文學學士和理學學士有什麽區別？就業有區別嗎？

很多學生在選大學專(zhuan) 業(ye) 的時候會(hui) 犯難。哪怕確定了專(zhuan) 業(ye) 方向，學生可能還需要決(jue) 定自己是修讀文學學士（B.A.）還是理學學士學位（B.S.）。這是因為(wei) 有的大學一個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 隻設有一個(ge) 學位類型，但有的則會(hui) 在同一專(zhuan) 業(ye) 提供兩(liang) 種學位選擇。

這兩(liang) 種類型的學位有什麽(me) 不同？我們(men) 該如何在同一專(zhuan) 業(ye) 的不同學位中進行選擇？選擇不同學位對以後就業(ye) 會(hui) 有影響嗎？這篇文章將會(hui) 為(wei) 大家解答以上問題。

文學學士和理學學士有什麽(me) 區別？

從(cong) 定義(yi) 上說，文學學士（Bachelor of Arts，簡稱B.A.）項目不像理學學士那樣專(zhuan) 注於(yu) 特定領域，而是側(ce) 重幫助學生拓展知識麵的人文課程。在部分文學學士項目中，學生會(hui) 有更多的機會(hui) 修讀選修課程，探索不同的學科領域。

而理學學士（Bachelor of Science，簡稱B.S.）項目通常涉及技術領域，而且會(hui) 有更多數學及科學課程或者實驗課，而不是像文學學士項目那樣提供多種選修課。理學學士項目可能要求學生選擇更多專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 的課程，而非為(wei) 學生提供探究不同學科的機會(hui) ，所以選課可能沒有那麽(me) 靈活。

總的來說，文學學士體(ti) 現的是很多美國大學秉承的通識教育（liberal arts）傳(chuan) 統，重視哲學、文學、曆史、社會(hui) 科學、藝術和外語的學習(xi) 。雖然文學學士項目也會(hui) 有數學和科學課程，但它們(men) 的地位不像在理學學士項目中那樣突出。

同一專(zhuan) 業(ye) 的文/理學士有什麽(me) 區別？

以計算機科學專(zhuan) 業(ye) 為(wei) 例。科羅拉多大學博爾德分校的計算機科學專(zhuan) 業(ye) 同時設有文學和理學學士項目。官網給出的解釋是，理學學士項目麵向對成為(wei) 工程師感興(xing) 趣的學生，文學學士項目麵向對網頁設計或者網頁編程感興(xing) 趣的學生。

再以康奈爾大學的計算機科學專(zhuan) 業(ye) 為(wei) 例，學校在文理學院下開設了計算機科學文學學士學位，在工程學院下開設了計算機科學理學學士學位。兩(liang) 個(ge) 學位的核心課程幾乎都是一致的。

但是工程學院下的CS專(zhuan) 業(ye) 需要學習(xi) 更多的理科課程，而文理學院的CS專(zhuan) 業(ye) 則需要滿足通識教育的要求。

北卡羅來納大學教堂山分校的部分專(zhuan) 業(ye) 也同時設有文學和理學學士項目。兩(liang) 個(ge) 學位的培養(yang) 模式不完全相同，例如經濟學專(zhuan) 業(ye) 的文學學士項目遵循更為(wei) 傳(chuan) 統的經濟學專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 模式，而理學學士項目則采用STEM培養(yang) 模式。

通常我們(men) 會(hui) 認為(wei) 經濟學是文科專(zhuan) 業(ye) ，但采用STEM模式來培養(yang) 經濟學理學學士的好處是，既為(wei) STEM專(zhuan) 業(ye) 的學生提供了修讀經濟學雙專(zhuan) 業(ye) 的機會(hui) ，也為(wei) 經濟學畢業(ye) 生打開了STEM行業(ye) 的就業(ye) 之門。

同一專(zhuan) 業(ye) 文學學士和理學學士在就業(ye) 中有區別嗎？

科羅拉多大學博爾德分校表示：用人單位對計算機專(zhuan) 業(ye) 人才的需求非常高，因此他們(men) 並不在乎學生的學位類型；並且在未來幾年，科技人才仍然會(hui) 十分搶手。

康奈爾大學的官網也提到：從(cong) 就業(ye) 或升學的角度來看，不存在BS和BA兩(liang) 者中有一個(ge) 更有優(you) 勢的情況。

對用人單位來說，在招聘員工時，知道求職者上了哪些課，擁有什麽(me) 知識背景，這才是最重要的。文學和理學學士學位能滿足用人單位的不同需求，隻要學生能展示自己的學習(xi) 能力、批判性思維、口頭和書(shu) 麵溝通能力，學位類型並不重要。

文學學士和理學學士該選哪個(ge) ？

科羅拉多大學博爾德分校助理教務長、教務處主任Kristi Wold-McCormick認為(wei) ，選擇哪個(ge) 學位，主要要看具體(ti) 的項目培養(yang) 方案和學生的目標。

“我認為(wei) 學生最好了解不同學位項目培養(yang) 方案的總體(ti) 質量和內(nei) 容，而不是隻關(guan) 注學位名稱，”她解釋道，“文學學士和理學學士沒有優(you) 劣之分，它們(men) 的質量不分伯仲，隻是課程要求和學習(xi) 體(ti) 驗略有不同。”

學生在作出選擇之前要考慮自己的長期目標。一般來說，文學學士學位更側(ce) 重人文學科教育，而理學學士學位更側(ce) 重科學和數學教育。這取決(jue) 於(yu) 學生希望學習(xi) 什麽(me) 內(nei) 容，畢業(ye) 之後如何利用所學知識，以及如何塑造自我。學位類型也可能影響學生今後的職業(ye) 道路。

總的來說，文學學士和理學學士都能提供高質量的教育，而且用人單位其實不會(hui) 太糾結你的學位到底是B.A.還是B.S.。最重要的還是培養(yang) 方案裏具體(ti) 要求選修的課程，看看這些課程是否適合自己，是否能夠培養(yang) 你在未來職業(ye) 道路上必需的技能。

參考文章：https://www.usnews.com/education/best-colleges/articles/understand-the-difference-between-a-ba-and-bs-degree