如果你被大學Defer該怎麽做？

如果你的首選學校沒有直接錄取你怎麽(me) 辦？

雖然申請 ED 確實會(hui) 增加你被錄取的機會(hui) ，但對於(yu) 萊斯大學這樣競爭(zheng) 激烈的學校來說，這還遠非板上釘釘的事情。 除了被錄取之外，您還可能被列入延期審理名單。

雖然許多學生認為(wei) ，如果沒有被錄取，他們(men) 的夢校就結束了，但我們(men) 在這裏告訴你，你還可以做更多的事情。 如果你被萊斯大學（或其他任何大學）推遲審理，你仍然有選擇來增加最終被錄取的機會(hui) 。

在本文中，我們(men) 將討論什麽(me) 是延期、延期的原因以及你可以采取哪些措施。

一、什麽(me) 是延期Defer？

並非所有申請 ED 的學生都會(hui) 被錄取。有些被直接拒絕，有些則被列入候補名單。有些申請很有趣，但還不足以立即錄取。這些申請將被推遲，並與(yu) 常規決(jue) 策申請一起重新考慮。

推遲審理意味著你有資格進入該大學，但招生人員對你的候選資格仍然有些猶豫。猶豫可能來自於(yu) 你的在校成績，或者你的標化考試成績，或者僅(jin) 僅(jin) 是你與(yu) 學校的潛在“契合度”。

不幸的是，學校不會(hui) 告訴你為(wei) 什麽(me) 你被推遲審理而不是被錄取。確實，有時並沒有一個(ge) 堅實的理由；他們(men) 隻是想看看在錄取你之前還有誰在常規決(jue) 策過程中提出申請，或者僅(jin) 僅(jin) 因為(wei) 他們(men) 已經達到了 ED 錄取的配額。

萊斯大學在往屆招生周期中錄取了大約 470 名 ED 學生，以及 2,600 名 RD 學生。最終隻有約 1,200 名學生就讀於(yu) 萊斯大學。由於(yu) ED 申請者必須到學校就讀，因此他們(men) 會(hui) 更受重視，但也會(hui) 受到更選擇性的對待。

二、如果你被推遲審理了——現在怎麽(me) 辦？

我們(men) 已經介紹了為(wei) 什麽(me) 延期審理經常發生，你現在需要弄清楚為(wei) 什麽(me) 它會(hui) 發生在你身上。這對於(yu) 每個(ge) 學生來說都是不同的，因為(wei) 每個(ge) 申請都是不同的，每個(ge) 學校正在尋找不同的東(dong) 西。

首先，應該仔細檢查你的申請，看看招生人員可能對哪些內(nei) 容有疑問。將你的成績和標化成績與(yu) 萊斯的平均分進行比較。如果其中任何一個(ge) 低於(yu) 他們(men) 接受的平均水平，但仍然足夠高以具有競爭(zheng) 力，這可能會(hui) 導致你的延期。

如果你的成績和考試成績達到或高於(yu) 平均水平，那麽(me) 擔憂可能源於(yu) 你的課外活動或論文。萊斯大學希望看到你對課外活動的熱情和投入，看到你奉獻自己的事業(ye) 。萊斯大學還要求你提供三篇論文，詢問你為(wei) 什麽(me) 對你的專(zhuan) 業(ye) 感興(xing) 趣，為(wei) 什麽(me) 你想就讀萊斯大學，以及你將為(wei) 校園社區貢獻什麽(me) 觀點。

一旦確定了潛在的弱點在哪裏，你就可以找出改進的方法。我們(men) 發現最好的方法是寫(xie) 一封信函，向學校通報自你的申請提交以來你的進展和成就。

三、寫(xie) 更新的信件

這些信有兩(liang) 個(ge) 目的。首先是向學校表明你仍然有興(xing) 趣就讀，並且仍然將其視為(wei) 你的第一選擇。第二是向他們(men) 介紹你的最新成就，特別是在你的申請之前可能存在缺陷的領域。

因為(wei) ED 申請是在你獲得高年級正式成績之前提交的，所以學生可以稍微提高他們(men) 的 GPA，並展示出更高的學習(xi) 成績。 即使低分不是你申請的問題，在具有挑戰性的課程中展示持續的學術成就也是有價(jia) 值的。

如果你沒有獲得所需的考試成績，你還可以重新參加任何標準化考試，並通過這封信轉達改進的分數。這通常不如成績重要，但根據個(ge) 人情況，它仍然是一個(ge) 有價(jia) 值的內(nei) 容。

最後，如果你在課外活動中有任何顯著的成就，你應該討論這些。一般來說，贏得重大比賽、獲得外界認可、在演出中擔任主角或其他能夠展示你的能力、熱情和成就都應該被傳(chuan) 達。特別是對於(yu) 萊斯來說，你的課外成就應該表明你將如何為(wei) 學校更廣泛的社區和校園文化做出貢獻。

這封信還應該告知學校你仍然有興(xing) 趣就讀，並將其視為(wei) 你的第一選擇。

案例分析：下麵是一封信的節選內(nei) 容（萊斯大學），以及對這封信成功的原因以及學校重新考慮延期學生入學的分析。

“自從(cong) 第一次申請以來，我一直是國會(hui) 議員皮特·奧爾森學院的成員，在那裏我進行了金融研究，並與(yu) 一個(ge) 五人團隊合作製定了一項專(zhuan) 注於(yu) 次級貸款的消費者保護法案。在過去的一個(ge) 月裏，我和我的團隊對該法案進行了廣泛的編輯和修改，以製定一個(ge) 有助於(yu) 借款人步入正軌的付款計劃。我是小組研究員，這個(ge) 職位要求我研究付款選項並設計我的小組創建的核心每月付款方式。4 月初，我和我的團隊將向國會(hui) 議員皮特·奧爾森提交我們(men) 的法案，然後他可能會(hui) 在國會(hui) 提交我們(men) 法案的一個(ge) 版本。如果通過，我們(men) 的法案可以幫助許多人按時付款並避免滯納金。”

本段更新了學生在課外活動中所做的事情的招生信息。如果你沒有表現出對課外活動的熱情和動力，那麽(me) 向招生部門通報進一步更深層次的承諾會(hui) 再次證明這些品質。

“我期待利用劉創新創業(ye) 創意實驗室等機會(hui) 或初創企業(ye) 融資等課程。在過去的幾個(ge) 月裏，我自己進入了投資領域——首先交易具有良好業(ye) 績記錄的大公司的股票，然後轉向專(zhuan) 注於(yu) 應對 COVID-19 大流行的醫療公司。過去幾個(ge) 月對多家公司的研究為(wei) 我今年秋天可以給賴斯帶來的學術和課外成功鋪平了道路。在萊斯大學，我的課程、同伴和課外機會(hui) （換句話說，整個(ge) 大學）將為(wei) 我提供作為(wei) 公民和商人取得成功所需的機會(hui) 。”

這一段將學生與(yu) 萊斯聯係在一起，並表明他們(men) 對參加活動投入了巨大的精力。每個(ge) 人都喜歡被需要的感覺，通過明確說明你想去那所學校的原因、你想和你一起學習(xi) 的教授以及你想參與(yu) 的項目來表達對學校的興(xing) 趣，向招生人員展示你對他們(men) 的忠誠度。此處的關(guan) 鍵是具體(ti) ，不要使用可能適用於(yu) 任何學校的模糊短語，而應重點關(guan) 注您所針對的特定一所學校。

你應該已經在你的論文中說明了你為(wei) 什麽(me) 希望就讀萊斯大學，但該論文中的任何缺陷都可以在這裏彌補。同樣，如果你未能在你的論文中正確表達你將如何為(wei) 萊斯大學社區做出貢獻，你可以在這裏彌補一些不足。

這封信不是一篇附加論文，也不應被視為(wei) 附加論文，但它是彌補論文留下的任何空白的好地方。