麻省理工學院補充文書破題解析

本期，一起走進麻省理工學院補充文書(shu) 破題解析，機構顧問整理了以下文書(shu) 示例及寫(xie) 作技巧，手把手教你如何完成獨具個(ge) 性的亮眼文書(shu) ！

PROMPT 1

Whatfieldofstudyappealstoyouthemostrightnow?(Note:Applicantsselectfromadropdownlist.)TellusmoreaboutwhythisfieldofstudyatMITappealstoyou.(100wordsorfewer)

現在，你最感興(xing) 趣的學科領域是什麽(me) ？（注意：申請者需從(cong) 下拉列表中選擇。）請告訴我們(men) 更多關(guan) 於(yu) 為(wei) 什麽(me) 你對MIT的這個(ge) 學科領域感興(xing) 趣（不超過100個(ge) 字）

這是一篇非常簡短的“為(wei) 什麽(me) 選擇這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ”的文章，但由於(yu) MIT特意強調“為(wei) 什麽(me) 你對MIT的這個(ge) 學科領域感興(xing) 趣”，最好能夠融入一些“為(wei) 什麽(me) 選擇我們(men) ”的細節。由於(yu) 篇幅有限，關(guan) 鍵是簡要分享你選擇該專(zhuan) 業(ye) 的背景故事。

示例：

WhyElectricalEngineering?

MydecisiontomajorinElectricalEngineeringwasinspiredbymydesiretoimprovesecuritythroughtechnology.WhenIlivedinMexico,myfather’srestaurantsecuritysystemlackedtheabilitytoprotectourpropertyfromrobbers,whowouldbreakinmultipletimesayear.Thankstotheinfluenceofmycousin,whonowstudiesAutonomousSystems,Idevelopedaninterestinelectricalengineering.Iaminspiredtonotonlyimprovemyfather’ssecuritysystem,butcontributingtosecurityinnovationsforlargercompaniesandperhaps,oneday,nationalsecurity.(89words)

論點：我希望通過技術來提高安全性

背景：有一次父親(qin) 的餐廳被入室搶劫

經曆：我的堂兄教我關(guan) 於(yu) 自主係統

未來展望：我希望能夠與(yu) 大型企業(ye) 合作或從(cong) 事國家安全工作

解題思路

在這篇文章中，你可以以論點開始，然後依次介紹背景故事和經曆，最後提及你未來的職業(ye) 展望。這樣的結構將幫助讀者更好地理解你為(wei) 什麽(me) 選擇電子工程專(zhuan) 業(ye) 以及你的動機。

PROMPT 2

Weknowyouleadabusylife,fullofactivities,manyofwhicharerequiredofyou.Tellusaboutsomethingyoudosimplyforthepleasureofit.(225wordsorfewer)

"我們(men) 知道您的生活非常忙碌，充滿了各種活動，其中許多是您必須完成的。請告訴我們(men) 您做某件事情僅(jin) 是出於(yu) 快樂(le) 。

在選擇主題時，理想情況下，你的主題應該是真正有趣的事情，而不是試圖將實際上是學術性的事情強行表述為(wei) 有趣的事情。看看你的頭腦風暴中是否有任何與(yu) 你尚未在申請中提及的奇特、有趣的個(ge) 人經曆或興(xing) 趣。

示例：

OneactivitywhichIsimplydoforthepleasureofitisplayingcricket–notonaproperteamorleague,butcasuallyalongwithfriendsandfamily.

ThoughIhaveenjoyedcompetitivelyparticipatinginsoccer,ultimatefrisbee,andtabletennisinthepast,thelackofcompetitivenatureincricketisrefreshing,especiallybecauseIamnotthatgreatofaplayer.Thewholeplayingexperiencewithothercasualcricketplayersismoreenjoyable:Thoughthegoalistowin,wecanlearnandgrowwithoutthestressoflosingan“important”match.

TheconnectivitywithothersisanotherreasonIenjoybeingacasualcricketplayer.Iusuallyplaywithmyfamily,andhavetaughtmanyfriendswithnon-cricketingbackgroundshowtoplay.Onetime,myfriendsandIwereplayingatalocalpark,andafamilyofthreegenerationsjoinedus:representativeofhowcasualcricketiswelcomingtoall.

Theaccessibilityofthesportinmybackyard,whereIcanpickupthebatandhitatennisballaroundduringaneveningwalk,andsometimeshavingmyparentsbowlatme/mebowlatthem,showsthespontaneousfunthatIcanhaveatanytime.

Assomeonewholikestowatchcricket,Indiancricketspecifically,itisenjoyabletobeabletocasuallyplayasportthatmanyintheUShaveneverproperlyexperienced.ItalsoconnectstomyidentityasanIndianwhogrewupwithstoriesof“gullycricket.”(248words)

解題思路

展示個(ge) 性中的新特點。利用這個(ge) 提示來展示你個(ge) 性中未能在其他MIT申請材料中表現出的一部分。例如，我們(men) 喜歡這篇文章講述的是一項可能未出現在學生活動清單中的活動（因為(wei) 他隻是出於(yu) 樂(le) 趣打板球），但也喜歡他如何在打板球中找到快樂(le) ，即使他在其中並不是“出色”的（體(ti) 現脆弱性）。

提供具體(ti) 例子來展示你為(wei) 何喜歡這項活動。這些細節可以讓招生官了解你看待世界的方式。因此，請不要吝惜提供色彩豐(feng) 富和具體(ti) 的信息。分享你是如何對這項活動產(chan) 生興(xing) 趣、什麽(me) 使你保持興(xing) 趣，以及這項活動如何影響你與(yu) 生活其他方麵的聯係。在這個(ge) 示例中，請注意作者如何通過具體(ti) 例子將多個(ge) 故事融合在一起，使文章從(cong) 頭到尾具有很好的連貫性。

將其與(yu) 你的知識好奇心聯係起來。MIT正在尋找富有知識好奇心的學生。因此，即使這個(ge) 提示要求你談論一項純粹為(wei) 樂(le) 趣而做的活動，如果你至少能示意這種經曆如何激發你的思維，使你在其他方麵進行深入思考，將是有幫助的，就像這位學生將他的板球比賽與(yu) 不總是競爭(zheng) 以及與(yu) 他人建立聯係的好處聯係起來一樣。

PROMPT 3

Howhastheworldyoucomefrom—includingyouropportunities,experiences, and challenges shapedyourdreamsandaspirations?(225wordsorfewer)

您來自的世界，包括您的機會(hui) 、經曆和挑戰，是如何塑造您的夢想和抱負的？（不超過225個(ge) 字）

一種方法是將這個(ge) 問題視為(wei) “社區文章”，並重點關(guan) 注你的社區是如何塑造你的夢想和抱負的。或者，你可以寫(xie) 關(guan) 於(yu) 一個(ge) 課外活動、誌願者經曆、家庭，或者完全不同的事情。在潛在主題方麵，可能性相當廣泛。這既可能讓人感到有力，也可能讓人感到不知從(cong) 何入手。

示例：

Myworldisatonceexpansivelybigandrecognisablysmall.ComingfromamultiethnicEuropeanfamily,I’vespentmychildhoodencounteringanarrayofrichculturesacrossthecontinentandbeyond.IlearnedabouttheJewishholidayoflove“TuB'Av”tobringmeclosertomyextendedfamilylivinginTelAviv.Furthernorth,IjoinedmyrelativesinUkrainetocelebratetheOrthodoxnewyeartwoweeksafterallofmyfriendsbackhome.

EveninLondon,myworldfeelsstretchedacrossneighbourhoods,zones,andethnictraditions.WhetheritismakingsenseoftheIslamicconceptionofpeaceonaschooltriptoourlocalmosqueorlosingmyselfinCaribbeanmusicattheNottingHillCarnival,Ihavelearnedtoseetheworldthroughmycityandthe300languagesspokeninit.

Yetmyworldisalsooneofclose-knitcommunities.Asavolunteer,Ihavedevelopedcloserelationshipswitharangeofstudentswhoseemeasamentorintheirambitionstobecomeavideogamedeveloper.Amongmyschoolfriends,Ihavebuiltafamilyofbandmatesandco-conspiratorsthatcometogethereveryweektomakenewmusic,workonjointprogrammingprojects,andtraininJiu-Jitsu.Andinmyactualfamily,Ispendmynightsplayinggeographygamesandattendingcookingschoolswherewelearnnewcuisinesthatwecanincorporateintoourmealsathome.

Together,thebigandthesmallcombinetomakemyworldoneofexplorationandintimacy.(250words)

解題思路

展示你在這個(ge) “世界”中的獨特之處。許多學生可能來自與(yu) 你相同的“世界”。因此，你在這裏的目標是向讀者展示你在其中的位置與(yu) 眾(zhong) 不同。例如，注意到這位作者如何將她的身份的多個(ge) 部分融合在一起，以展示她在家庭、城市和整個(ge) 世界中獨特的視角。

提供你如何從(cong) 社區中獲得和貢獻的例子。社區文章對幫助招生官了解你如何適應校園社區很重要。因此，將其視為(wei) 一個(ge) 機會(hui) ，展示你不僅(jin) 從(cong) 社區中學到東(dong) 西，還為(wei) 社區做出了貢獻。在這個(ge) 示例中，我們(men) 了解到作者不僅(jin) 通過誌願工作和團體(ti) 活動成為(wei) 她社區的積極成員，而且她對於(yu) 從(cong) 那些與(yu) 她不同的人身上學到東(dong) 西有著濃厚的興(xing) 趣。

不要忘記展示社區“如何塑造了你的夢想和抱負”。這是問題的一個(ge) 重要部分，因此要有意識地展示你從(cong) 社區中學到了什麽(me) ，以及它如何幫助你在成長為(wei) 一個(ge) 人和領袖的過程中，也如何塑造了你對未來的願景。這位學生，例如，最後得出的見解是，她的互動和經曆如何“結合”塑造了她的世界成為(wei) 一個(ge) “探索和親(qin) 近”的世界。

PROMPT 4

MITbringspeoplewithdiversebackgroundstogethertocollaborate,fromtacklingtheworld’sbiggestchallengestolendingahelpinghand.Describeonewayyouhavecollaboratedwithotherstolearnfromthem,withthem,orcontributetoyourcommunitytogether.(225wordsorfewer)

麻省理工學院將具有不同背景的人聚集在一起，共同合作，應對全球最大的挑戰，伸出援助之手。描述您與(yu) 他人合作學習(xi) 、與(yu) 他們(men) 合作或一起為(wei) 社區做出貢獻的一種方式。（不超過225個(ge) 字）

這個(ge) 問題是一個(ge) 很好的機會(hui) ，可以談論你參與(yu) 度最高的課外活動或社區服務項目，但請注意，問題明確指定了“多元背景”和“合作”。因此，你需要確保你討論的經驗或行動允許你直接談論合作（最好是與(yu) 來自多元背景的人合作），以及這種合作如何使你直接為(wei) 社區做出貢獻，同時擴展你的理解。

在回答這個(ge) 問題時，考慮強調你與(yu) 他人協作的經驗，特別是與(yu) 來自不同背景的人協作的經驗。同時，強調你如何通過這種合作為(wei) 社區做出了貢獻，並且如何這種合作擴展了你的見識和理解。這將有助於(yu) 展示你的協作能力和社區參與(yu) 度。

示例：

Fromayoungage,teachinghasbeenmywaytogivebacktomycommunity,whetherit’smyimmediatefamilyorneighboursontheoppositeedgeofLondon.

MyfirstteachingexperiencetookplacewhenIwas10.Myfive-year-oldsistertookaprincipledmoralstandagainsthomeworkbygettingunderthetableandrefusingtodohermathsadditionstables.Afteralmostanhourofnegotiations,ourmotheradmitteddefeat,soIjumpedintoassisther.MysisterandIworkedpatientlythroughthetables,findingnewtrickstohelphermastertherelationshipbetweenthenumbers.AndIfoundmyselfgenuinelythrilledtohavehelpedher—andmymother—inthatdifficultmoment.

Ihavebeenteachingregularlyeversince.AtImperialCollege’sprogrammingclub,Ivolunteeredtohelpshowyoungpeoplethecreativesideofcodingthroughgraphicalprogramming.Atpeople’shomes,Ihaveadaptedtopeople’sneeds,fromteachingComputerGCSEtohelpingagroupoffourgirlsmakeamovingRaspberryPirobot.Andduringlockdown,IofferedfreePythoncodingclassestokidsofessentialworkers.Ineach,Inotonlyprovidedsupporttostudentstocompletetheirstatedassignments.Ialsofoundmyselflearningfromthestudentsalongtheway,helpingmetofindnovelsolutionstomyownchallengesasaprogrammer.Itisthistwo-wayexchangebetweenteacherandstudentthatIfindsorewardinginthiscontributiontomycommunity.(241words)

解題思路

展示不同的價(jia) 值觀。MIT給予你展示自己不同方麵的機會(hui) ，這也意味著展示你多樣性價(jia) 值觀的多重機會(hui) 。由於(yu) 這個(ge) 問題隻是要求你具體(ti) 描述你如何影響了你的社區，你可能沒有太多關(guan) 於(yu) 話題的選擇。但你可以尋找機會(hui) 來擴展已經分享的價(jia) 值觀。如何做到這一點呢？可以使用價(jia) 值觀練習(xi) ，掃描你的文章，找出已經傳(chuan) 達出來的價(jia) 值觀，逐一列出。有些價(jia) 值觀是否缺失，甚至是重要的價(jia) 值觀？如果有，可以尋找方式在這裏展示它們(men) 。例如，這位學生在描述妹妹堅持不做家庭作業(ye) 時，插入了一些幽默，描述她為(wei) 了原則在桌子下麵躺下，拒絕出來。也許在其他地方他們(men) 沒有機會(hui) 傳(chuan) 達這一價(jia) 值觀？

解釋你的合作夥(huo) 伴與(yu) 你的不同之處。你是否與(yu) 年齡相仿但背景迥異的同齡人合作？你是否找到與(yu) 不尋常的合作夥(huo) 伴合作的機會(hui) ，比如特殊需求的學生或不同國家的成年人？確保讀者能夠理解涉及的不同之處，如果不明顯，留出空間來解釋合作夥(huo) 伴的不同之處，以及你從(cong) 與(yu) 他們(men) 合作中獲得了什麽(me) 。例如，如果這位學生要寫(xie) 作回應這個(ge) 問題，他們(men) 可能會(hui) 詳細闡述與(yu) “教師與(yu) 學生之間的雙向交流”的挑戰性但有益的合作，以此為(wei) 合作的基礎，展示這些學生的輸入和參與(yu) 如何導致“對編程挑戰的新解決(jue) 方案”。

展示合作的機會(hui) 和障礙。MIT招生官員希望看到你實際展示合作技能。當你與(yu) 具有不同觀點或背景的人合作時，事情並不總是順利的。但正是摩擦可以創造新的解決(jue) 方案，同時也導致個(ge) 人成長。你在這篇文章中的目標是展示雙方的情況，因此一定要注意你對合作的貢獻，以及從(cong) 他人學習(xi) 中的成長方式。如果這位學生要調整這篇文章以適應問題，他們(men) 可以分享與(yu) 另一位編程導師的具有挑戰性但有益的合作，或者從(cong) 與(yu) 一個(ge) 好辯的學生進行的持續對話中產(chan) 生的即興(xing) 創作。

PROMPT 5

Howdidyoumanageasituationorchallengethatyoudidn’texpect?Whatdidyoulearnfromit?(225wordorfewer)

您是如何應對一種意外情況或挑戰的？您從(cong) 中學到了什麽(me) ？（不超過225個(ge) 字）

基本上，MIT想看到你如何解決(jue) 問題。列出你克服的挑戰和事情未按計劃進行的情況。

創建一個(ge) 基本大綱，回答以下問題：

問題是什麽(me) ？

為(wei) 什麽(me) 這是一件大事？

你采取了什麽(me) 行動？

你如何對幫助解決(jue) 問題至關(guan) 重要，或者您能為(wei) 這種情況帶來什麽(me) 天賦或才能？

結果如何？是否有更大的影響或教訓？

示例：

OffthecrackofthebatItrackedthefirsttwohops,butwhenIlookeddown,allIsawwasacrookedfinger.

ItwasthegamebeforeCIF,ouryeartotakethechampionshipthathadeludedustheyearprior.IhadreceivedHonorableMentionAll-LeagueandRookieoftheYearawardsmysophomoreyear,andthisyearwasmytimetohelpbreakschoolhistory.

ButamisplacedpebbleguaranteedIwouldn’thavetheopportunitytolivemydecadelonggoalofwinningCIF.Duringthefirstplayoffgame,Isimplywatchedfromthedugout,restrictedbymycast.Ifeltuseless

Inthenextgame,Icompletelyalteredmygameplan;Italkedtoourcoachaboutmyhelpingtomanagetheteam.Itradedmygloveandbatforaclipboardandpencil,keepingscoreandtrackingpitchcounts;Iusedthedatatoalterdefensiveformationsbasedonopponents’battingtendenciesandadviseonpitchingstrategy,allowingustoconserveouraceforthechampionship.Iappliedmyproblemsolvingskillsandledmyteamfromthedugout.

Ourteambrokeschoolhistoryforthesecondyearinarow,makingittotheCIFchampionship,butfelltworunsshortofvictory.WhileIcouldthink“WhatifIhadbeenplaying?”Idon’thaveto,becauseIknowIplayedavaluableroleandwasjustasmuchofathreatatleftbenchasIwasmakingdivingstopsatsecond.

解題思路

讓我們(men) 看看這位學生如何使用上麵提到的結構。

問題是什麽(me) ？盡管這位學生描述手指彎曲的形象有點生動，但它使人很容易看出這位學生的問題。像這位學生所做的那樣，使用一個(ge) 快速的描述性軼事可以有效地設置情節，並進入這個(ge) 問題的更重要部分：你的行動。不過，在您繼續之前，請告訴我們(men) ：

為(wei) 什麽(me) 這是一件大事？提高賭注。在上麵的示例中，作者提到了錦標賽和學校曆史。提供關(guan) 於(yu) 你的挑戰的背景信息（你為(wei) 達到這一時刻所做的努力，其他人在達到這一時刻所做的投入等）將有助於(yu) 讀者產(chan) 生興(xing) 趣。

你采取了什麽(me) 行動？具體(ti) ，具體(ti) ，具體(ti) 。這位學生分享了高影響力的行動（追蹤投球次數，使用數據改變防守布局），並為(wei) 讀者做了一些工作，列出了所需的更高級技能（問題解決(jue) 和領導能力）。

你如何對幫助解決(jue) 問題至關(guan) 重要？這位學生沒有直接回答這個(ge) 問題，但很明顯，他獨特的情況——一個(ge) 被安排扮演不同角色的球員——給了他機會(hui) 利用他的技能（分析棒球戰略數據）。如果你之前的經驗（也許參加了使用Excel的暑期課程）幫助你靈活適應或克服了挑戰（也許通過創建一份電子表格來分析時間對學生在課間休息時間內(nei) 的衝(chong) 突產(chan) 生了影響），請分享！

結果如何？是否有更大的影響或教訓？讓讀者得到一個(ge) 令人滿意的結論，即使你還沒有完全解決(jue) 挑戰。如果你仍在努力克服這一挑戰，請告訴我們(men) 你是如何做到的。如果你在這個(ge) 過程中學到了有價(jia) 值的東(dong) 西，就像這位學生學會(hui) 了無論自己的角色如何都能產(chan) 生積極影響，毫不猶豫地分享出來。

PROMPT 6

Pleaselistuptofouractivities—ifyouhavemorethanfour,choosetheonesthataremostimportanttoyou.(40wordsorlessperactivitydescription)

請列出最多四項活動，如果您有超過四項，請選擇對您最重要的活動。（每項活動描述不超過40個(ge) 字）

選擇你的前四項活動（來自你的Common App列表）。撰寫(xie) 40個(ge) 字的描述。

CitizenScientistMarineProtectedAreaWatch

MonitorlocalMarineProtectedbeachesforillegalactivity;coordinatewithParkRangersandfellowCitizenScientiststodetervisitorsfromabusingthebeachhabitatsandcreatures;completesurveysonactivityatthebeaches:publisheddata15timesforacademicstudies(40words)

2019Captain;starterMHSVarsityBaseball

Starterat2ndor3rdbase;bat2ndinlineup;madeschoolhistorybymaking2017CIFsemi-finals,2018CIFfinals;

2017RookieoftheYearAward,2017All-FrontierLeagueHonorableMention;tobeCaptainin2019Season(38words)

EducatorHealtheBay’sPierAquarium

Teachandengageindiscussionwithguestsattouchtanks,sharktanks,andwhaleexhibit;coordinatewhalewatchingevents,encourageoceanrespectandenvironmentalism;receivedDolphinPinfor150hoursofservice(32words)

StartingDriverMHSWaterPolo

Starter,sprinter;2018ConejoClassicTournamentChampions,2018OxnardTournamentChampions;

2ndTeamAllFrontierLeague2017Award,2016MVPofJVteam,FrontierLeagueChampions20152018;

clubseason:startforS&SBruinWaterPolo-driver,competeinlocaltournaments(40words)

解題思路

強調具體(ti) 的、可衡量的影響；

使用積極的動詞；

使用列表和不完整的句子；

通過使用更具體(ti) 的詞語來減少多餘(yu) 的詞語（例如，“告訴人們(men) 關(guan) 於(yu) ”→宣傳(chuan) ，“想出”→頭腦風暴）。

PROMPT 7

Optional:Noapplicationcanmeettheneedsofeveryindividual.Ifthereissignificantinformationthatyouwerenotabletoincludeelsewhereintheapplication,youmayincludeithere.(Manystudentswillleavethissectionblank—andthat’sokay.)

解題思路

沒有一個(ge) 申請可以滿足每個(ge) 人的需求。如果有重要的信息沒有辦法在申請的其他部分包括，你可以在這裏包括它（許多學生會(hui) 將這一部分留空，這沒關(guan) 係）。

審視你已經包含在申請中的信息。有什麽(me) 遺漏的？哪些可能不合情理，需要解釋？你可能需要幫助來看到遺漏的內(nei) 容。