Choate Rosemary Hall
前段時間，我們(men) 有幸邀請到有著17年招生經驗的Choate Rosemary Hall前高級招生副主任，主要負責Choate國際生招生的C老師進行了對談講座。
今天，我們(men) 便把精彩內(nei) 容整理成文字版放送給大家！
要點目錄
1、招生官眼中的Choate Rosemary Hall有什麽(me) 特色？
2、Choate在篩選學生時有哪些關(guan) 鍵原則？
3、麵試、成績等哪些因素會(hui) 影響Choate的錄取決(jue) 策？
4、申請與(yu) 候補，有哪些不容錯過的信息？
01、招生官眼中的Choate有哪些別具一格之處？
C老師在喬(qiao) 特羅斯瑪麗(li) 中學一共工作了8年，現在他的孩子在喬(qiao) 特羅斯瑪麗(li) 中學就讀九年級。Choate總共有860名學生，對於(yu) 美國的寄宿學校來說，大部分的學校平均人數在400人左右，而Choate的學生數量遠遠高於(yu) 這個(ge) 平均數，如此規模的學校在學術資源還有活動資源方麵會(hui) 更加充裕。也因此，在C老師心中，Choate對於(yu) 很多寄宿的學生來說是“非常完美”的學校。
01 社團和特色項目
Choate總共有140個(ge) 社團，學校希望通過社團去培養(yang) 學生們(men) 的領導力和其他方麵的能力，其中，模擬聯合國社團、數學類的社團、機器人社團都是很強的。
另外，喬(qiao) 特羅斯瑪麗(li) 中學還提供特色項目，覆蓋範圍非常廣。
1、藝術研究
針對有藝術天賦的學生，讓他們(men) 可以參加更多的課程、進行大量的訓練，最終提升學生在藝術領域的能力和水平。
2、科學研究
針對對科學感興(xing) 趣的11和12年級的學生，他們(men) 有機會(hui) 可以進入到專(zhuan) 業(ye) 的大學或科研所的實驗室中做實驗。
3、機器人研究
針對對機器人和計算機感興(xing) 趣的同學，他們(men) 可以先上三個(ge) 學期的課程，包括機械、電氣和控製係統的設計製造，還有深入進行自主編程，並且學生們(men) 可以組隊去參加美國的first機器人比賽。
4、環境沉浸項目
這是其他的美國寄宿高中裏麵很少開設的項目，針對11或12年級對環境問題感興(xing) 趣的學生，他們(men) 可以到科勒環境中心去開展為(wei) 期一年的研究項目，學生通過學習(xi) 環境學、環境倫(lun) 理學、環境經濟學、環境政策還有生物生態學、攝影等內(nei) 容，然後去進行獨立的研究。通過以上內(nei) 容，大家會(hui) 發現Choate不僅(jin) 數學和機器人這樣的理科項目比較好，他在文科中類似於(yu) 環境科學這樣的項目也是很不錯的。
02 高級課程
除此之外，C老師還說到了喬(qiao) 特羅斯瑪麗(li) 中學的課程。
這個(ge) 學校並沒有專(zhuan) 門的開設AP課程，而是開展了advanced課程，這個(ge) 課程比AP課難度高，學生學習(xi) 了這個(ge) 課程也可以去考AP。那麽(me) 喬(qiao) 特羅斯瑪麗(li) 中學為(wei) 什麽(me) 沒有把AP課程作為(wei) 他們(men) 的授課大綱呢？喬(qiao) 特羅斯瑪麗(li) 中學認為(wei) AP課程有很多內(nei) 容不一定跟得上學生發展，根據Choate對學生的觀察與(yu) 調研，他們(men) 調整了advanced課程的授課內(nei) 容以更好地適應學生。
03 體(ti) 育
很多家長在谘詢的過程中會(hui) 問到關(guan) 於(yu) 學校的體(ti) 育項目，比如：孩子擅長的體(ti) 育項目和學校的體(ti) 育項目是不是匹配的？
喬(qiao) 特羅斯瑪麗(li) 中學的體(ti) 育活動分為(wei) 三個(ge) 季度，分別是秋季，冬季和春季：
秋季的體(ti) 育項目
包括越野跑，曲棍球，男子水球，女子排球，橄欖球，足球；冬季的體(ti) 育項目包括射箭，籃球，遊泳，摔跤，冰球，壁球等；
春季的體(ti) 育項目
包括棒球，高爾夫，賽艇，長曲棍球，壘球，網球，飛盤，田徑等。
除此之外，Choate還有一些比較特殊的體(ti) 育項目，例如賽艇，皮劃艇，攀岩，以校內(nei) 的運動隊形式開展。大部分的校隊分為(wei) 兩(liang) 個(ge) 水平，一個(ge) 是預備校隊水平，一個(ge) 是真正校隊水平。除了以上兩(liang) 個(ge) 水平，Choate還有更高級水平的校隊。
寄宿學校的學生，大部分時間都在校園之內(nei) ，學生們(men) 有更多的時間可以用於(yu) 學校的運動項目，甚至有很多學生可以在夜晚和周末參加項目訓練，例如踢足球等。體(ti) 育運動項目的經曆可以讓學生在後續申請大學時簡曆展現的更加豐(feng) 富、更加強勁，所以學校非常鼓勵體(ti) 育項目，這也是大家更願意去申請頂尖寄宿美高很大的一個(ge) 原因。
04 顧問與(yu) 文化適應
很多家長會(hui) 擔心自己的孩子小，去美國讀書(shu) 會(hui) 有不適應新環境或者文化、語言方麵有障礙，C老師強調了一點，Choate特別關(guan) 注學生和家庭這方麵。
Choate有一個(ge) 專(zhuan) 門關(guan) 注學生生活和學業(ye) 方麵的服務組織，通過跟學生進行溝通，幫助疏解學生的情緒，讓學生更好的去調節不適應、心理焦慮等方麵的情緒問題。在學習(xi) 的過程中，學生如果有學習(xi) 方麵的難題，顧問也會(hui) 幫助學生進行輔助，同時他們(men) 也會(hui) 跟學生的家長通過電話或者發郵件的形式去溝通和聯係，對於(yu) 很多學生家長，這會(hui) 是一個(ge) 非常好的體(ti) 驗，可以讓家長密切關(guan) 注和了解孩子在學校裏的各項情況和適應能力。
02、Choate等頂尖名校招生標準有哪些？
作為(wei) 招生官時在招生過程中選擇學生的主要標準是什麽(me) ？這也是很多家長比較關(guan) 心的問題。C老師講到了兩(liang) 個(ge) 方麵，一方麵是求知欲。
在學術方麵，他希望學生是自己喜歡學習(xi) 、願意參與(yu) 學校的課程、積極參與(yu) 班級討論，同時對自己感興(xing) 趣的學術領域願意去做一些研究，能夠充分地顯示出學生對於(yu) 學術的好奇心，能夠通過自己的學習(xi) 和了解，進而獲得更多東(dong) 西。如果一個(ge) 班級裏麵有10個(ge) 學生都是愛學習(xi) 的學生，那麽(me) 這個(ge) 班級一定是更加有活力的，他們(men) 喜歡這樣的班級。
第二個(ge) 方麵，是關(guan) 於(yu) 高情商方麵。也不僅(jin) 僅(jin) 單純的是情商，更多的是孩子在日常學習(xi) 的過程中，在各方麵處理情況的能力，比如說在國內(nei) 很多學生在上學的過程中需要爸爸媽媽叫起床，然後送去上學，很多東(dong) 西由父母代勞。但是在寄宿學校，學生很多事情都要靠自己解決(jue) ，這就要求學生首先要有自驅動力，同時也希望學生在遇到問題時主動去解決(jue) 問題，需要積極主動的去求助、去解決(jue) 問題，而不是膽怯或者不作為(wei) 。
當然C老師也強調了一個(ge) 很重要的點，成績。在招生過程當中，最先看到的東(dong) 西就是孩子的學術成績，包括他在校內(nei) 的成績、考試的分數等。舉(ju) 個(ge) 例子，如果說每年有300個(ge) 申請者去申請學校，其中200個(ge) 學生學術成績方麵是合格的，那麽(me) 這200個(ge) 符合的學生再根據上麵的兩(liang) 點進行篩選。
在美高招生過程中，還有兩(liang) 個(ge) 點是招生官非常在意的兩(liang) 個(ge) 點。首先是潛在影響。孩子在申請的過程中展現出來的、未來可能會(hui) 產(chan) 生的能量，也就是說他能夠給這個(ge) 社會(hui) 或這個(ge) 世界帶來什麽(me) 樣的影響，這就是我們(men) 經常講的學生以後能否做出一番事業(ye) 之類。
將這些內(nei) 容在申請的過程中通過文書(shu) 或者麵試展現出來，比如說孩子的領導力：孩子如果做了法律顧問，那麽(me) 可以幫助老師去給學校或者同學做一些學術方麵的鞏固，或者說去做一些社區服務，學生有這樣一個(ge) 改變周圍環境或者社區的行為(wei) ，那ta的活動就能夠反映出來ta是能有一定的潛在影響力的。除此之外還有性格方麵。
這是很有趣的事情，C老師說，學生在申請的過程中，尤其是大陸的學生，他們(men) 的申請檔案背景信息很相似。那麽(me) 申請官們(men) 是如何從(cong) 這些比較相似的申請者中挑選出來一部分學生呢？這就要看學生的性格如何。C老師希望學生能夠去積極的展示自己，與(yu) 他人能夠產(chan) 生互動關(guan) 係，哪怕孩子是個(ge) 愛因斯坦一樣聰明的人物，Choate也不一定能夠錄取，可能因為(wei) 學生的潛力沒有外露，也可能是性格方麵並沒有特點。
所以在美高招生中很重視學生的表現力，學生不能僅(jin) 僅(jin) 是內(nei) 秀，而是要把內(nei) 心真正的東(dong) 西傳(chuan) 達出來，讓招生官了解到學生的優(you) 秀，然後獲得錄取的offer。
01 中美申請者對比
我們(men) 問到C老師，中國的申請者申請和美國當地的學生申請區別在哪裏？
首先中國學生在很多方麵非常強悍，尤其是數學和科學等方麵。中國的學生每年在申請過程中展現出來的檔案信息非常相似，大家可能看起來都是成績比較好。
中國學生在活動方麵是一個(ge) 短板，很多學生的簡曆信息上麵並沒有進行活動的羅列，可能單純的強調學術能力比較強，在課外活動方麵有缺失。還有一個(ge) 特點，就是大多數的中國學生在申請的過程中並沒有很準確的對申請有的一個(ge) 定位，在申請的過程中，沒有一個(ge) 很好的顧問去給予他們(men) 專(zhuan) 業(ye) 的建議，在升學指導建議這方麵有缺失。
C老師還說：美國當地學生在申請的過程中更關(guan) 心學校是否適合。但是中國的家長和學生大多數時間還是看學校的排名，中國的家長比較在意這一塊兒(er) 。
C老師說：在申請的過程中，排名並不是一個(ge) 很重要的事情，因為(wei) 在美國有很多好的寄宿學校，隻要學生在就讀期間，校內(nei) 的排名情況在前10%，那麽(me) 無論學生是在前十名的寄宿學校還是哪裏，他們(men) 在升入大學這方麵，其實並沒有比前十的學校差太多，都是有一定可能性可以去到美國的藤校本科。
C老師還分享了他曾經麵試一個(ge) 中國學生的過程。這位學生本身非常優(you) 秀，但是在麵試的30分鍾之內(nei) ，他並沒有展現一些特別的內(nei) 容，他沒有把他的優(you) 點、他的經曆、他的成就之類展示出來，但在和學生麵試之後和家長的溝通中，家長舉(ju) 例了很多學生做的比較好的東(dong) 西。如此看來，這個(ge) 學生本身是優(you) 秀的，但是他在麵試的過程中沒有表達出來，那麽(me) 這個(ge) 學生在最後並沒有得到錄取。
02 申請資料的作用
我們(men) 問到C老師，招生官在審核學生的申請過程當中，學生的考試成績、申請文書(shu) 、麵試還有課外活動等，在整個(ge) 申請過程中扮演的角色和作用是怎麽(me) 樣的？
C老師說成績單是非常非常重要的東(dong) 西，前麵所說的幾點（考試成績、申請文書(shu) 、麵試還有課外活動）缺一不可。C老師舉(ju) 例說，如果一個(ge) 學生，他有很強的潛在影響力，他在未來很可能有所成就，他的學術成績很優(you) 秀，但是他在任務目標方麵比較缺乏，他也不一定能被錄取。
03 成績方麵
值得一提的是，在成績單方麵分幾個(ge) 要素：
一方麵是成績是否優(you) 秀，一方麵也要看他的成績趨勢，成績有向上上升的趨勢，或者始終保持在比較頂尖的水平。當然除了提供前兩(liang) 年的成績，申請時在讀的年級成績也是要繼續保持的，因為(wei) 這個(ge) 成績也是要補發給Choate的。除此以外還要注意的是，成績單上需要反映出課程難度。
學校希望學生在學習(xi) 的過程中能夠挑戰更高難度的課程，C老師以SAS上海美國學校為(wei) 例，在招生的過程中，他們(men) 會(hui) 把這個(ge) 學校所有申請者的材料放在一起，在成績方麵做比對。但是他們(men) 並不是單純看GPA，還會(hui) 看學生的選課難度，例如他的基礎課選了哪些？AP課程選了哪些？然後綜合的去分析學生情況。
04 推薦信
除了成績單以外，Choate還需要提供三個(ge) 推薦信：數學老師、英語老師和顧問。
針對學生的課堂討論、參與(yu) 度等方麵綜合評估，所以學生平時要在數學和英語的課堂上積極表現，多與(yu) 老師互動，給老師留下積極互動的印象。在標化方麵，對於(yu) 中國學生來說，首要的是托福，學生需要在考一個(ge) 比較高的托福分數的同時，在麵試過程中有一個(ge) 好的口語表達，托福分數和口語表達各方麵能力，都是對申請有幫助的。
03、影響Choate錄取的其他因素有哪些？
我們(men) 問到C老師，在申請的過程中學生還有哪些因素會(hui) 影響錄取結果？
01 家庭因素
C老師在分享中說道，學生的家庭對錄取會(hui) 有一定的影響。在美國高中裏麵有一個(ge) 優(you) 先事項，主要參考兩(liang) 個(ge) 因素：
第一個(ge) 因素是傳(chuan) 承錄取的傳(chuan) 統。C老師舉(ju) 例說，如果學生的家長也是從(cong) Choate畢業(ye) 的，那麽(me) 學校在審核孩子的申請過程中，也會(hui) 考慮到這一因素，Choate或者其他很多寄宿美高都有這樣的傳(chuan) 統，他們(men) 希望去和已經畢業(ye) 的校友保持一個(ge) 良好的聯係。
另外一點是財務捐助方麵。學校需要有資金去滿足一些設備的更新和配置，如果學生家長能夠資助或者讚助學校，學校也會(hui) 把這個(ge) 方麵作為(wei) 考慮之一。
當然以上兩(liang) 點隻是很微小的元素，家庭背景的影響是非常低的，學校在申請過程中更看重的還是申請者本身，所以學生還是要更多的去關(guan) 注前麵的那些錄取標準，Choate希望學生來自不同的地方、更具有多樣性、更豐(feng) 富。
02 麵試問答的技巧
在麵試過程中不會(hui) 有具體(ti) 的、特定的一定會(hui) 問的問題。一般情況來說，問題一定程度上透露了考核的內(nei) 容與(yu) 標準。
比如問到，你的老師怎麽(me) 描述你的？
招生官會(hui) 通過這個(ge) 問題去了解學生跟老師的關(guan) 係如何；
問到學生最喜歡的一門課是什麽(me) ？為(wei) 什麽(me) ？
學生需要闡明自己的興(xing) 趣，招生官會(hui) 判斷孩子有沒有相關(guan) 方麵的好奇心與(yu) 潛力。
問到學生最喜歡的課外活動，或加入Choate後想參加什麽(me) 樣的活動？
招生官會(hui) 借此看學生有沒有把之前喜歡的事在另一個(ge) 地方延續的動力，或者說是否能借助Choate的資源繼續去做這件事，實現他的目標，發散他的影響力。
在性格方麵，可能會(hui) 問到學生的偶像是誰？
招生官希望學生在回答的過程中，不僅(jin) 僅(jin) 是提到名字就結束了，而是去表達學生為(wei) 什麽(me) 要選這個(ge) 人，要把這個(ge) 人當做偶像的原因，例如：這個(ge) 人用科技促進了這個(ge) 世界和社會(hui) 發展，這樣回答比單純的講一個(ge) 人名是更好的答案。
如果在回答的過程中還能發表一些個(ge) 人的意見和看法，把學生本人和偶像之間的共鳴和互通的表達出來，把學生想要從(cong) 這個(ge) 人身上學到什麽(me) 表現出來，再延展的去說、去聯係、去表達，這個(ge) 答案會(hui) 更好。
03 身體(ti) 語言
除此之外，身體(ti) 語言在麵試的過程中也是非常重要的。
無論是在視頻麵試中還是在線下麵對麵的麵試過程中，學生都要保持眼神的交流，不要回避別人的眼神，這要提前練習(xi) 。另外在麵試回答問題的過程中，不要刻意壓低自己的聲音，聲音小會(hui) 顯得不自信，同時其他人也聽不清學生講的內(nei) 容，在申請麵試的方麵也會(hui) 有相應的扣分，而且學生整個(ge) 人傳(chuan) 達出來的狀態也是比較低能量的，招生官並不喜歡這樣的申請者。
在麵試過程中被問問題，哪怕是被問到缺點或者想要改善的地方，也不能直白的去講自己的優(you) 缺點，一定要讓他們(men) 知道自己處於(yu) 正在努力提升的狀態，表達出積極向上的態度，這是非常重要的。
04、Top 15美高申請哪些信息不容忽視？
01 申請人數
每年中國多少學生申請這個(ge) 學校？有多少學生被錄取？
C老師在分享中提到在寄宿學校排名前15的學校中，每年申請的學生數量基本在300人左右，每年錄取的人數大概在10~15個(ge) 人左右，低於(yu) 10%的錄取率，競爭(zheng) 非常激烈。
02 候補錄取
學校有沒有從(cong) 候補名單中錄取過學生？
在美國寄宿學校的固定申請流程中，一般情況下申請截止到1月15號，發榜截止到3月10號，繳納押金截止到4月10號，如果在發榜之後收到錄取結果可能有兩(liang) 種情況，有些是被錄取了，有些是被拒絕了。
經常會(hui) 有家長問，學生在候補名單上麵是不是沒有機會(hui) 了？
C老師說，喬(qiao) 特羅斯瑪麗(li) 中學每年都會(hui) 從(cong) 候補名單裏麵去補錄學生，在排名靠前的頂尖寄宿美高中，基本上都會(hui) 從(cong) 候補名單上麵去補錄學生的。補錄周期從(cong) 春天發榜之後到夏天8月底左右，這個(ge) 期間是補錄的周期，中間隨時會(hui) 有名額空餘(yu) 出來，學校就是在這個(ge) 時間從(cong) 補錄名單中錄取學生。至於(yu) 能補錄多少名學生，這個(ge) 需要參考當年的招生規劃。
在4月10號學生接到錄取通知後，需要繳納押金和確認就讀、繳納尾款，如果學校發放100個(ge) offer，回複確認等事宜人數就會(hui) 影響補錄名單。如果有人在這期間放棄，這個(ge) 空餘(yu) 名額就會(hui) 給候補名單的學生，所以在候補名單裏麵的學生也不要完全的泄氣，還可以做很多事情去爭(zheng) 取從(cong) 候補名單中脫穎而出的。
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