托福閱讀15-20分數段剖析及逆襲方案

對高一小南瓜們(men) 來說，上學期的時光是充實又匆匆的。轉眼間，大部分同學的托福首考已完成，並交出了閱讀26+的優(you) 秀答卷。

然而，還有一部分同學似乎從(cong) 寒假模考集訓開始，閱讀成績就陷入15-20分的魔咒中，這次首考也沒能掙脫。

那麽(me) 接下來，我們(men) 就好好剖析一下這背後的原因，以及教你如何快速把閱讀分數提上來。

一、做題方法的問題

這次首考15-20分數段的同學，有閱讀基礎偏弱的，但也不乏閱讀基礎能力非常好的孩子。

他們(men) 共同的問題就是做題方法到考試之前仍然沒有很好地掌握和訓練。

這背後的根本原因是對托福之前自己習(xi) 慣的固有閱讀方式的執念——沒有隨著托福閱讀做題方法的升級去主動調整和改變

對於(yu) 他們(men) 來說，目前最應該做的事情是重新回歸閱讀各個(ge) 題型的做題方法，有意識地轉變自己做題的思路。具體(ti) 要做到

01、理解並背熟每個(ge) 題型的判斷標誌，做到麵對每一個(ge) 題目都能快速、準確地判斷出題型

02、理解並背熟每個(ge) 題型的做題步驟和注意事項，在實際做題的時候，有意識地讓這些步驟引導你去做題。一定是題型方法導向的做題，要摳做題步驟、摳核對的重點信息。切忌先把整個(ge) 段落都讀懂，既影響做題速度、又找不到出題點

03、不要執著於(yu) 讀懂。托福閱讀是一個(ge) 應試程度極高的考試。很快錯誤選項會(hui) 有明顯的特征可以幫助你迅速排除，正確選項在沒有改寫(xie) 的情況下、重點信息的重合度也很高。所以再次強調做題思維的轉變——通過各種重點信息的核對、排除技巧，讀不太懂的情況下也能做對題目。

二、錯題分析的問題

每次模考完或者做完閱讀真題，助教老師都會(hui) 安排錯題分析的練習(xi) ，15-20分段的同學在這個(ge) 練習(xi) 上普遍存在兩(liang) 個(ge) 問題：一是不想做；二是不按要求做。

01、對於(yu) 不想做的同學，需要意識到，沒有反思的大量刷題是沒有意義(yi) 的。錯題不及時分析、修改，刷更多的題反而是讓你在錯誤的思路上越走越遠，越做越錯。覺得錯題分析很枯燥或者很困難是正常，堅持下去，每次都分析，你會(hui) 有真實的收獲。

02、還有的同學會(hui) 做，但是做得非常隨意。可能翻譯一下文段意思，翻譯選項意思，然後看看那個(ge) 選項意思不對，或者沒有提到等。雖然同學自己可能覺得自己也努力做了，但很遺憾，這樣的錯題分析隻是積累的單詞、沒有方法上的調整、意義(yi) 也不大。而我們(men) 要求的錯題分析是下圖錯題分析表格中的的思路。

Part.1分析題型標誌詞、判斷題型

Part.2結合題目和題型方法，分析這個(ge) 題目應有的做題步驟。思考自己在哪個(ge) 環節出現的問題

Part.3分析選項的正誤原因。要求分析排除錯誤選項的標誌詞，分析正確選項重點信息的對應。切忌翻譯句子

Part.4積累題目中影響做題的改寫(xie) 詞。專(zhuan) 門建EXCEL文檔，整理單詞、詞性、中文意思、同義(yi) 詞。

三、答疑的問題每次模考之後，老師都能到在【模考係統】後台收到很多同學的答疑提問。

相比於(yu) 26+分數段同學明顯是在思考過後針對做題步驟的細節提問，15-20分數段的同學，要麽(me) 提問量很少或者不提問，要麽(me) 提問得很籠統缺乏思考。

托福閱讀15-20分數段剖析及逆襲方案

大家要有追根究底的態度。錯題不要大概看看就覺得差不多了。需要按照錯題分析的要求仔細分析後，仍然不明白的地方就在係統裏及時提問，閱讀老師看到會(hui) 都會(hui) 盡快給出答疑的

答疑一定是在自己經過錯題分析之後進行。不要籠統地問“這個(ge) 題不會(hui) ”“這個(ge) 題怎麽(me) 做”。要在錯題分析的第二個(ge) 步驟思考自己是哪個(ge) 環節做錯了，如果還有想不通的地方就可以係統答疑。比如為(wei) 什麽(me) 感覺自己是按照課上講解的步驟做的，但是某個(ge) 環節還是不對。這種經過你思考後的具體(ti) 的問題，就是很有價(jia) 值的能夠幫你頓悟的答疑了。

四、詞匯的問題

最後不得不說的，15-20分數段的學生多多少少還是存在詞匯問題。

這個(ge) 分數段大部分同學21天詞匯檢查表正確率沒有到90%+，還沒有進入1187閱讀高頻詞匯的背默。

對閱讀而言，詞匯還是很重要的。詞匯繼續卷起來啊！21天的正確率繼續往上衝(chong) ，直接默寫(xie) 達到90%以後，就可以跟學管老師申請1187閱讀高頻詞匯了，加油！

托福閱讀15-20分數段剖析及逆襲方案