留學申請文書應該怎麽寫？文書書寫關鍵點分析

文章翻譯自Collegevine：How to Write the Most Common Supplemental College Essays: A Complete Guide by Rebecca Weinstein

VOL.2接下來我們(men) 就來看看如何來撰寫(xie) 一篇補充文書(shu) 吧~

<寫(xie) 作3步驟>

構思

首先你可以向自己提出以下一些問題，這樣會(hui) 有很大的啟發，特別是當題目不那麽(me) 簡單直接的時候：

是什麽(me) 讓你與(yu) 眾(zhong) 不同？

你有什麽(me) 樣的故事可以分享給他人?

還有什麽(me) 關(guan) 於(yu) 你的重要信息是你覺得招生官一定要了解的？

你是否想對前麵申請材料中提過的某些信息做更近一步的詳細說明呢？

請記住，你的文書(shu) 和申請息息相關(guan) ，其中所有部分都是互補而不應該多餘(yu) 。如果申請本身像一幅畫，那麽(me) 文書(shu) 則應在不重複描繪或大量留白的情況下，盡力創建一個(ge) 流暢連貫的形象。

不要羞於(yu) 提及自己的“怪癖”！你越是展現自己獨有的一麵，招生官員越有可能記住你。例如以下兩(liang) 個(ge) 例子：

A football player who scores a winning touchdown in the last five seconds of the game.

A football player who knits scarves for residents of a retirement home in his free time.

第一個(ge) 例子的故事並不能很好的區分這個(ge) 橄欖球運動員和其他人不同之處。然而，第二個(ge) 故事描繪了一個(ge) 有著兩(liang) 個(ge) 平時很難聯係在一起的截然不同的興(xing) 趣愛好的獨特學生。呈現個(ge) 性是你的寫(xie) 作目標。

當然，不要誇大其詞，編故事，或是把自己套進別人的人設。特別是，不要僅(jin) 僅(jin) 為(wei) 了博招生官員眼球而寫(xie) 他們(men) 想聽的。他們(men) 閱文無數，十秒鍾之內(nei) 就能讀出你的文書(shu) 內(nei) 容是否真誠。因此，你唯一的任務就是把真實的自己呈現在文書(shu) 中！

在頭腦風暴時切記：

記敘文體(ti) 更受歡迎，因為(wei) 它們(men) 可以引發讀者的情感共鳴，同時也更容易展現你如何隨著時間改變和成長。

如果您在申請中已經強調過某些內(nei) 容，那就不要再次寫(xie) 同樣的主題，除非你能以全新的視角來詮釋。試著選一個(ge) 全新的主題。

你的文書(shu) 不是非要寫(xie) 一些罕見和驚豔的事情。你不需要創辦一家公司或環遊世界來寫(xie) 一篇有力的文書(shu) 。事實上，很多最優(you) 秀的文書(shu) 隻選取了簡單的日常小事，通過以一種優(you) 美的展示方式來呈現申請人獨有的思考方式。

展示你個(ge) 性的同時請務必切題。很多人會(hui) 不知不覺地運用第三人稱或寬泛的術語寫(xie) 成議論文（例如："你對成功的看法是什麽(me) ？）別這樣寫(xie) 。相反的，找找題目和你生活的聯係。

總的來說，招生官想要從(cong) 文書(shu) 裏把你作為(wei) 一個(ge) 獨特的個(ge) 體(ti) 來了解，那就多展示你有血有肉的方麵。

撰寫(xie) 文書(shu) 關(guan) 鍵點：

展示自己，而非描述過程

把文書(shu) 的首句和尾句修改到完美

這篇文章到底講了我的什麽(me) 亮點

Photo by copypress.com

這句話你可能聽到耳朵起繭：Show, don’t tell. 展示自己，而不是簡單描述過程，但這對於(yu) 寫(xie) 一篇有感染力的文書(shu) 是至關(guan) 重要的。

文書(shu) 的唯一目的是深入了解你是誰，以及你是如何思考的。如果隻是羅列一連串已發生事情，你能有效地做到這一點嗎？當然不能。來看看以下兩(liang) 個(ge) 例子：

An example of telling: The cat ran out the door, and I got scared.

An example of showing: The door bell rang, accompanied by the creak of the mailbox as the mailman slipped the day’s envelopes inside. I ran downstairs and threw the door open, knowing today was the day I was going to hear back. My excitement made me oblivious, though, and it wasn’t until I saw a blur of dark fur dash through the open door that I realized my mistake.

第二個(ge) 例子將事實很好地轉變成一個(ge) 故事。它能引人入勝，又讓讀者產(chan) 生一種共鳴。這就是 "Show, don’t tell" 起到的效用。

接下來是文書(shu) 中最重要的兩(liang) 部分：第一句和最後一句。

文書(shu) 第一句就要“釣”住讀者。第一句可以出人意料，甚至令人訝異，這樣能喚醒已經讀到麻木的招生官，使得他們(men) 可以專(zhuan) 注地閱讀你的文書(shu) 。下麵是一些範例：

It wasn’t supposed to be blue.

Was the car meant to sound like that?

這兩(liang) 個(ge) 例子的作者都故弄玄虛，足以讓讀者迫不及待地想知道後麵的故事。什麽(me) 東(dong) 西不應該是藍色的？接下來會(hui) 發生什麽(me) ？

至於(yu) 最後一句，它的目的是留給讀者一種完整感和平靜感為(wei) 文書(shu) 收尾。留給讀者最後的深刻印象來記住你。下麵是一個(ge) 示例：

“I’ve learned to hold my failures close; not so close that they burden me, per say, but just close enough that they can guide me as I journey onward.”

這句話好在它讓讀者感受到，盡管作者的旅程還將繼續，但剛寫(xie) 下的故事已經完結，有種安然的感覺。

現在，在你完成初稿之後，接下來問問自己：讀者通過這篇文書(shu) 能了解我的哪三點？如果你答不上來，那麽(me) 就需要修改你的文書(shu) ，分享更多有關(guan) 你的故事。如果答得出來，那就著手開始潤色吧！

修飾潤色關(guan) 鍵點：

注意低級錯誤

字數絕不能超限

聽取不同意見

你剛完成一件大事：你想出了一個(ge) 絕妙的文書(shu) 主題並全身心地寫(xie) 完了它。現在來到乏味的部分：修飾潤色。

切記！絕不要出現語法或拚寫(xie) 錯誤。你絕對不想給招生官留下你不在乎校對的印象，尤其在你付出所有的努力後。

另一個(ge) 容易讓學生沮喪(sang) 的方麵是字數限製。如果你已經在字數限製內(nei) ，很好！如果沒有，下麵是一些精簡的方法：1.尋找更簡短的表達，刪除不必要的短語。

例句：In visiting your campus, it occurred to me that the method with which you schedule your classes is ideal because…

精簡後：The way you schedule your classes is ideal because…

大多數情況下，"我認為(wei) "、"我相信"、"似乎"這類措辭毫無必要，隻是占用了文書(shu) 空間。that也幾乎都不需要。