月底考取TOEFL有競爭(zheng) 力的分數。

因為(wei) TOEFL和SSAT難度較大，需要長時間備考學習(xi) ，並且TOEFL也需要考3-4次考試，取得申請前的最高分，所以建議學生從(cong) 6年級開始進入TOEFL學習(xi) ，在TOEFL取得至少85分+（閱讀至少23分以上）後進入SSAT學習(xi) 。

但是小學生並不能在沒有任何英語基礎和積累的條件下直接學習(xi) TOEFL，因此開始學習(xi) TOEFL前建議學習(xi) TOEFL Junior，在TOEFL Junior取得800分+後進入TOEFL學習(xi) ，這就需要學生從(cong) 5年級開始學習(xi) TOEFL Junior。

標化類考試的學習(xi) 需要詞匯量的積累和解題能力的支撐，因此建議學生從(cong) 4年級開始提升英語能力，夯實基礎，增加詞匯量以及閱讀能力。

如果家長在小學階段不確定未來的國際路線到底是美高還是美本出國，統一申請頂尖美國高中前50的目標進行準備，也就是在8年級上學期期末，托福達到105分以上，SSAT達到95%以上的比例分數，具備良好的口語和寫(xie) 作的應用能力，從(cong) 而應對美國高中的申請或者國內(nei) 頂尖國際學校的申請，進退自如。

2.  從(cong) 四年級開始的具體(ti) 學習(xi) 目標和規劃

4-5年級

學習(xi) 目標：提升英語閱讀量、夯實基礎、增加詞匯量，接軌美國小學學習(xi) 內(nei) 容；

推薦通過生動有趣的原版課本幫助學生積累詞匯梳理語法；英美經典名著閱讀。達到北京市中考要求的1600單詞量。

6年級

學習(xi) 目標：TOEFL Junior 衝(chong) 刺800分+，了解不同文體(ti) 的閱讀方法、聽懂生活場景和學術場景中的對話或課堂內(nei) 容、掌握高考難度的語法知識並能在閱讀和語法題目中應用。夯實詞匯基礎，達到4000單詞量。

7年級

學習(xi) 目標：TOEFL 40-100分備考學習(xi) 、學術詞匯積累、深度閱讀和分析能力、學術寫(xie) 作能力、文獻查閱和引用能力、口語表達能力；提高詞匯儲(chu) 備到8000-10000單詞。

8年級

學習(xi) 目標：TOEFL 100-110分衝(chong) 刺備考學習(xi) 、SSAT 90-95%分備考學習(xi) 、接軌美國中學同步內(nei) 容、項目研究能力、文獻查閱和引用能力、高階學術寫(xie) 作能力、深度閱讀和分析能力、口語表達能力；

推薦課程：TOEFL係列課程、SSAT係列課程、麵試輔導課等

培養(yang) 和訓練孩子語言應用能力一直是新東(dong) 方的堅持。提升分數的同時提高能力。同時新東(dong) 方對每個(ge) 孩子階段性診斷，基於(yu) 目標和診斷結果，匹配最適合的學習(xi) 規劃，實行分層教學，讓孩子獲得申請中有競爭(zheng) 力的分數的同時，接軌美國同級教育。建議家長早規劃早準備，歡迎參與(yu) 11月27日本周六晚新東(dong) 方國際教育北京學校直播間的小初銜接國際教育路線的熱門話題討論。