澳門帶獎博士申請 | 深度解讀澳門大學（UM）導師！

今天我們(men) 將帶大家深入解析澳門大學教育學的博士生導師Wei Wen CHEN，通過這樣的“方法論”，讓大家學會(hui) 如何從(cong) 了解一個(ge) 導師開始，到後期更好地撰寫(xie) 套磁郵件及其他文書(shu) 。

了解教授的研究領域

教授長期關(guan) 注教育心理學領域，尤其是親(qin) 子關(guan) 係對學習(xi) 動機和發展的影響。她的研究興(xing) 趣包括孝道、動機、親(qin) 密關(guan) 係等，運用定量方法深入探討文化因素與(yu) 心理發展的互動。教授不僅(jin) 聚焦個(ge) 體(ti) 內(nei) 在心理，且將親(qin) 子關(guan) 係置於(yu) 更宏觀的文化語境中考察，對東(dong) 亞(ya) 文化圈家庭關(guan) 係和教育具有獨特價(jia) 值。

精讀教授所發表的文章

The mediating role of regulatory focus in the relation between filial piety and youths’ life satisfaction and psychological distress (Asian Journal of Social Psychology, 2021)

本文采用問卷調查方法,采集了 expressing fo在香港的大學生樣本數據,檢驗調控焦點在孝道與(yu) 生活滿意度和心理困擾之間的中介效應。結果發現,預防焦點部分中介了孝道與(yu) 心理健康之間的關(guan) 係。

The relations between filial piety, autonomy, and romantic relationship quality (Personal Relationships, 2023)

本文使用美國和中國大學生樣本,采用問卷調查和統計分析方法,考察孝道、自主性與(yu) 親(qin) 密關(guan) 係質量之間的關(guan) 係。發現孝道與(yu) 關(guan) 係質量相關(guan) ,但自主性起調節作用。

Lesson of emotions in the family: The role of emotional intelligence in the relation between filial piety and life satisfaction among Taiwanese college students (Asian Journal of Social Psychology, 2018)

本文通過問卷收集台灣大學生數據,采用層級回歸分析了情商在孝道與(yu) 生活滿意度關(guan) 係中的調節作用。結果顯示孝道與(yu) 生活滿意度正相關(guan) ,而情商增強了這一效應。

Transmission of ideas about love: Filial piety, love attitudes, and romantic satisfaction (Personal Relationships, 2017)

本文使用台灣大學生樣本,運用問卷調查和統計分析檢驗了孝道信念如何通過愛情態度影響親(qin) 密關(guan) 係滿意度。結果支持了愛情態度的中介作用。

The mediating role of parental influence on the relationship between adult children’s filial piety beliefs and mate preferences (Evolutionary Psychology, 2021)

本文通過問卷收集中國大學生樣本,采用中介效應分析發現父母影響在孝道與(yu) 配偶選擇偏好之間起部分中介作用。

教授的學術地位

教授是著名的教育心理學專(zhuan) 家，她在權威期刊發表多篇高引用論文，例如Journal of Family Psychology、Learning and Individual Differences等。她參與(yu) 評審多份SSCI期刊，並擔任國際學術會(hui) 議特邀報告人。教授A所在的澳門大學教育學院在家庭與(yu) 教育研究領域具有重要地位。她的研究工作對東(dong) 亞(ya) 文化背景下的教育實踐產(chan) 生深遠影響。

有話說

教授的研究開創性地將孝道文化價(jia) 值觀引入發展心理學領域，並以量化實證方法檢驗其對多個(ge) 發展結果的影響，具有重要理論與(yu) 實踐價(jia) 值。這啟發我從(cong) 發展科學的視角思考文化因素對個(ge) 體(ti) 成長的影響過程。

具體(ti) 來說，我計劃采用教授的研究範式，將另一重要傳(chuan) 統價(jia) 值觀“仁愛”引入發展研究框架，考察其與(yu) 親(qin) 社會(hui) 行為(wei) 的關(guan) 係，並探索潛在的內(nei) 在機製，如同理心等，以期豐(feng) 富積極發展心理學的研究議題。與(yu) 教授的工作不同，我更關(guan) 注價(jia) 值觀的外化作用，這可能需要設計場景實驗來操縱價(jia) 值理念，觀察參與(yu) 者的行為(wei) 反應。

此外，我計劃借鑒教授的問卷調查法，開展縱向追蹤研究，探究個(ge) 體(ti) 內(nei) 化傳(chuan) 統價(jia) 值觀的軌跡是否影響不同成年期命運發展結果，如事業(ye) 成功、人生滿意度等。這可為(wei) 價(jia) 值觀培育的適時性提供新證據。