倫敦政經LSE政治經濟專業申請及經驗分享

今天與(yu) 大家分享的是在2023-24申請季斬獲倫(lun) 敦政經 政治經濟專(zhuan) 業(ye) offer的古同學，她說：“人生是一棵長滿可能的樹”。

01、從(cong) 小對金錢知識的渴望讓我愛上經濟這門學科

其實剛上小學沒多久，我就發現自己對金錢方麵的知識非常感興(xing) 趣，大約在二年級的時候，通過對壓歲錢的支配，了解到了複利，還有定期活期存款的區別。並且在小學階段讀了數十本與(yu) 經濟相關(guan) 的書(shu) 籍，雖然它們(men) 大部分都是些淺顯的兒(er) 童經濟學和繪本，但還是給我未來學習(xi) 經濟的道路打下了基礎。所以剛進入高中，目標就已經非常明確了：我要選擇關(guan) 於(yu) 經濟方向的專(zhuan) 業(ye) 。

盡管對自己未來的道路非常堅定，但通過接觸到各色各樣的課程，了解到經濟並不是我想象的那麽(me) 簡單，也分文經和理經，而在這兩(liang) 大分支下更是有數十個(ge) 細分專(zhuan) 業(ye) 領域。此刻的我陷入了迷茫：隻知道自己想選擇經濟方向，但到底申請哪個(ge) 經濟專(zhuan) 業(ye) 才是更適合我的呢？

我花了整個(ge) G1和G2兩(liang) 年的時間，來探索並確定最適合自己的具體(ti) 專(zhuan) 業(ye) 。在曆史課上，我對二戰期間的德國經濟政策非常感興(xing) 趣，也為(wei) 之後選擇政治經濟埋下了伏筆。而真正促使我確定想要學習(xi) 政治經濟Politics and Economics 這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，是在2022年NEC的CT環節，當年的題目是怎樣縮小城鄉(xiang) 兒(er) 童之間的education gap，我和組員們(men) 提供了一係列的解決(jue) 方案，在準備答辯的環節，我對“政府政策是如何改變經濟環境”這個(ge) 問題產(chan) 生了濃厚的興(xing) 趣，於(yu) 是在和升學導師討論後，便把政治經濟定為(wei) 了我大學最想要學習(xi) 的專(zhuan) 業(ye) 。

我想，對於(yu) 每位選擇經濟方向的同學來說，把LSE作為(wei) dream school是一個(ge) 再正常不過的選擇。首先，它在自己專(zhuan) 攻的經濟社科領域占據著絕對的地位；其次，在牛劍G5中也隻有LSE設置了政治經濟的課程；最後，倫(lun) 敦政經離China Town真的很近，可以經常去吃頓好的

02、閱讀專(zhuan) 業(ye) 推薦書(shu) 籍豐(feng) 富文書(shu) 素材

針對目標大學與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 要求反複打磨文書(shu)

自從(cong) G2確定了專(zhuan) 業(ye) 方向後，我就一直在為(wei) 文書(shu) 寫(xie) 作積攢素材。通過LSE官網上推薦的閱讀書(shu) 單，我選擇並閱讀了Poor Economics這本書(shu) ，並把它作為(wei) 主要閱讀材料寫(xie) 進了PS裏。在此，我也強烈推薦想要申請偏文科專(zhuan) 業(ye) 的同學們(men) ，可以多閱讀一些與(yu) 申請專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 的書(shu) 籍，不僅(jin) 可以展示自己對學術的熱愛，也可以大大豐(feng) 富文書(shu) 的內(nei) 容。大學的官網上都有推薦書(shu) 單，可以根據自己文書(shu) 的主體(ti) 方向選擇一到兩(liang) 本來閱讀。

其實我的文書(shu) 成稿過程也並非一帆風順。眾(zhong) 所周知，LSE是一所極其注重文書(shu) 的學校，為(wei) 了達到它對文書(shu) 嚴(yan) 苛的標準，來來回回修改了近十遍，每個(ge) 句子的替換更改都要仔細斟酌，在不破壞文書(shu) 框架和邏輯的前提下修改至完美。我同時也在LSE的官網上查詢了政治經濟專(zhuan) 業(ye) 對理想學生的要求，並盡可能地在PS中討論了相關(guan) 的一些學術知識。

一開始我是把poverty作為(wei) 文書(shu) 的主題論點，但發現開頭前兩(liang) 個(ge) 段落和結尾部分銜接得非常生硬，於(yu) 是和校內(nei) 外老師還有朋友進行了探討，決(jue) 定把整篇主題改成如何通過政策解決(jue) 經濟問題，並把poverty調整為(wei) 分段中的論點與(yu) 例子。

之後，朋友提出我的結尾部分對於(yu) 數學思維挑戰活動的獎項羅列太過於(yu) 突兀，在與(yu) 學校的經濟老師討論過後，決(jue) 定在自己的文書(shu) 中不提到關(guan) 於(yu) 數學思維挑戰活動的獎項，而是在推薦信裏由老師提出，經過一係列地反複修改，我的文書(shu) 才算是走上了正軌。

03、把重心放在學術活動過程中的收獲

向招生官展露過硬的學術知識素養(yang)

關(guan) 於(yu) 參加過的學科思維挑戰項目，除了每個(ge) 學經濟的同學幾乎都有參加的NEC外，我覺得最有幫助的還是EPQ。這是我第一次接觸比較正規的五千字英語論文，對於(yu) Literature Review，Reference還有答辯完全是一頭霧水的狀態，但是它為(wei) 我帶來的受益也是最大的，我學會(hui) 了怎麽(me) 完整地構架一篇essay，標準的citation格式，有哪些工具可以幫忙檢查論文的語法和拚寫(xie) ，還有如何在答辯中把自己的觀點濃縮成八分鍾左右的演講。這些點點滴滴的專(zhuan) 業(ye) 學術知識積累和實戰經驗，無疑會(hui) 讓大學的我少走很久的彎路。

LSE非常在意文書(shu) 的質量，但比起華麗(li) 的詞藻和句式堆砌文書(shu) ，向招生官展示出你對這門專(zhuan) 業(ye) 的熱愛，並且展露出自己過硬的學術知識素養(yang) 才是更為(wei) 重要的。可以在文書(shu) 裏用我們(men) 所學的學術知識或者閱讀過書(shu) 籍的內(nei) 容，來解答一些學術問題或者經濟現象，這無疑是一段很亮眼的加分項。

學術項目不是參加得越多越好，把重心放在參加學術活動過程中帶來的收獲上，會(hui) 比努力準備學術項目拿獎更有性價(jia) 比。我個(ge) 人參與(yu) 的學科思維挑戰活動其實也不多，隻有NEC，Euclid，EPQ和UKMT。除了EPQ是A*以外，其他幾個(ge) 活動根本沒有時間和精力去專(zhuan) 心準備，拿著一支筆就上考場了，取得的名次比起很多人來說，也許根本就不夠看。但我卻把每一個(ge) 學術活動都寫(xie) 進了PS文書(shu) 裏麵，這些經曆不僅(jin) 幫助我確定了自己的申請方向，也給文書(shu) 提供了許多寶貴素材。

我認為(wei) 比起學術活動的結果，大學的招生官更樂(le) 意看到同學們(men) 通過學術活動實踐學到了什麽(me) ，激發了怎樣的思考。比如在我的文書(shu) 裏，講述了通過2023年的NEC，學習(xi) 到了政府是如何用宏觀政策平衡通脹和衰退的，再由此引發了思考，並深入討論了Philips Curve是如何運作的。

04、做好申請季時間管理 保持良好的心態

我認為(wei) 最大的挑戰其實是時間管理，以及保持一個(ge) 良好的心態。在AS下學期，剛結束模考的一個(ge) 月內(nei) ，我不僅(jin) 要準備至關(guan) 重要的AS大考，還要給EPQ定稿並準備答辯。因為(wei) 自己有些拖延症，總覺得時間還算充裕，沒想到最後一個(ge) 月有這麽(me) 多瑣碎的小事情等著我完成。

當時我就和同樣報了EPQ也有拖延症的朋友們(men) 在那一個(ge) 月加班加點，終於(yu) 趕在DDL當天交上了所有資料，緊接著馬上瘋狂複習(xi) 大考的內(nei) 容。這個(ge) 經曆真的可以算是驚險，請勿模仿了哈哈哈哈

我的申請之路可以說是非常跌宕起伏，在十一月初遞交完申請之後便開始了焦灼的等待，但是在一月份前我的郵箱裏沒有收到任何offer，看著身邊的朋友一個(ge) 個(ge) 都拿到了offer，說不急躁肯定是假的，當時每天起床第一件事情就是查看郵箱有沒有新的郵件，提示有新郵件後忐忑不安地點進去，結果發現是垃圾郵件。

如此循環了兩(liang) 個(ge) 月，終於(yu) 我的第一封UCL和KCL在同一天來了。而剛開心了半個(ge) 月，LSE開始陸陸續續地下發offer，再次進入新的煎熬循環。一直等到四月下旬，當我以為(wei) 已經要被LSE拒絕的時候，它終於(yu) 發來了offer。

那一周的時間其實一直處於(yu) 水逆狀態，早上看到手機上提示有四封新郵件的時候，我預感是LSE來消息了，但不敢確定是拒信還是offer，做了很久心理準備才點開郵箱，看到被錄取的消息其實還有點不可置信，直到登上UCAS看到那封紫色的offer我才有被錄取的真實感，覺得終於(yu) 是苦盡甘來，"倒黴"了一周也沒白費。

05、家人朋友的理解包容是我情緒穩定的良藥

拿到offer後，最想感謝我的父母和朋友們(men) 。因為(wei) 我的申請之路其實不算特別順遂，在沒有offer和被LSE吊著的那一段時間，情緒一直非常焦躁，爸爸媽媽一直包容我，不去討論offer到底什麽(me) 時候來，而是告訴我不管去到哪個(ge) 學校，他們(men) 都是滿意的。他們(men) 的情緒穩定很大程度上安撫了我在申請季的焦慮。

我的朋友們(men) 不僅(jin) 在文書(shu) 和申請上提供了很多思路和意見，也在等待offer時被我的牢騷轟炸，那時候我們(men) 的對話框幾乎每天都要有幾條關(guan) 於(yu) “我的offer怎麽(me) 還不來”以及“LSE怎麽(me) 還不給我發offer“的聊天記錄，很感謝她們(men) 那時候竟然這麽(me) 有耐心沒有把我消息免打擾哈哈哈哈

非常感謝JT老師每次都會(hui) 負責地詢問我申請的近況，鼓勵我的同時提出了很多寶貴的意見。考慮到我個(ge) 人非常熱愛時政方麵的新聞，特別設置了時政相關(guan) 學習(xi) 內(nei) 容，學到了日本經濟、英國本土經濟和老齡化等內(nei) 容，讓我對政治經濟的熱愛更上一層樓。

在分享的最後，祝願學弟學妹們(men) 都能保持良好的心態，收獲自己的夢校offer~